Система позашкільної виховної роботи

          В Центрі цікаво і змістовно проводиться культурно-масова робота. Наприклад, було організовано та проведено багато різнлоплановиїх масових заходів для вихованців, а саме: година пам’яті до Дня голодомору « Великі жертви, Україно », свято рідної мови « Мово моя, солов’їна », « Доле моя дівоча » ( обряд до Дня Катерини ) – фольклорна студія, « До на іде Святий Миколай » ( юнацько – драматичний театр « Мрія » ), « Осінні народні обряди » ( гурток « Вироби з бісеру » ), новорічно-різдвяні програми на всіх гуртках і студіях, районне свято до Дня захисту дітей « З бобренятком на зарядку ».

         Гуртківці та студійці приймали участь в районних, обласних міжнародних конкурсах та фестивалях, займаючи призові місця.

         Методична робота позашкільного закладу проводиться за такими основними напрямками:

• удосконалення методики проведення позашкільних масових заходів;
• впровадження в практику інноваційних технологій;
• використання діагностично-прогнозуючого методу в організації

дитячих колективів;

З метою  підвищення професійного рівня і  компетентності педагогічних

 працівників  закладу працюють методичні об’єднання керівників гуртків за профілями та рівнями.

          Створено картотеки: « Науково-педагогічні матеріали », « Матеріали для гуртків раннього естетичного розвитку дітей », «Художньо-естетичне виховання».

Успішно працює постійно діючий семінар-практикум  « Бродівська палітра » для керівників гуртків та вчителів образотворчого мистецтва шкіл району. Діє дискусійний круглий стіл для підлітків « На перехресті думок ». Розроблені методичні рекомендації: « Підготовка та проведення організаційного заняття », « Композиція. Основи зображення » та ін.

          Одним із проблемних питань  Центру як і інших закладів  є недостатнє фінансове забезпечення  на державному та місцевому  рівнях. Непристосовані до роботи  приміщення, які не відповідають  санітарно-технічним умовам, недостатнє  забезпечення методичною літературою, комп’ютерною технікою і ін.

 

ВИСНОВОК 

      Кожне суспільство і держава, що зацікавлені  у своєму розвитку і процвітанні, значну увагу приділяють питанням позашкільної освіти, до сфери якої належить організація  вільного часу дітей, їхня культурна та творча діяльність тощо. І тому саме позашкільна освіта покликана задовольняти дозвіллеві, творчі, пізнавальні потреби кожної особистості, суспільства і держави.

      Україна як високорозвинена, демократична та правова  держава ефективно здійснює позашкільну освіту.

     На сьогодні позашкільна виховна робота є невід’ємною частиною

системи освіти і визнається як владою, так  і громадськістю як необхідна  складова розвитку особистості дитини, її громадянського становлення і  професійного вибору. Поступово відбувається процес її реформування, триває пошук нових ідей функціонування позашкільних навчальних закладів, запровадження нових педагогічних технологій щодо розвитку дітей та молоді.

          На шляху розвитку позашкільної освіти в Україні важливого значення набуло нормативно-правове забезпечення, завдяки якому позашкільна освіта стала структурною складовою системи освіти.

      Правові, соціально-економічні, організаційні, освітні та виховні засади позашкільної освіти визначено в Законі України  «Про позашкільну освіту». Це є нашим досягненням, оскільки Україна – єдина серед держав колишнього Радянського Союзу, де розроблено та прийнято комплекс законів прямої дії, спрямованих на функціонування і розвиток усіх складових систем освіти, в тому числі позашкільної.

      Слід  відмітити, що в Україні розроблено і затверджено понад 70 нормативно-правових актів з питань позашкільної освіти.

      Потужна нормативно-правова база позашкільної освіти України є основою забезпечення її функціонування і розвитку.

      Проведений  аналіз діяльності закладів, які входять  в систему позашкільної виховної роботи дає змогу зробити висновок, що всі види діяльності позашкільних закладів різноманітні і багатопланові, однак основним спільним для них завданням є закріплення, збагачення та поглиблення знань, набутих у процесі навчання, застосування їх на практиці, розширення загальноосвітнього кругозору учнів, формування в них наукового світогляду, вироблення вмінь і навичок самоосвіти, формування інтересів до різних галезей науки, техніки, мистецтва, спорту, виявлення і розвиток індивідуальних творчих здібностей і нахилів; організація дозвілдля школярів; культурного відпочинку та розумних розваг; поширення виховного впливу на учнів у різних напрямах виховання.

      У позашкільних навчальних закладах діти переживають більше позитивних емоцій, вчаться повноцінного партнерства, шукають і знаходять себе. Втілюючи в сучасних умовах особистісно зорієнтовані виховні технології, педагоги таких закладів моделюють майбутнє суспільство.

      Творчі  колективи таких закладів постійно шукають нові підходи до планування, організації навчально-виховного  процесу, створення сприятливих  психологічних умов для плідної роботи, оновлення методичного арсеналу для максимальної реалізації вподобань, розвитку здібностей дітей і підлітків, самоутвердження їх як особистостей.

  Система позашкільної освіти мусить стати потужним джерелом у

вирішенні проблем, якими опікується сучасний освітній процес у всіх його ланках. Повинна бути повна узгодженість між середнім освітнім закладом та всіма позашкільними закладами, що перед усім це стосується освітніх цілей, пріоритетом серед яких виступає виховання морально досконалої особистості, зтатної повноцінно жити і діяти у складному, динамічному світі.

 

       РЕЗЮМЕ 

      Аналіз  становлення і розвитку позашкільної виховної роботи з дітьми та учнівською молоддю в Україні свідчить про наявність прогресивних досягнень і позитивний вплив на творчий розвиток особистості. У праці свого історичного розвитку позашкільна виховна робота набули певного досвіду, престижу і сформувалась як невід'ємна частина цілісної системи освіти України.

      Курсова робота складається зі вступу, двох розділів. Обсяг роботи складає 35 сторінок. У списку використаної літератури нараховується 20 джерел.

      У першому розділі цієї роботи визначено поняття, принципи та основні нарямки позашкільної виховної роботи, а також  розкрито поняття системи позашкільної виховної роботи, визначені її основні складові.  

      У другому розділі охарактеризовано позашкільний навчальний заклад, його типи, організація дільності та учасники навчально-виховного процесу у позашкільному навчальному закладі; роль загальноосвітніх навчальних закладів в системі позашкільної виховної роботи, визначено основні напрями діяльності гуртків, клубів, секцій та культурно-освітніх, спортивно-оздоровчих,   науково-пошукових   об'єднань, а також значення фондів, асоціацій, діяльність яких     пов'язана    із функціонуванням позашкільної освіти.

      Ключові сллова: позашкільна виховна робота, система позашкільної виховної роботи, позашкільний навчальний заклад, центр,  палац,  будинок,  клуб,  дитяча бібліотека,  школа   мистецтв, гурток, педагогічні працівники, учні, виховна робота. 

 

       RESUME 
 

      Analysis and development of extracurricular educational work with children and youth in Ukraine indicates the presence of progressive achievements and positive impact on the creative development of personality. In the work of its historical development extracurricular educational work gained some experience, prestige and formed an integral part of an integrated system of Ukraine.  
Course work consists of the introduction, two chapters. The amount of work is 35 pages. The list of references, there are 20 sources.  
In this first section of the concepts, principles and main aspects of extracurricular educational work, as well as the concept of extracurricular educational work,

its principal components. 
The second section characterizes school educational institutions, its types, work organization and members of the educational process in-school educational institutions, the role of secondary schools in the system of extra-curricular educational work, the main areas of activity groups, clubs, sections and cultural, educational, sports health, scientific-research organizations, and value funds, associations, whose activity is connected with the functioning of school education.  
Key words: extracurricular education work, extracurricular educational system work, after-school educational institution, center, palace, house, club, children's library, an arts school, a circle, teaching staff, students, educational work.  

      СПИСОК  ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 

1. Асоціація керівників шкіл України. www.usha.org.ua/.
2. Бех І.Формула морального шляху у виховному процесі / Бех І. //

Шкільний світ. Спецвипуск.- 2009.-№21-23. – С. 5 -6.

      3. Верещак О. Позашкільна діяльність як педагогічна система та соціокультурне середовище / Олена Верещак // Рідна школа. – 2006. - №12.- С.32-34.

      4. Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси. О.М. Вишневський.- Львів: львівський обласний науково-методичний інститут освіти; Львівське обласне педагогічне товариство ім.. Г.Ващенка, 1996.-238 с.

      5. Виховна система школи / упорядкував В.В. Григораш. – Х.: Вид. група «Основа», 2006.-128 с.

      6. Виховання в школі / упоряд. В.Варава, В.Зоц.-К.:Ред.загальнопед.газ., 2003. – 128 с.

      7. Галузинський В.М. Педагогіка / В.М.Галузинський В.М. - Київ.: Вища школа, 1995. – 305 с.

      8. Дмянюк Т.Д. Організація виховного процесу в сучасному загальноосвітньому навчальному закладі: науково-методичний посібник.- Суми: ТОВ Видавництво «Антей», 2006. – 384 с.

          9.   Журнал позашкілля 32 (26), лютий 2009. – 12с.

10. Закон України « Про освіту » // Книга керівника позашкільного

навчального закладу: Довідково-методичне видання. –  Харків: 2006. – 608 с.

11. Закон України « Про позашкільну освіту » // Збірник документів по

організації позашкільної освіти. – К.: 2002. – Ст. 21 – 22.

12. Київський  Палац  для  дітей  та  юнацтва. Асоціація позашкільних

Навчальних  закладів України, http://palace.kiev.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=216&Itemid=73

13. Конституція України ( із змінами і доп.). – К: Атака, 2006.- 64 с.

      14. Книга керівника позашкільного навчального закладу: довідково-методичне видання / упоряд. З.М. Рудакова; Л.М. Павлова.- Харків: Торсінг плюс, 2006. – 608 с.

15. Кобзар Б.С.Проблеми виховання в позашкільних закладах/ Б.С.Кобзар,

Н.Ф.Харінко. –  К: 1994, - 112с.

      16. Про організацію Українського центру для дітей та юнацтва. http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=179-90-%EF.

      17. Пустовіт Г. Системний підхід до освіти і виховання учнів у позашкільних навчальних закладах / Григорій Пустовіт //Рідна школа. – 2008. - № 11. – С. 6 – 13.

           18. Соя М. М. Виховна робота в дитячих оздоровчих закладах. М.М.Соя, Я.В. Луцький. - Івано-Франківськ, 1995.- 120 с.

      19. Суходольська Л.В. Методика виховної роботи. Л.В.Суходольська, М.М.Фіцула. — Тернопіль, 1998. – 160 с.

      20. Теоретико-методичні основи виховання творчої особистості в умовах позашкільних навчальних закладів: Зб.матеріалів наук.-практ. Конф. Кол.авт.К.:2006. – 144 с.