Психологические приемы допроса

Такая работа мысли  приводит свидетеля к построению суждений и умозаключений, которые  сам он расценивает как информацию якобы воспринятую им непосредственно. На самом же деле она зачастую является производной.

3 этап: воспоминание, словесное оформление и воспроизведение  информации.

Этот этап относится  к процессуальному этапу формирования показаний, возникает при производстве по уголовному делу. Он начинается с  момента воспроизведения (репродукции), т. е. процессе изложения на допросе  ранее воспринятой информации. При  этом совершается целенаправленное восстановление в сознании воспринятых  обстоятельств.

Запечатленный материал в памяти человека содержится в различной  готовности к воспроизведению. Различают  актуальный слой запечатлений (для  воспроизведения этой части информации достаточно только намерений лица) и латентный слой запечатлений (для  воспроизведения этой части информации требуются специальные приемы).

В первом случае достаточно предложения дать показания и  это предложение по принципу условного  рефлекса, вступая в закономерную связь с процессами, обеспечивающими  воспоминания допрашиваемого, приводит к воспроизведению нужной информации.

В психологии изменения, которым подвергаются запечатленный  и затем воспроизводимый материал, называется реконструкцией. Реконструкция  не является полным, но, по сути, правильным отражением воспринятого.

Латентный слой воспоминаний - это временно забытая информация, а также та часть сведений, которая  была воспринята на уровне первой сигнальной системы. Здесь важную роль играют воспоминание и припоминание. Припоминание происходит в процессе воспроизведения, в ходе дачи показаний. Не случайны рекомендации уголовно-процессуального кодекса  о начале допроса со свободною  рассказа, так как это способствует активизации латентного стоя воспоминаний.

Из этого следует  важный тактический вывод: не следует  без крайней надобности прерывать  свободный рассказ допрашиваемого, так как вопрос рассеивает его  внимание, нарушает ход мысли, мешает припоминанию фактов.

Точность передачи информации зависит от того, насколько  хорошо владеет свидетель устной и письменной речью, от богатства  его языка, способности правильно  выражать свои мысли. Но даже при высокой  культуре речи нередко наблюдается  значительная разница между тем, что думал свидетель, и тем, что  он сказал.

Словесное оформление помимо содержания информации включает в себя оценку допрашиваемым точности и достоверности своих показаний. Уверенность или неуверенность  в правильности сообщенного свидетель  выражает словами "по-видимому", "смутно припоминаю", "кажется", "ясно помню". Эти речевые оттенки  могут свидетельствовать о (возможности  ошибок, о большей или меньшей  степени точности показаний, что  должно учитываться при определении  пределов их проверки).

Нужно, однако, иметь  в виду, что субъективное отношение  свидетеля к сообщаемой информации далеко не всегда отвечает действительному  положению вещей и очень часто  определяется свойствами его личности (самоуверенность застенчивость  и пр.).

Теорией и практикой  разработаны специальные приемы оказания помощи допрашиваемому в припоминаниях  забытых фактов. Они заключаются  в постановке вопросов и словесных  описаниях, активизирующих у свидетеля  ассоциативные связи, применении на допросе планов, схем, рисунков, фотоснимков, моделей и макетов, а также  предъявлении свидетелю различных  объектов в расчете на пробуждение  ассоциаций и оживление памяти.

В тех же целях  с участием свидетеля могут проводиться  и специальные следственные действия (осмотр вещественных доказательств  или места происшествия, выход  на место, предъявление для опознания  и др.).

Однако помощь свидетелю  в припоминании забытых фактов не должна содержать никаких элементов  внушения. Внушение может быть в  виде:

1 .Прямых утверждений  допрашиваемого, сопровождаемое требованием  или увещанием подтвердить или  опровергнуть тот или иной  факт.

2.Вольных или невольных  подсказок в виде намеков, наводящих  вопросов, в которых уже содержится  часть ответа.

З.В виде мимики, жестов, реплик, замечаний следователя, в  которых он явно выражает свое отношение  к показаниям.

Внушению более  подвержены люди впечатлительные, робкие, стеснительные, а также находящиеся  в состоянии утомления. Некритическая  внушаемость может быть подмечена  у всех без исключения людей, но в  очень разной степени: у детей  много более, чем у взрослых; у  людей утомленных и истощенных сильнее, чем при хорошем самочувствии; при сниженном тонусе коры мозга, при страхе, растерянности, неуверенности  сильнее, чем в спокойном, бодром состоянии.

Очевидно, что в  подобных состояниях усиливается возможность  внушающего воздействия следователя  и, несомненно, снижается результативность допроса. Поэтому допрашивающему важно  следить за проявлением собственного поведения, эмоционального состояния  и, когда эго нужно, стараться  быть непроницаемым.

При допросе нельзя не учитывать внушающего воздействия  на допрашиваемого общественных настроений, различных толкований, которые введутся вокруг расследуемого события, давления заинтересованных лиц, влияния газетных сообщений, если они тенденциозно освещают факты.

4 этап: Прием, переработка  и процессуальное закрепление  информации.

Этот этап многими  исследователями психологии допроса  вообще не выделяется как отдельный, зачастую опускается. По сути дела он является оборотной стороной третьего этапа, т. е. воспоминания, словесного оформления и воспроизведения информации допрашиваемым, так как относится целиком  и полностью к другой стороне, к деятельности допрашивающего, психологическим  особенностям по оформлению третьего этапа. Прием, переработка и процессуальное закрепление информации идет почти  параллельно третьему этапу, имеет  крайне незначительный разрыв во времени  между воспроизведением и закреплением информации.

Однако выделение  этого этапа в самостоятельный  диктуется своеобразными психологическими закономерностями, понимание которых  помогает избежать ошибок при приеме, переработке и закреплении информации.

Недопонимание и  ошибочность понимания сказанного на допросе встречаются довольно часто. Допрашивающий неправильно  понял свидетеля и записал  в протокол искаженную мысль. Допрашиваемый  неправильно понял допрашивающего и дал неверный ответ.

Неправильное понимание  допрашивающим допрашиваемого обуславливается  несколькими причинами:

-допрашивающий просто  чего-то не расслышал, а поспешность,  не терпение и невнимательность  помешали понять сказанное;

-   "опережающее внимание", т.е. выработанная спецификой работы ускоренная реакция в ходе допроса, умение понимать с полуслова. Уже восприняв минимальный объем информации, допрашивающий начинает обрабатывать вероятностную, будущую информацию, зачастую не уяснив подлинного смысла сказанного, что таит опасность искаженного восприятия слов и мыслей допрашиваемого;

-   предвзятостью, предубеждением, увлечением определенной версией, приводящей к тому, что допрашивающий слышит не то, что сказано, а то,

-   восприятием не всего сказанного, обусловленного тем, что производя переработку полученной и в большинстве случаев избыточной информации, допрашивающий производит отбор существенного, отбрасывая, на его взгляд, сведения, не существенные для дела. В результате неправильного определения значимости утрачивается часть нужной информации;

-   неосведомленностью допрашивающего в специальных вопросах, подлежащих выяснению (технологии производства, бухгалтерском учете и т.д.), а также недопониманием в результате использования выражений, двусмысленно отражающих предмет, явления или его свойства, засоренностью речи спецтерминами или профессиональным жаргоном, в том числе воровским.

Обычно при протоколировании запись ведется по окончании устного  допроса, или одновременно с допросом, или же по отдельным этапам допроса.

Первый метод хорош  тем, что допрос идет непрерывно, допрашивающий  не отвлекается от собеседования  с допрашиваемым. Но он требует отличной памяти, большого опыта и связан с риском упустить что-то важное, утратить отдельные существенные моменты  следственного действия.

Фиксация параллельно  с устным изложением повышает полноту  и точность записи. Протокол при  этом бывает лучше, но допрос хуже. Запись неблаготворно влияет на допрашиваемого, нарушает контакт его с допрашивающим.

Запись по стадиям, по отдельным этапам и эпизодам позволяет  использовать достоинства первого  и второго метода, избежать части  свойственным им недостатков. Однако и  этот метод далек от совершенства: в протоколе все-таки не вполне отражаются перипетии допроса, приемы, при помощи которых получены показания; ответы свидетеля излагаются в форме  свободного рассказа, что искажает картину допроса.

Наиболее достоверным  средством фиксации показаний являются звукозапись и особенно видеозапись. Они дают возможность полностью  отразить все своеобразие содержания, характера, темпа, последовательности, интонации, подтекста состоявшегося  разговора, а также методы, тон  и особенности допроса.

Имея возможность  не отвлекаться на фиксацию происходящего, допрашивающий сосредоточивается  на содержании следственного действия, может целиком посвятить себя допросу как таковому, поскольку  каждое сказанное слово будет  зарегистрировано магнитофоном как  запоминающим устройством. Магнитофонная  лента служит не только средством  контроля, но и источником дополнительной информации, позволяя черпать сведения, которые ранее показались составителю  протокола несущественными.

На практике нередко  то, что осталось без внимания на прежнем допросе, в последующем  выдвигается на первый план, и в  свете новых данных приобретает  особую важность.

Использование средств  звуко- и видеозаписи сведет к  минимуму опасность искажения свидетельской  информации в стадии ее переработки  и процессуального запечатления.

Вопрос 4. Психологические  основы обыска 

Эффективность таких  важных следственных действий  как обыск, опознания и следственный эксперимент в немалой степени зависит от правильного и умелого использования следователями психологических знаний, научной разработки их психологии. Поэтому в русле данной темы мы рассмотрим общую психологическую характеристику каждого из этих следственных действий, проведем анализ психологических состояний их участников, ознакомимся с приемами повышения эффективности обыска, опознания и следственного эксперимента.

В психологическом  аспекте обыск является сложным  и очень специфическим следственным действием. Обыск носит по отношению  к обыскиваемому принудительный характер. В этом плане сущность обыска заключается в принудительном обследовании (на основе предусмотренных  законом условий и при наличии  достаточных оснований) помещений, участков местности, граждан.

Для обыска характерна противоположность целей следователя  и других участников обыска, с одной  стороны, и обыскиваемого с другой. Если следователь и работники  органа дознания стремятся обнаружить орудия преступления, предметы и ценности, добытые преступным путем, то обыскиваемый, как правило, не заинтересован в  этом. Обыск для подозреваемого (обвиняемого), членов семьи означает вторжение  посторонних людей в их квартиру, ознакомление с материальными, личными, интимными сторонами их жизни.

Обыск может у  некоторых ассоциироваться с  виновностью обыскиваемого, членов его семьи, отсюда и крайне негативное отношение к ним. Все эти факторы  обусловливают наличие при обыске конфликтной ситуации. Она является второй особенностью данного следственного  действия.

Третьей особенностью обыска является его ярко выраженный поисковый характер. Следователю, работникам милиции необходимо найти орудия преступления, предметы, ценности, как  правило, спрятанные обвиняемым.

При проведении обыска следователь располагает обычно весьма ограниченными, неполными данными  об условиях его производства, объектах, подлежащих изъятию, местах их нахождения. Таким образом, обыск - своеобразная задача с несколькими неизвестными, решать ее приходится, как правило, располагая скудными исходными данными. Поэтому этот вид процессуальной деятельности следователя имеет  проблемный характер. Проблемность - четвертая  психологическая особенность обыска.В  тех случаях, когда следователь  перед началом обыска не имеет  даже приблизительных сведений о  местонахождении разыскиваемых  орудий преступления, предметов и  ценностей, добытых преступным путем, наибольшую сложность представляет определение возможных мест укрытия  искомого. Следует особо подчеркнуть, что при проведении обыска, (как  и других следственных, процессуальных действий) мыслительная, познавательная сторона деятельности следователя  всегда является доминирующей по отношению  ко всем другим. Например, при производстве обыска следователь, как правило, не может ставить перед собой  невыполнимую задачу с одинаковой тщательностью  смотреть каждый квадратный сантиметр  обыскиваемой площади.