Программный комплекс дистанционного обучения

                 Модератор – человек, пользователь «Системы Дистанционного Обучения», обладающий привилегированным доступом к форумам «Системы Дистанционного Обучения»

                 Логин – уникальное для «Системы Дистанционного Обучения» имя, однозначно идентифицирующее пользователя.

                 Пароль – набор символов, требуется для процесса аутентификации, вводом  пароля пользователь подтверждает свои права на пользование «Системой Дистанционного Обучения»

                 Удалить – не использовать в дальнейшем.

                 Удалить физически – удалить информацию без возможности её дальнейшего восстановления.

                 Валидация данных – проверка данных на корректность.

                 Контент – полезная информационная нагрузка (содержание).

3 РАЗРАБОТКА ИНФОРМАЦИОННОЙ БАЗЫ И ПРОГРАММНОГО ПРОДУКТА

3.1 Представление, описание и области применения Тест – программы

Одной из частей программного комплекса дистанционного обучения является поступление абитуриентов в ВУЗ по средствам прохождения Тест – программы. Данный программный продукт можно применять, как и непосредственно, в самом ВУЗе, так и разместить на соответственной закладке или на определенном разделе  домашней страницы ВУЗа в сети Интернет. К данному программному продукту могут осуществлять доступ как непосредственно сам абитуриент, так и экзаменатор. Доступ к различным окнам и ссылкам соответственно так же становится различным, т.е. возможность входа в режиме администратора.

Так как программный продукт (ПП) является довольно гибким в применении, то следовательно его можно применять не только при поступлении абитуриента в ВУЗ, но и применять на производстве, а именно: при ежемесячном или квартальном тестировании сотрудников различных отделов для проверки знаний в той или иной области. В сочетании с определенными программами утилитами, с данным ПП можно работать по средствам Интернета в режиме реального времени. Так же данную Тест программу можно использовать непосредственно уже при самом  курсе дистанционного обучения, как подводящая итог полученных знаний или можно использовать помимо итогового тестирования, в промежуточном, т.е. после определенного раздела. Подобные программы применяются уже на практике, в качестве примера можно привести так называемую программу дистанционного обучения E-learning, которая применяется для обучения, повышения квалификации и навыков сотрудников на производстве (например, компания ОАО “ВымпелКом”). В следствие чего можно сразу выделить некоторые преимущества:

-применение данного программного продукта в различных сферах;

-универсальность, т. е. в данной Тест – программе можно осуществлять тестирование по различным предметам;

-нет необходимости в формировании приемной комиссии ВУЗом;

- автоматизация порядка поступления вВУЗ;

и ряд других.

Данная Тест – программа реализована на языке высокого уровня программирования DELPHY с использованием сервера хранения данных MYSQL.4.0.18-win.

3.2 Алгоритм решения поставленной задачи.

При запуске программы появляется окно, которое предлагает ввести начальные данные, т. е. имя пользователя и пароль. Вход в Тест-программу может осуществлять как тестирующийся, как и тот , кто осуществляет проверку результатов прохождения теста, редактированье, добавление вопросов, т. е. экзаменатор. Рассмотрим первый случай, т.е. когда вход в программу осуществляет тестирующийся.

При первом обращении к тестирующей программе, пользователю предлагается заполнить сведения, которые он заносит в соответствующие поля в окне “Регистрация нового пользователя”. Далее пользователь, который собирается пройти тест, выбирает закладку “Тестирование”. В данном окне ему предлагается выбрать предмет, раздел, тематику и часть, и затем поставить галочку в выборе типа тестирования. Типы тестирования представлены ниже:

- 10 вопросов по порядку по выбранному разделу;

- 10 вопросов по порядку по выбранной теме;

- 10 вопросов по порядку по выбранной части.

После заполнения всех полей в окне “Тестирование”, абитуриенту предлагается следующие окно “Вопрос”, в котором уже непосредственно представлены вопросы , участвующие в тесте, которые идут по порядку и здесь так же предлагаются варианты ответов. Ответ может быть правильным только один. По окончании теста информация заносится в базу данных. Где экзаменатор может осуществить проверку прохождения того или иного теста.

Второй случай, т. е. когда в ход в систему осуществляется преподавателем. Преподаватель может осуществлять следующие операции:

- просмотр всего списка вопросов, где он так же может наблюдать уже из всех вариантов ответов на тот или иной вопрос верный;

- редактирование вопросов, т. е. возможность добавления новых;

- проверку результатов прохождения теста.

3.3 Описание интерфейса программного продукта

Ссылка – “Подключение”. С помощью данной ссылки осуществляется идентификация пользователя данным программным продуктом, т. е. пользователю предлагается ввести имя пользователя и пароль. Подключения может осуществлять, как и абитуриент, так и преподаватель. Данная ссылка  представлена на рисунке 5.

Рисунок 5 – Ссылка “Подключение”

В окне “Пользователи” имеется ссылка 1: – “Регистрация нового пользователя“. Данная ссылка позволяет добавить нового пользователя, как и вновь тестируемого, т. е. абитуриента, так и нового преподавателя. На рисунке 6 представлена данная ссылка.

Так же в окне “Пользователи” находится ссылка 2: - “Общие списки”, где можно просмотреть полный список и выбрать необходимого. Ссылка представлена на рисунке 7.

Рисунок 6 – Ссылка  “Регистрация нового пользователя”

Рисунок 7 Ссылка  – “Общие списки”

В следующем окне “Вопросы” имеется две ссылки, одна из которых называется: - “Добавление вопроса”, представленная на рисунке 8. Здесь идет формирование вопросов.

Рисунок 8 – Ссылка  “Добавление вопроса”

Так же в этом окне представлена и вторая ссылка, которая называется “Список вопросов”, с помощью которой просматривается весь список. На рисунке 9 представлена данная ссылка.

Рисунок 9 – Ссылка “Список вопросов”

Теперь переходим к окну “Тестирование” рисунок 10, при обращении к которому появляется окошко, в котором для прохождения теста, необходимо занести запрашиваемые данные.

Рисунок 10 – Окно “Тестирование”

Далее при нажатии кнопки “Ок” появляется интерфейсное окно “Вопрос”, где непосредственно представлены сами вопросы, которые идут по порядку. Данное окно представлено на рисунке 11.

Рисунок 11 – Окно “Вопрос”

После того как абитуриент ознакомился с вопросом и выбрал тот ответ, который он считает верным, он нажимает кнопку “ответить”. После этого Тест-программа фиксирует результат ответа, т. е. верный или нет, и выдает его в виде нового интерфейсного окна. Данные окна представлены на рисунках 12 и 13.

Рисунок 12 – Окно “Результат ответа”

Рисунок 13 – Окно “Результат ответа”

Результат тестирования выводится итоговым интерфейсным окном, где показан результат прохождения теста в процентном соотношении. Так же указывается количество правильных и неправильных ответов. Т.о образам абитуриент на месте может ознакомится,  с итогом прохождения теста. Данное окно показано на рисунке 14.

Рисунок 14 – Окно “Результат”

4. ОРГАНИЗАЦИОННО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4.1 Предварительная оценка научно-технической результативности разработки ПП

Оценка научной и научно-технической результативности разработки тест программы для поступления абитуриента в один из ВУЗов. Оценка необходимости разработки ПП производится с помощью системы взвешенных балльных оценок путём опроса специалистов занятых в процессе обучения студентов. Расчет коэффициентов осуществляется по формуле:

              ,                                              (1)

где, КНУ(НТУ)- соответственно коэффициент научного уровня и коэффициент научно-технического уровня разработки;

i=l ...I — число оцениваемых факторов научной и научно-технической результативности;

li - коэффициент значимости фактора;

Кдоci - коэффициент достигнутого уровня.

Программный продукт обладает следующими характеристиками факторов и признаков научной результативности разработки:

           Новизна полученных результатов (коэффициент) - 0,1; вес параметра- 0,5;

           Глубина научной проработки (коэффициент) - 0,6; вес параметра -0,35;

           Степень вероятности успеха (коэффициент) - 0,6; вес параметра - 0,15.

Факторы и признаки научно-технической результативности разработки ПП:

                  Перспективность использования результатов (коэффициент) - 0,8; вес параметра - 0,5;

                  Масштаб реализации результатов (коэффициент) - 0,8; вес параметра - 0,3;

                  Завершенность результатов (коэффициент) - 1,0; вес параметра - 0,2.

Следовательно, коэффициент научного уровня:

             КНУ=0,5*0,1+0,35*0,6+0,15*0,6=0,35 ,                                    (2)

а коэффициент научно-технического уровня разработки:

              КНТУ=0,5*0,8+0,3*0,8+0,2* 1,0=0,84.              (3)

4.2 Краткая характеристика разрабатываемого ПП и этапов

разработки.

Краткая характеристика разрабатываемого ПП:

1)     объем ПП в тысячах условных машинных команд - 1500;

2)     сложность ПП - 1,5, т. е. ПП обладает следующими характеристиками:             

             наличие мощного интеллектуального языкового интерфейса высокого уровня;

             обеспечение телекоммуникационной обработки данных и управления удаленными данными;

             машинная графика;

             многомашинные комплексы;

             обеспечение существенного распараллеливания вычислений.

3) степень новизны Кн=1,0, т. е. ПП является принципиально новым,
не имеющим доступных аналогов, разработанные на новом типе
ЭВМ и ОС.

4.3 Определение трудоемкости разработки программного продукта.

Трудоемкость разработки определяется по формуле:

              Tnn=tи+ta+tn+tom+tд чел.-дн.,                            (4)

где ТШ1 - полная трудоемкость разработки ПП, чел.-дн.; где t,,- затраты труда на подготовку описания задачи и алгоритма её решения задачи:

              tи=Qyc*B/8O*KK=4725*l/80*0,8=47 час.,                            (5)

где,

В- коэффициент новизны;

Кк- степень подготовки;

где Qye- условное число операторов:

              Qyc=qпp*c*(l+p)шт.,                               (6)

                                                        Qyc=1500*l,5(l+l,l)=4725шт.                             (7)

где qnp- предполагаемое число операторов; с- коэффициент сложности;

р- коэффициент коррекции программы в ходе ее разработки. ta-затраты труда на разработку алгоритма решения задачи;

              ta=Qyc/20*KK=4725/20*0,8=189 час.,                            (8)

tn- затраты труда на составление программы по алгоритму;

              tn=Qyc/20*KK=4725/20*0,8=189 час.,                            (9)

tom-затраты труда на отладку программы на ЭВМ;

              tom=Qyc/4*KK=4725/4*0,8=945час.;                            (10)

tд затраты труда на подготовку документации по задаче

              t=tд1+tд2=393+294=687 час.;                                             (11)

              tд1=Qyc/KK*15=4725/0,8*15=393 чac.;                            (12)