Особливості морального вибору осіб, які різняться за світоглядними позиціями

У основі складання світогляду лежить світобачення, що представляється сукупністю певних знань про минуле, справжнє і очікуване майбутнє, і що забезпечує цілісність особистості. Не менш важливу роль у формуванні світогляду людини грає її світосприйняття, суть якого виражається в певних ідеалах, моделях і образах реальності, що формуються в практичному житті, мистецтві, культурі, науці, релігії і так далі.

Світогляд завжди насичено чуттєвими стосунками. Це може бути відчуття гармонії з навколишнім світом або дисгармонії з ним, задоволеність або незадоволення реальністю. Світоглядні аспекти також можуть відбиватися у свідомості людини на тлі почуття гордості, радості, сорому, тривоги і інших емоційних станів.

Найважливішою оцінкою змісту світоглядного  компонента особистісної сфери людини є міра її істинності. Але в той  же час її можна оцінити і з  точки зору її системності, широти охоплення  соціальної практики, глибини і всебічності осмислення життя, а також з точки зору ефективності рішення життєвих проблем конкретної людини. При цьому можуть виникати протиріччя між її різними ціннісними (наприклад, песимістичними і оптимістичними) характеристиками. Проте цю можливість не можна абсолютизувати. Песимістичний світогляд на конкретному етапі розвитку суспільства може найглибше відбивати стан сучасної культури і стати стимулом до глибшого відображення недоліків реальності, сконцентрувати зусилля людей на їх подоланні. З іншого боку, оптимістичний світогляд може бути слабко обгрунтованим, не розкриваючим реальних проблем, а тому  дезорієнтуючим.

Слід зазначити, що у світогляді будь-якої особистості можуть проявлятися  її крайні характеристики, що представляються елементами догматизму або скептицизму. Догматик абсолютно упевнений в правильності усіх положень, що лежать в основі його світогляду. Він відкидає будь-яку критику ззовні, що здійснюється як у рамках інших світоглядних орієнтацій, так і через пряме зіткнення з реальністю, яке показує невідповідність його тих або інших світоглядних установок. В той же час скептик в усьому сумнівається, чим блокує можливість реально спертися на які-небудь інші світоглядні установки. В результаті цього він часто потрапляє в залежність світоглядних позицій, що постійно міняються, які спонтанно запозичує з навколишньої дійсності.

Дослідники психологічних проблем  особистості завжди зв'язують її світогляд  з переконаннями. Це пояснюється  тим, що у кожної людини її світоглядні погляди складаються в результаті тривалої, складної, часто тяжкої інтелектуальної роботи, результатом якої стають специфічні знання, в істинності яких чоловік не сумнівається.

Світогляд особистості може формуватися  як стихійно, так і усвідомлено. У  першому випадку він є результатом буденного досвіду або змагальної взаємодії різних світоглядних установок і частенько характеризується недостатньою систематичністю, містить в собі лише окремі елементи або фрагменти розрізнених знань. У людини, світогляд якої сформувався головним чином на базі буденного життя, виникає багато труднощів з поясненням світу, що оточує її, вона часто не лише дає неадекватні відповіді на питання світоглядного характеру, що виникають перед нею, але навіть не в змозі відповісти на них взагалі. Світогляд такого роду функціонує як багатоваріантний і дуже сильно залежить від змін, що відбуваються в суспільній свідомості, від чуток, розхожих думок, рівня культури суб'єкта і його соціального положення.

В той же час, в змісті особистості  розкриваються не лише суспільно значимі якості, сприяючі її орієнтації на досягнення певної життєвої мети, але і відбиваються основні особистісні характеристики, що дозволяють їй займати певне положення серед інших людей.

2. у другій – практичній частині,  експериментальним шляхом було доведено гіпотезу про те, що в структуру світогляду, як одні з найважливіших одиниць входять мотиваційні особливості особистості, які визначають особливості вчинків та морального вибору особистості.

 

Список літератури

 

1. Адорно Т.В. проблемы философии морали. -М.: Изд-во «Республика»,- 2000. 239 с.
2. Алексеев П.В. Социальная философия. М., 2004.
3. Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: цели, средства, результаты. Томск: Изд-во Томского университета, - 1977. - 200 с.
4. Бахтин М.М. К философии поступка. // Бахтин М.М. Работы 20-х гг. Киев: Изд-во «НЕХСТ», 1994, С. 9-68.
5. Бережной Н.М. Человек и его потребности. М., 2000.
6. Воробьев Л.И. Гуманитарная психология: предмет и задачи // Вопр. психологии. 1995, - №2. - С. 19-31.
7. Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. – М.,1994
8. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – С.-П., 2009
9. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). 2-е изд. — М.: Смысл, 2000. — 18 с.
10. Малюгин Д.В. Определяем моральные качества // Служба кадров и персонал, № 11,2006. - С. 51 – 54
11. Малюгин Д.В Проблемы применения метода дилемм для измерения моральных качеств личности // Психология и современное общество; взаимодействие как путь взаиморазвития- материалы международной научно — практической конференции. - Санкт-Петербург: СПбИУиП, 2006. - ч. 2 - С 130 -133
12. Маслоу А. Г. Мотивация и личность. — СПб.: Евразия, 1999. — 478 с
13. Селиханович А. Психология нравственных переживаний. Киев, -1913.
14. Титаренко А.И. Поступок и нравственная мотивация выбора // Моральный выбор, с. 97-136.
15. Федоренко Г.Н. Мировоззрение как категория философии и феномен сознания. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук. Краснодар, - 2000. - 23 с.

 

 

Додаток

 

Методика «Измерение чувства вины и стыда» (Test of Self$Conscious Affect (TOSCA) Дж. П. Тангней (1989)

 

Инструкция

Приведенные ниже сценарии описывают наиболее вероятные ситуации, с которыми люди сталкиваются в повседневной жизни. Прочтите каждый сценарий ситуации и попытайтесь представить себя в ней.Затем оцените, пользуясь пятибалльной шкалой, вероятность возникновения у вас каждой из приведенных версий возможных поведенческих реакций. Будьте внимательны и оцените вероятность возникновения у вас каждой из предложенных реакций.

«1» — никогда не стал(а) бы так делать — это абсолютно  не характерно для меня.

«2» — маловероятно, но не исключено.

«3» — «50 × 50» — иногда так делаю, все зависит от обстоятельств.

«4» — весьма вероятно, что так поступлю, подумаю или  почувствую.

«5» — всегда так делаю — это очень характерно для меня.

 

1. Ваш друг (подруга)  хочет поделиться с вами чемто  важным для него (нее), и вы договариваетесь о встрече в обеденный перерыв. Но только в 5 часов вы вспоминаете, что подвели друга (подругу).

а) Вы говорите себе: «Я к нему (ней) невнимателен(льна)».

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы говорите себе: «Ну  ничего — он (она) все поймет!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы стараетесь как можно  скорее объясниться и уладить  недоразумение.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы оправдываете себя, думая: «Мой начальник отвлек меня как раз перед обедом».

1 — 2 — 3 — 4 —  5

2. Находясь на своем  рабочем месте, вы сломали ценный  прибор или оборудование и,  боясь показаться некомпетентным  или неловким, вы пытаетесь скрыть это.

а) Вы думаете: «Эта ситуация неприятна и беспокоит меня. Мне следует починить сломанную вещь либо попросить когото другого, более ком петентного, починить ее».

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы начинаете думать об увольнении.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы говорите себе: «Какие непрочные вещи делают в наше время!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы говорите себе: «Это всего лишь случайность!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

3. Вы проводите вечер  в кругу друзей и чувствуете  себя в этот вечер особенно привлекательным(ой) и остроумным(ой). Супруга вашего приятеля (супруг вашей приятельницы) относится к вам с нескрываемой симпатией.

а) Вы говорите себе: «Такой повышенный интерес ко мне со стороны  супруги моего приятеля (супруга  моей приятельницы) может расстроить моего приятеля (мою приятельницу)».

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы чувствуете себя неотразимым(ой) во всех отношениях.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы рады, что произвели  такое неизгладимое впечатление.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы говорите себе: «Моему приятелю (приятельнице) следует больше уделять внимания».

1 — 2 — 3 — 4 —  5

4. Вы до последней  минуты откладывали сдачу отчета о выполненной работе. В последний момент вы чтото пишите «на скорую руку», и в результате — ваш отчет выглядит из рук вон плохо.

а) Вы подвергаете сомнению собственную компетентность.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы думаете: «Почему  в сутках только 24 часа?!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы говорите себе: «Мне следует “влепить” выговор!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы говорите себе: «Что сделано, то сделано!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

5. Вы допускаете серьезную  ошибку на работе, что приводит  к «провалу» целого проекта, над которым работала ваша организация. Но вдруг узнаете, что за «провал» руководство винит не вас, а вашего коллегу.

а) Вы думаете, что руководство  почемуто недолюбливает вашего коллегу.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы говорите себе: «Жизнь — несправедливая штука!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы помалкиваете и избегаете  попавшего в «немилость» коллегу.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Неадекватность ситуации тяготит вас, и вы с готовностью  вносите ясность, признавая себя ответственным(ой) за «провал».

1 — 2 — 3 — 4 —  5

6. Вам предстоит трудный телефонный разговор, от которого зависит очень многое. И вот уже несколько дней вы откладываете его. Наконец (всему приходит конец!) вы звоните, находите нужные слова и убеждаете своего собеседника в целесообразности вашей просьбы. В итоге — вопрос решен.

а) Вы говорите себе: «Оказывается, при необходимости я могу быть убедительным(ой)».

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы испытываете сожаление  о том, что так долго откладывали  этот трудный разговор, мучая себя и, возможно, других.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы считаете себя трусом (трусихой).

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы говорите себе: «Я молодец!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

д) Вы думаете: «Как бы в  дальнейшем избежать необходимости  делать такие трудные для себя телефонные звонки?»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

7. Вы решили сесть на диету, но, проходя мимо кондитерской и почувствовав чрезвычайно аппетитный запах, поддаетесь искушению и покупаете вкусную «венскую» булочку.

а) Вы говорите себе: «Сегодня я больше ничего уже не буду есть!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы говорите себе, оправдывая собственное отступничество: «Все этот запах! Я не мог (могла) пройти мимо!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы испытываете к  себе отвращение за отсутствие воли и  потерю само контроля.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы говорите себе: «Только  разочек! Разве это имеет такое  уж большое значение?»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

8. Во время отдыха  на пляже вы играете в волейбол. Подаете мяч и попадаете в лицо товарищу по игре.

а) Вы испытываете неловкость за неумение хорошо играть.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы думаете, что «потерпевшему» следует поучиться играть.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы говорите себе: «Это всего лишь случайность!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы извиняетесь и  делаете все, что в ваших силах, чтобы «потерпевшему» стало лучше.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

9. Вы решили начать  самостоятельную жизнь. К счастью, окружающие вас люди были добры и готовы помочь вам. Несколько раз вы вынуждены были брать деньги в долг и всякий раз при первой же возможности возвращали долг.

а) Вы испытываете неловкость за себя изза отсутствия жизненного опыта и неумения самостоятельно решать жизненные проблемы.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы говорите себе: «Чтото мне не везет!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы одержимы идеей о  возвращении долга в кратчайшие сроки.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы говорите себе: «Мне можно доверять!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

д) Вы гордитесь собой, потому что вы в состоянии возвращать долги.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

10. Вы ведете машину  и внезапно сбиваете подвернувшуюся  неизвестно отку да на дороге кошку.

а) Вы говорите себе, (чертыхаясь): «Кошки вообще не должны находиться на дороге!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы говорите себе: «Какой я ужасный человек!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы говорите себе: «Это просто несчастное стечение обстоятельств!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы мысленно возвращаетесь снова и снова к этому случаю и задаетесь вопросом о том, могли бы вы избежать этого.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

11. Вы выходите после  сдачи экзамена (во время сессии  или очередной аттестации на  работе) с мыслью о том, что  вы очень успешно справились  с этим. Но вдруг выясняется, что ваш ответ оценили крайне плохо.

а) Вы говорите себе: «Это всего лишь экзамен!»

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы говорите себе: «Экзаменатору  я не понравился (лась), и эта оценка—  лишь отражение его явной антипатии  ко мне».

1 — 2 — 3 — 4 — 5

в) Вы думаете, что вам  следовало бы лучше готовиться к  экзамену.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

г) Вы чувствуете себя глупо.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

12. Вы и ваши коллеги  завершили весьма трудную для  всех работу над проектом. Результат  оценен очень высоко, но руководство  почемуто решает поощрить денежной премией только вас.

а) Вы считаете руководство  недальновидным.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

б) Вы испытываете одиночество  и оторванность от коллектива.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

в) Вы считаете, что ваш  тяжелый труд оценен по достоинству.

1 — 2 — 3 — 4 — 5

г) Вы считаете себя успешным специалистом и гордитесь собой.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

д) Вы считаете, что вам  следует отказаться от денежного  вознаграждения.

1 — 2 — 3 — 4 —  5

13. Во время одной  из вечеринок вы позволяете  себе бестактность и язвите в адрес отсутствующего в этот вечер приятеля (приятельницы).