В XX веке менеджмент выделился в самостоятельную  область знаний, науку, имеющую свой предмет, свои специфические проблемы и способы их решения. Научные основы этой дисциплины представлены в виде концепций, теорий, принципов, способов и систем управления. Менеджмент как наука направляет свои усилия на объяснение природы управленческого труда, установление связей между причиной и следствием, выявление факторов и условий, при которых совместный труд людей оказывается и более полезным, и более эффективным.

    Следует подчеркнуть, что функции и принципы менеджмента, сформулированные Анри Файолем, выдержали проверку временем и являются актуальными и сейчас. Его постулат, выражающийся в том, что управление является непрерывным процессом, начиная с планирования и заканчивая контролем, является актуальным и по сей день.

     Таким образом, основываясь на принципах  и идеях, разработанные А. Файолем, в данной работе были предложены рекомендации по повышению эффективности системы управления Центра дополнительного образования «Эго», которые основываются на следующих положениях:

     1. В управлении развитием образования в учреждении не стоит одномоментно отказываться от управленческих действий, которые давали устойчивые положительные результаты в процессе деятельности Центра: всё хорошее из режима функционирования переносится как основа в режим развития образовательной и других систем школы (развитие по «точкам роста»), а новое, апробированное в режиме развития, управленческим воздействием транслируется в режим функционирования, поднимая его на новую ступень, то есть, развивая; и развитие это может быть только инновационным путём. Управление необходимо сделать максимально демократичным, системным, целевым.

     2. Управление Центром дополнительного образования «Эго» (должно, насколько это, возможно, предвосхищать, рассчитывать реально достижимые цели (результаты), а также своевременно предвидеть возникновение фактов, мешающих их достижению и реагировать на них до того, как их действие приведёт к негативным последствиям (принятие превентивных мер).

     Главное внимание следует уделять выработке  стратегии инновации и мер, направленных на её реализацию. Разработка и внедрение  новых образовательных стандартов и программ становится приоритетным направлением стратегии Центра, так как определяет все остальные направления его развития.

     Необходимо наличие следующих свойств управления: целеустремлённость, осознанность, планомерность, системность. Без них управление обречено на неудачу

     Таким образом, применяя принципы и идеи А.Файоля, а также современные методы управления и достигнутые результаты по осуществлению  образовательного процесса, возможно, создать высокоэффективную систему Центром дополнительного образования «Эго», что позволить существенно повысить качество самих образовательных программ и уровень образования в целом.

Глоссарий

     Менеджмент - деятельность, направленная на преобразование исходной ситуации в желаемую.

     Оценка (контроль) - процесс сравнения и последующего решения, обеспечивающий достижение поставленных целей. Процесс контроля включает в себя установление стандартов, измерение, сравнение и корректирующие действия при необходимости.

     Планирование - процесс выбора целей и решений, необходимых для их достижения.

     Структура управления организацией — совокупность специализированных функциональных подразделений, взаимосвязанных в процессе обоснования, выработки, принятия и реализации управленческих решений. Основными элементами организационной структуры являются: уровни управления; подразделения и звенья управления; управленческие связи.

     Управление предприятием - деятельность по координации различных ресурсов организации.

     Функции управления. В теории менеджмента принято весь процесс управления разбивать на группы действий, объединенные по какому-либо признаку. Эти группы действий и называют функциями управления (функция планирования, функция организации, функция контроля и др.).

     Функциональная организационная структура - организационная структура предприятия, построенная по функциональному принципу. Каждое подразделение фирмы отвечает за выполнение какой-либо функции - за производство, маркетинг и т.п. Функциональная структура является основным кирпичиком в построении большинства других типов организационных структур - дивизиональных, проектных, матричных.

     Функция организации (относится к общим функциям управления). Процесс делегирования руководителем задач и полномочий своим подчиненным. В результате делегирования у организации появляется организационная структура.

     Функция планирования (относится к общим функциям управления) Подпроцесс управления, включающий в себя определение исходной ситуации (где мы находимся?), конечной цели (куда собираемся двигаться?) и пути достижения этой цели (как собираемся достичь поставленной цели?).

Список использованной литературы:

1. Ансофф  И. Стратегическое управление. Учеб. для вузов. / Пер. с англ. - М: Экономика, 2005. – 356 с.
2. Атаманчук Г. В. Управление: всегда есть варианты. Учебное пособие - М.: Дело, 2001. – 403 с.
3. Базаров Т.Ю. Управление организацией: Курс лекций.  – М.: Дело, 2003. – 236 с.
4. Беркович Д.М. Формирование науки управления производством. Краткий историч.очерк. - М.: Флинта, 2003. – 523 с.
5. Борисова Е. Управление трудовыми ресурсами. Сб. статей. – СПб.: Питер, 2002. – 412 с.
6. Блэк Л., Маккейб Д. Внедрение новой системы управления и организации труда в английской компании //Проблемы теории и практики управления. - 2003. - № 1. -с.78 - 82.
7. Бурдянский И.М. Научная организация труда. //Проблемы теории и практики управления. - 2001. - № 2. -с.37 - 42.
8. Валова Д.В «Социальный менеджмент». Учеб. пособие. М.: Академия, 2004. – 415 с.
9. Вейл П. Искусство менеджмента. /Пер.с англ.-М.: Новости, 2003. – 412 с.
10. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. - М.: Юристъ, 2000. – 506 с.
11. Веснин В.Р. Технология работы с персоналом и деловыми партнерами. – М.: Юристъ, 2002. – 400 с.
12. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник для вузов. - М.: Изд-во МГУ, 2005. – 569 с.
13. Волгин А.П., Матирко В.И. и др. Управление персоналом в условиях рыночной экономики. Учеб. пособие. - М.: Дело, 2002. – 500 с.
14. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. Пособие для руководителя-практика / Пер. с англ. - М.: Дело, ЛТД, 2004. – 375 с.
15. Голиков В.Д. Социология управления: Учеб. пособие. - Уфа: Вост. ун-т, 2004. – 415 с.
16. Голосенко И.А. Идеи Ф.Тейлора в России //Социологические исследования. - 2001. - № 10. – с. 12-17
17. Грачев М.В. и др. Капиталистическое управление. Учеб. пособие - М.: Фора, 2001. – 406 с.
18. Драккер П. Ф. Управление, нацеленное на результат. / Пер. с англ. -  СПб.: Питер, 2002.
19. Дунаевский Ф. Организованность организатора // Проблемы теории и практики управления. 2003 - №3. - С. 17-29.
20. Дункан Дж. Основополагающие идеи в менеджменте. Учеб. пособие / Пер. с англ. - М.: Дело, 2006. – 450 с.
21. Егоршин А.П. Управление персоналом. Учебник для вузов. - Н.Новгород: НИМБ, 2000. – 566 с.
22. Журавлев П. Зарубежный опыт управления персоналом. Учебник для вузов. – М.: Астрель, 2006. – 726 с.
23. Зайцева Л.В., Земляченко С.В. Управление инновационным учреждением в режиме функционирования и развития (программа РОСТ). – М.: Новая школа, 2001. – 80 с.
24. Зайцев Г.Г., Файбушевич С.И. Управление кадрами на предприятии: персональный менеджмент. Учебник для вузов - СПб.: Питер, 2002. – 515 с.
25. Иванцевич Дж., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления. // Менеджмент в России и зарубежом. - 2002. № 2. с. 23-26
26. Катаева Л.Л., Абрамова Т.Г. Управление персоналом: Хрестоматия. – Новосибирск: Дело, 2006. – 400 с.
27. Коротков Э.М. Концепция менеджмента. Хрестоматия - М.: Норма, 2006. – 503 с.
28. Короткова Т. П., Проскуряков А.В. Управление персоналом. Теория и практика. Учеб. пособие. Т.1. - М.: Флинта, 2006. – 533 с.
29. Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Академический проект, 2000. – 326 с.
30. Кравченко А.И. Классики социологии менеджмента. Учеб. пособие для вузов. - СПб.: РХГИ, 2000. – 456 с.
31. Кравченко А.И. Социология менеджмента. Учебник для вузов - М.: Юнити, 2001. – 433 с.
32. Кравченко А.И. Трудовые организации: структура, функции, поведение. Учеб. пособие - М.: Наука, 2001. -489 с.
33. Кравченко К.А. Исследование организаций за рубежом (аналитический обзор) // Социологические исследования. - 2004. - №8-9.
34. Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме. Кр. сборник статей - М.: Флинта, 2004. – 245 с.
35. Красношлыкова О.Г. Организация инновационной деятельности. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2002.  №7. с. 33-38
36. Крохалёва А.П. Профессия – управленец. Информационный сборник.. Рязань, ИД(М)Ц, 2003. – 133 с.
37. Кузнецов Ю. В., Подлесных В. И. Основы менеджмента. Учебник для вузов - СПб., Питер, 2007. – 511 с.
38. Ладанов И.Д. Современный зарубежный менеджмент. Учебное пособие. М., Инфра-М, 2000. – 490 с.
39. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ. ст. Л.И. Евенко. - М.: Дело, 2003. – 825 с.
40. Михайлов Ф.Б. Управление персоналом: классические концепции и новые подходы. – Казань, Феникс, 2002.. – 515 с.
41. Орлов А.И. Менеджмент. Учебник для вузов. - М.: Знание, 2002. – 452 с.
42. Основы управления персоналом. Учебник для вузов. / Под ред. Б.М. Генкина. - М.: Проспект, 2006. – 500 с.
43. Панасюк А. Ю. Управленческое общение. Учеб. пособие. - М.: Нэллис, 2000. – 422 с.
44. Радугин А. А., Радугин К. А. Введение в менеджмент: социология организаций и управления. Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 432 с.
45. Румянцева 3.П. Управление организацией: теория и практика. Учебное пособие. – М.: Дело, 2004. – 296 с.
46. Румянцева 3.П., Саломатин Н.А. и др. Менеджмент организации. Учебник для вузов. – М.: Проспект, 2006. – 478 ..
47. Рябенко Н.Н. Менеджмент организации. Учебник для вузов. – М.: Фора, 2002. – 390 с.
48. Саломатин Н.А. Управление предприятием. Учебник для вузов. – М.: Логика, 2003. – 511 с.
49. Секреты умелого руководителя. Практическое пособие. /Пер. с англ. Н.Л. Михайлова - М.: Эксмо, 2001. – 286 с.
50. Симоненко В. Д. Основы менеджмента: Краткий курс лекций. – М.: Логика, 2007. 446 с.
51. Славин А.В. Управление организацией: теория и практика. Учебник для вузов – М.: Флинта, 2003. – 455 с.
52. Тезисы докладов межрегиональной научно-практической конференции «Разработка и реализация программ развития систем образования. Опыт. Проблемы. Перспективы». / Под ред. Гальперина А.Э.; Ряз. обл. ин-т развития образования. – Рязань, 2001. – 84 с.
53. Файоль А. Общее и промышленное управление. - М., ДиС, 2001. – 390 .
54. Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление - это искусство. - М.: Юнити, 2002. – 423 .
55. Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами. - М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2001. – 320 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ