Условия оптимизации детско-родительских отношений в условиях специализированного учреждения

- семьи,  члены которых имеют психические  или другие тяжелые заболевания;

- семьи,  члены которых употребляют алкоголь, наркотики и т.п. или проявляют асоциальное поведение;

- семьи,  в которых во взаимоотношениях  между родителями существует  непонимание, дефицит любви, враждебность, доминирующее влияние одного из родителей, проявление насилия во взаимоотношениях;

- неполные  и многодетные семьи.

      В неполных и многодетных семьях имеются  и другие проблемы: материальные трудности, сниженный круг внутрисемейного  общения, от которого немало зависят  воспитательные возможности.

      В случае необходимости изменения  морально-психологического климата  семьи, избавления от алкогольной или  наркотической зависимости члены  семьи направляются к специалистам Учреждения: психологу для прохождения  сеансов семейной терапии, участия  в родительских тренингах. С некоторыми из них, злоупотребляющими алкоголем, ведется работа по формированию мотивации к лечению алкоголизма.

      Проблемы  в воспитании детей, школьной дезадаптации, коррекции отклоняющегося поведения, требующие диагностики, логопедической, психотерапевтической, юридической помощи, решаются также силами специалистов Учреждения или совместно со школьными и детскими дошкольными учреждениями [44, с. 62-64].

      Работая с неблагополучными семьями, специалисты  Учреждения находят возможность восстановить единство семьи, сохранить её для ребёнка, но при этом внести коррективы в семейную жизнедеятельность.

      Организация работы базируется на важных для её успеха принципах: своевременности, гуманизма, индивидуального подхода, стимулирования семьи к самопомощи, интеграций усилий.

      Специалисты Учреждения оказывают посильную  помощь в сборе документов, ведут разъяснительную работу о правах на льготы и социальных гарантиях. Из 100% обслуживаемых семей 70% составляют неполные, малообеспеченные семьи, требующие повышенного внимания. Такие семьи являются получателями всего комплекса оказываемых отделением услуг: психолого-педагогических, социально-правовых, социально-экономических, содействие обучению и развитию ребёнка, содействие защите здоровья и оздоровления детей, сотрудничество с организациями, связанными с защитой интересов ребёнка, вовлечение родственников и других лиц в заботу о ребёнке [27, с. 13-14].

     Для комплексной, систематической работы с воспитанниками и их семьями  деятельность Учреждения осуществляется при взаимодействии с органами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних [5]:

1. отдел по делам несовершеннолетних ОВД – проведение профилактических и правовых бесед, организация совместных рейдов в семьи;
2. территориальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав – предоставление информации о неблагополучных семьях, содействие в решении вопросов привлечения родителей к административной ответственности;
3. отделение социальной защиты населения – оформление документации на вновь прибывших и выбывших, решение вопросов по устройству детей в учреждение, формирование картотеки неблагополучных семей, подтверждение статуса многодетной семьи;
4. средняя общеобразовательная школа – устройство детей для получения образования, предупреждение неуспеваемости, посещение родительских собраний, участие в педсоветах;
5. Приводинская коррекционная специальная школа-интернат – организация горячего питания, предоставление спортзала, столовой;
6. сельская библиотека, музыкальная школа – организация досуга детей;
7. Межрайонная ИФНС России № 1 по Архангельской обл. и НАО – постановка на учет по осуществлению обязанностей по опеке, постановка на учет в налоговый орган, оформление ИНН;
8. Администрация МО «Приводинское» - оформление временной регистрации по месту пребывания, предоставление справок о составе семьи, участие в деятельности общественной КДН;
9. ГУ «Управление пенсионного фонда по г. Котласу и Котласскому району в Архангельской области» – оформление страхового свидетельства обязательного пенсионного страхования, оформление пенсий;
10. Центр диагностики и консультирования г. Котласа «Радуга» – обследование детей на психолого-медико-педагогической комиссии;
11. отдел опеки и попечительства – получение разрешения забирать детей во время каникул, консультирование по вопросам устройства детей из опекунских семей, неблагополучных семей, детей, оставшихся без попечения родителей их дальнейшее устройство, содействие в решении вопросов лишения родительских прав родителей;
12. МУЗ «Шипицынская центральная районная больница» – помещение несовершеннолетних для проведения медицинского обследования, оказания психологической помощи, консультирование населения [16];
13. средства массовой информации – информирование населения о деятельности социально-реабилитационного Центра с целью профилактики безнадзорности и правонарушений;
14. районный отдел образования МО «Котласский муниципальный район» – участие в районных конкурсах, мероприятиях, совещаниях, методических объединениях, семинарах;
15. детская поликлиника г. Котласа - консультации узких специалистов, лабораторные исследования.

      Также ежегодно в летнее время специалисты  Учреждения активно принимают участие  в оперативно-профилактической комплексной  операции «Подросток».

      Таким образом, при работе с семьями  и несовершеннолетними используется алгоритм, который включает этап выявления неблагополучных семей (Тревожный лист, информация от специалистов различных ведомств), затем анализ полученной информации и реабилитационная работа, которая осуществляется при взаимодействии с органами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

2.2 Диагностика  детско-родительских отношений в  семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации

     Детско-родительские отношения – это сложная система  существования семей, которая определяется множеством показателей развития семьи, сюда относится внутрисемейное общение, понимание между членами семьи, взаимные уступки, отражения чувств друг к другу, готовность помочь и поддержать, понять. Неумение выстраивать гармоничные детско-родительские отношения приводят к дисбалансу семьи, её дисфункциональности. Проблема детско-родительских отношений определяется сложностью объектной структуры — всем многообразием взаимоотношений детей и родителей, теми нарушениями в детско-родительских отношениях, которые могут оказывать существенное влияние на благополучие ребенка в семье и его дальнейшее развитие. Особенно актуально и вызывает интерес выстраивание взаимоотношений детей и родителей в неблагополучных семьях, где чаще всего возникают конфликты, ссоры, уходы детей из семей. В связи с этим было проведено практическое исследование по выявлению особенностей детско-родительских отношений в неблагополучных семьях.

     Объекты исследования: родители и дети, в  возрасте от 7 до 18 лет, из семей, находящихся  в социально-опасном положении, проживающие в Котласском районе Архангельской области.

     В исследовании приняли участие 45 родителей (35 семей), 66 детей. Респондентам были предложены анкета для родителей и анкета для детей (Приложение 5). Данные и  результаты, проведенного практического  исследования имеют субъективную оценку родителей и детей, то есть отражают точку зрения респондентов.

     В ходе практического исследования мы получили следующий портрет неблагополучного родителя: возраст от 31-35 лет со средним  образованием, состоящие в браке, имеющие 1-2 детей, с доходом ниже прожиточного минимума. Ребёнок из неблагополучной семьи – это подросток 10-15 лет, происходящей из семьи с 1-2 детьми, воспитывающийся в полной малообеспеченной семье.

     Результаты  исследования показали, что в процессе воспитания детей, в ситуациях, когда  ребёнок не слушается, опрошенные нами родители ведут себя по-разному (диаграмма 9):

Диаграмма 1.

Варианты  поведения родителей, когда ребёнок  не слушается

      (в  % от числа опрошенных) 
 

     При этом среди тех родителей, которые  выбирают в качестве метода воспитания крик, преобладают женщины с неоконченным средним образованием (80%). Что говорит о взаимосвязи уровня образования родителя и доминирующим стилем воспитания. Респонденты же со средним и средним специальным образованием в качестве воспитательных мер пытаются объяснить ребенку, что он не прав (40 %), разговаривают с ним, пытаются уговорить (40 %). Ответы детей на соответствующий вопрос незначительно отличаются от ответов родителей, однако 6% детей ответили, что родители могут избить их, дать подзатыльник, пугать ремнем. На 42% опрошенных детей родители кричат, столько же и пытаются объяснить, что не прав, 36 % пытаются уговорить.

     В результате опроса 74% родителей ответили, что у них часто появляется желание обнять своего ребенка, поцеловать, у 23 % такое желание появляется лишь иногда, а у 3% редко. При принятии семейных решений 49% родителей советуются с детьми, когда посчитают необходимым, 32 % всегда спрашивают мнение ребенка, 9 % обращаются к детям только по вопросам, связанным с жизнью ребёнка и 10 % - не считают необходимым спрашивать мнение ребенка. Здесь также прослеживается тенденция, что родители с неоконченным средним образованием не спрашивают мнения ребенка при принятии каких-либо решений (100%).

      Диаграмма 2.

Причины, вынуждающие родителей кричать  на ребенка 

(в % от числа опрошенных) 
 
 
 
 
 
 

Как видно  из диаграммы 2, практически половина опрошенных взрослых кричат на детей, треть респондентов – из-за стремления воспитать. При этом 26 % родителей вообще не могут объяснить причину повышения голоса на детей. Сравнительный анализ ответов родителей и их детей на этот вопрос показал, что, по мнению детей, родители кричат на них в стремлении воспитать (39%). Такое же число детей не могут объяснить причины повышения голоса со стороны родителей. Это свидетельствует о том, что детям не всегда понятны причины поведения родителей, что не способствует взаимопониманию между членами семьи и эффективному взаимодействию по решению имеющихся проблем.

      Так 55% родителей ответили, что никогда не могут «разрядиться» на своем ребенке, 38 % - редко, 19% ответили, что иногда могут. Дети ответили в такой же последовательности, однако 9% респондентов отметили, что их родители часто могут из-за проблем в семье или на работе накричать на них. Это значит, что либо родители за собой не замечают данное поведение, либо выдали действительное положение дел за желаемое.

      Из  опроса мы видим, что 39% родителей контролируют поведение своего ребенка постоянно, столько же от случая к случаю. 13 % не следят за ребенком, так как считают его уже достаточно взрослым, 6 % родителей доверяют присматривать за детьми соседям и друзьям.

      Диаграмма 3.

      Проблемы  семей, находящихся в трудной жизненной ситуации

       (в % от числа  опрошенных) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

В условиях экономического кризиса в России произошли значительные сокращения работающих, тем самым усугубилась ситуация в поселениях Котласского района, специализирующихся в основном на лесо- и деревозаготовке. Что и нашло свое отражение в результатах нашего исследования: большинство родителей из неблагополучных семей имеют доход ниже прожиточного минимума (61%), соответственно и проблемы, в основном, связаны с материальной стороной жизни семей. Довольно высок показатель отсутствия взаимопонимания внутри семьи (23 %), что доказывает наличие дисгармонии в отношениях между родителями, родителями и детьми, неумение родителей регулировать свое поведение, незнание способов налаживания взаимоотношений. Особенно эта проблема актуальна для полных семей (86 %) (диаграмма 3).

      При разрешении возникающих проблем  половина респондентов предпочитают решать их самостоятельно, либо обращаясь за помощью к специалистам школы (19%), социальной защиты населения (3%).

      На  вопрос, касающийся употребления спиртных напитков, 81 % родителей ответили, что  употребляют только по праздничным  дням, 19 % вообще не употребляют спиртные напитки. Очевиден тот факт, что ни один из родителей не может признать факт злоупотребления спиртными напитками. В некоторой мере это может зависеть от их подозрительности, боязни огласки.

Диаграмма 4.

Досуг детей  из неблагополучных семей

(в % от  числа опрошенных)