Условия оптимизации детско-родительских отношений в условиях специализированного учреждения

Как видно  из диаграммы 12, большая часть детей  проводит свое время вне дома, на улице, то есть в неблагополучных  семьях четко прослеживается отсутствие организации социально-полезного  досуга, также нет совместного проведения досуга детей со своими родителями. В итоге только у 36 % детей родители знают, чем занимается его ребенок, 30% знают не всегда, 21 % - иногда, а 9% родителей, по мнению детей, этот вопрос вообще не интересует. Отсюда и происходят отчужденные отношения, ребенок чувствует себя не нужным своим родителям, чаще встречаются взаимные упреки, непонимание и, как следствие, уход детей из дома, склонность к бродяжничеству.

      Треть опрошенных детей не считают необходимым  делиться своими переживаниями с родителями (33 %), либо делятся иногда, в зависимости от настроения (33%), 12% детей делятся только в крайних случаях, 3 % делятся, но их не слушают. И только 3 % респондентов постоянно делятся своими переживаниями. Что в очередной раз доказывает наличие явных нарушений детско-родительских отношений в неблагополучных семьях.

      Таким образом, в ходе исследования были выявлены следующие особенности и проблемы детско-родительских отношений в неблагополучных семьях Котласского района:

      - подозрительность родителей и  детей из неблагополучных семей к их окружению, специалистам различных ведомств;

      - ослабленный контроль за поведением  детей со стороны родителей;

      - отсутствие совместного проведения  досуга всей семьей;

      - наличие повышенного тона общения  как приема воспитания, факты жестокого обращения с детьми;

      - нежелание детей делиться своими  переживаниями с родителями (отчужденные,  холодные взаимоотношения);

      - проведение детьми досуга вне  дома, в компании друзей;

      - взаимосвязь низкого образовательного  уровня родителей и применение негативных методов воспитания;

      - низкая материальная обеспеченность  семей.

2.3. Реализация  программы «Крепкая семья» по работе                                               с неблагополучными семьями

 

     В результате проведённого практического  исследования было выявлено множество проблем, возникающих в детско-родительских отношениях неблагополучных семей. Для продолжения работы и расширения деятельности Учреждения по данному вопросу нами была разработана социальная программа по работе с неблагополучными семьями «Крепкая семья».

     Разработчик программы – социальный педагог ГСУ АО «Приводинский СРЦН «Улитка» Сергеенковой Елены Петровны

     Цель:

     - активизация собственных сил  членов семей, находящихся в  трудной жизненной ситуации, направленных  на самостоятельное преодоление возникающих трудностей.

     Задачи:

     - информирование семей о правах, льготах, изменениях в законодательстве;

      - восстановление семейно-родственных  связей детей, находящихся в  трудной жизненной ситуации;

     - оказание помощи детям и семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;

      - повышение мотивации родителей  по преодолению трудной жизненной  ситуации.

     Сроки и этапы реализации программы – 2010-2011 год.

     Исполнители основных мероприятий  программы: сотрудники ГСУ АО «Приводинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Улитка».

       Методы оценки эффективности программы: наблюдения, опросы, беседы с членами семьи, анкетирование.

     Основные  направления (Приложение 6):

     1. Информационный блок (статьи, родительские  собрания, беседы).

     2. Спортивно-досуговый блок (эстафеты, состязания).

     3. Культурно-просветительский блок (посещение  театра, досугового центра, выставок).

     4. Культурно-творческий блок (праздники,  конкурсы).

     5. Приобщение общественности к  проблеме (акции, тревожные листы).

     Бюджет  программы составляет 25520 рублей (Приложение 7).

Мероприятия

 

     Ожидаемые результаты:

     - снижение количества семей, находящихся в социально-опасном положении;

     - гармоничные детско-родительские отношений; повышение значимости семейного воспитания;

     - повышение компетентности родителей по вопросам воспитания;

     - совместная организация и проведение досуга воспитанников с родителями;

     - уменьшение случаев рецидива ухудшения детско-родительских отношений. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     2.4. Обсуждение полученных результатов 

     В процессе реализации программы «Крепкая семья» мы ожидали активное участие родителей во всех блоках программы, так как характер мероприятий не принудительно-обязательный и формальный, а такой, который позволяет семье восполнить те ресурсы, которых не достаточно в семье. 

 

     Полученные  результаты:

     - снизилось количество семей, находящихся в социально-опасном положении;

     - гармоничные детско-родительские отношений; повысилась значимость семейного воспитания;

     - повысилась компетентность родителей по вопросам воспитания;

     - совместная проведение досуга воспитанников с родителями;

     - уменьшились случаи рецидива ухудшения детско-родительских отношений.

     Таким образом, мы видим, что где родители принимали совместное участие в мероприятиях с детьми, то у них нормализуются детско-родительские отношения, а где родители отстраняются от принятия участия, то конфликты в семье остаются и детско-родительские отношения не нормализуются. 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение

      Из  всего вышесказанного можно  сделать выводы, что, организуя работу с неблагополучными семьями, специалисту необходимо четко определить для себя понятие «неблагополучная семья». Так как главным приоритетом является воспитание достойного гражданина, то наиболее четко отражающим суть данного понятия будет определение неблагополучной семьи, где для ребёнка отсутствует «благо», что необходимо для его полноценного функционирования в здоровом обществе. Истоки взаимоотношения лежат, во многих случаях, в отрицательном жизненном опыте членов семьи [39, с. 378].

     Для того, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательное влияние семьи на воспитание ребенка необходимо помнить внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение.

     Для успешной, эффективной работы с неблагополучной  семьей необходимо постоянно помнить и придерживаться основных принципов, выстраивать поэтапную работу, достигая цель каждого этапа и детального анализа результатов. Цель необходимо ставить конкретную, достижимую, рассчитывая на внутренний потенциал каждого члена семьи и постоянно мотивируя их на максимально самостоятельное преодоление трудностей.

     Для ребёнка семья – это целый  мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Детско-родительские отношения – сложная система. Они должны иметь определённое содержание, которое направлено на развитие всех сторон личности ребёнка. Взаимоотношения в семье, особенно проявления детско- родительских отношений в ней могут носить разноплановый характер. На детско-родительских отношениях сказываются тип семьи, позиция, которую занимают взрослые, стили отношений и та роль, которую они отводят ребёнку в семье. Под влиянием типа родительских отношений и формируется личность ребёнка [23, с. 3].

        В результате проведенного эмпирического исследования по выявлению особенностей детско-родительских отношений в неблагополучных семьях Котласского района можно сделать следующие выводы:

      - большинство исследованных семей  являются малообеспеченными по  причине отсутствия работы, поэтому  основными трудностями в их  жизни является нехватка денежных средств, отсутствие работы, жилищные проблемы;

      - в детско-родительских отношениях  многие родители не осознают  наличие проблем, поэтому ничего не предпринимают по их разрешению. В то же время, дети отмечают, что родители на них кричат, не выслушивают их, не знают, чем они интересуются и где проводят свободное время. Чем старше ребенок, тем меньше ему уделяется внимания и происходит отчуждение между детьми и родителями.

      В ГСУ АО «Приводинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Улитка» одним из главных направлений в работе является налаживание детско-родительских отношений, работая не только с ребенком, но максимально привлекая их родителей, чтобы работа шла не параллельно с родителями, а совместно. Также широко распространено вовлечение родителей в жизнь детей через совместную досуговую деятельность, организуются различные тематические праздники, спортивные мероприятия, родительские  собрания, ролевые игры.

        Изучив материал про неблагополучные  семьи, их особенности, проблемы, возникающие при детско-родительских отношениях в неблагополучных семьях, проанализировав практическое исследование, опыт работы Учреждения была разработана программа «Крепкая семья», целью которой является: активизация собственных сил членов семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, направленных на самостоятельное преодоление возникающих трудностей. Основные мероприятия направлены на максимально активное привлечение родителей в жизнь детей: совместные проведение праздников, тематических вечеров, спортивных мероприятий, посещение культурных учреждений, организация выставок.

     Выдвинутая гипотеза подтвердилась - оптимизация детско-родительских отношений  сформировалась при условии:

1. раннего  выявления неблагополучия семьи;

         2.  диагностики детско-родительских отношений;

         3.реализации программы, направленной  на активизацию ресурсов семьи,  по выходу из трудной жизненной  ситуации;