СПИСОК  ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Литература:

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей./ Под ред. К.С.Лебединской. - Москва. Педагогика, 1982.
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. –М.: Академия, 2000.
3. Белякова Г.П. Формирование у старших дошкольников в детском саду элементарного осознания языковых явлений: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1982.
4. В помощь директору специальной школы. Под ред. Г.Д.Кузнецова – М.: Просвещение, 1982.
5. Введенская М.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Культура речи. Справочное пособие. Ростов-на-Дону, 2002.
6. Виноградова А.М. Формирование эстетических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук М., 1974.
7. Ворошнина Л.В. Пути совершенствования процесса обучения старших дошкольников творческому рассказыванию: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1978.
8. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1980.
9. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников (старшая группа). – М.: Вако, 2005.
10. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду /Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. - Спб.: Акцидент, 1996.
11. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста /Под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой. –М.: ГНОМ и Д, 2001.
12. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. - СПб., 2003.
13. Кузина Н.И. Формирование объяснительной связной речи у детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1975.
14. Леушина A.M. Развитие связной речи дошкольников // Ученые зап.: ЛГПИ им. А.И. Герцена. 1941. Т. 35.
15. Мисаренко Г.Г. Русский язык в классах компенсирующего обучения. - Москва. Гном-Пресс. Новая школа, 1998..
16. Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе./ Под ред. В.Ф. Мачихиной, И.А.Цыпиной. - Москва. Просвещение, 1992.
17. Обучение детей с задержкой психического развития./ Под ред. В. И. Лубовского. - Смоленск. 1994.
18. Основы специальной психологии под ред. Л.В.Кузнецовой – М.: Академия,2003.
19. Соловьева ОЛ. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. М-, 1966.
20. Струнина Е.М. Работа над смысловой стороной слова в процессе развития речи старших дошкольников в детском саду: Дисс.. ... канд. пед- наук. М., 1984.
21. Тамбовцева Формирование способов словообразования у детей дошкольного возраста в детском саду: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. М., 1983.
22. Тихеева Е.Л. Развитие речи детей. М-, 1981.
23. Тумакова Г.А. Работа над звуковой стороной речи в процессе развития речи дошкольников в детском саду: Автореф. дисс.. ... канд. пед.- наук. М., 1985.
24. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. М., 1994.
25. Ушинский КД. Избранные педагогические произведения. М., 1968.
26. Федеравичене ЭЛ. Обучение старших дошкольников элементам словообразовательного анализа: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1984.
27. Флерина ЕА. Эстетическое воспитание дошкольника. М., 1961.

Периодические издания:

28. Абашкина, Ю.В. (Ганьшина, Ю.В.) Формирование культуры речи на литературном материале // Аспирантский вестник Рязанского государственного педагогического университета имени С.А. Есенина. – 2004. –  № 4. – С. 3–5.
29. Антипина А.Н. Из опыта работы с детьми, имеющими задержку психического развития.// Начальная школа. - 1993. - № 2. - с. 60-64.
30. Беляева Н.П. Прием разбора - рассуждения и развитие речи на уроках обучения языку // Начальная школа. – 1989.– № 10 - 11.
31. Бессчастная Е.И. Заметки учителя // Начальная школа. – 1997. – №11. – С. 45–48.
32. Васютина, И.А. Роль диагностики в процессе обучения русскому языку младших школьников// Теория и практика преобразования педагогических систем: материалы межрегиональной научной конференции / под ред. А.А. Романова. – Рязань, 2004. – С. 39– 43.
33. Власова Т.А. Каждому ребенку – надлежащие условия воспитания и обучения.//Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. Сост. Астапов В.М. - Москва. Международная педагогическая академия, 1995. – с. 73-81.
34. Воронкова В.В. Подготовка к обучению грамоте умственно отсталых старших дошкольников // Дефектология. - 1997 - № 5 - С.53-62.
35. Ганьшина Ю.В. (Абашкина Ю.В.) Формирование культуры речи учащихся во внеурочной работе // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – № 7. – С. 286–291.
36. Коробейников И.А. О некоторых особенностях формирования интеллекта детей в условиях психической депривации // Дефектология. - 1990. - № 3.
37. Кудрявцева Т.С. Современные подходы к обучению речи// Русский язык в школе. – 1996. – № 3. – С. 3 – 7.
38. Кустарева В.А. Активизация учебной деятельности дошкольников и их речевая культура // Начальная школа.– 1993.– № 5.– С.13.
39. Михайленко Н.Л., Короткова НА. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования // Дошкольное воспитание. 1992. № 5.
40. Панкратова Н.В. Развитие речи дошкольников в играх и игровых упражнениях // Начальная школа.– 1997.– № 3.– С.33 – 34.
41. Радина ЕМ. Занятия по русскому языку в младшей группе // Занятия в детском саду. М., 1954.
42. Соловейчик М.С. Развитие речи в детском саду// Начальная школа.– 1982.– № 7.– С.24 – 29.
43. Сохин ФА Психолого-педагогические условия развития речи дошкольников в детском саду// Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях. М„ 1988- С. 37-45.
44. Ушакова О. Развитие речи детей 4-7 лет //Дошкольное воспитание.-1995.-№1.-С.59-66.
45. Шевченко Н.Д. Развитие познавательного интереса, мышления и речи на уроках чтения, русского языка, риторики // Начальная школа.– 1998.– № 4.– С.73 – 77.