Автор: Пользователь скрыл имя, 25 Декабря 2011 в 01:51, курсовая работа
Об'єктом дослідження є процес уроку географії по технології особистісно-орієнтованого навчання.
Предметом дослідження є педагогічні умови формування знань учнів під час особистісно орієнтованого навчання на уроці географії.
Вступ …………………………………………………………………………. 3
1. Особистісний підхід у педагогіці …………………………………........... 5
1.1. Особистісний підхід – інструментарій у функціонуванні та
розвитку особистості ………………………………………...........
5
1.2. Ретроспективний аналіз гуманістичних традицій ………………. 6
2. Особистісно орієнтовані технології ………………………………........... 10
2.1. Особистісно орієнтована педагогіка …………………………….. 10
2.2. Вальдорфська педагогіка …………………………………………. 10
2.3. Методика Марії Монтессорі ………………………………............ 11
2.4. Групова форма навчальної діяльності ……………………............ 12
2.5. Система розвиваючого навчання …………………………........... 13
2.6. Робота над навчальним проектом …………………………........... 15
2.7. Технологія колективного творчого виховання ………………….. 16
2.8. Створення ситуації успіху …………………………………........... 17
2.9. Сугестивна технологія ……………………………………………. 18
3. Особистісно орієнтоване навчання: науковий підхід і практична
реалізація на уроці географії…………………………………....................
19
Висновки …………………………………………………………………….. 26
Використана література ……………………………………………........... 28
16. Селевко С.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.
17. Сопіна В. Особистісно-зорієнтований урок географії / В. Сопіна // Завуч. –2002. – Лют. (№ 5).
18. Софій Н.З., Кузьменко В.У. Про Сто і один метод активного навчання. – К.: Крок за кроком, 2003.
19. Фасоля А.М. Особистісно-зорієнтоване навчання: цілепокладання, рефлексія, оцінка // Українська мова та література. – 2004. – № 7.
20. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе. – М.: Сентябрь, 2000.
21. Яськова А.О. Використання інтерактивних методів у викладанні географії/ А.О. Яськова //Географія. - 2006. - Лют. (№ 3).