Электронный школьный журнал теоретические основы

     Отметка н/а (не аттестован) может быть выставлена только в случае отсутствия трех текущих отметок и пропуска учащимся более 50% учебного времени.

     Итоговые отметки учащихся за четверть (полугодие, год) должны быть обоснованы (то есть соответствовать успеваемости учащегося в зачетный период).

     Чтобы объективно аттестовать учащихся, необходимо не менее трех отметок при двухчасовой  недельной учебной нагрузке по предмету (и более 9 при учебной нагрузке более двух часов в неделю) с обязательным учетом качества знаний учащихся по письменным, лабораторным, практическим работам.

     Между зачетами, тематическими контрольными работами следует предусмотреть промежуточную аттестацию учащихся по изучаемой теме путем устного опроса.

     На  правой стороне развернутой страницы журнала преподаватель обязан записывать тему, изученную на уроке, и задания  на дом. Количество часов по каждой теме должно соответствовать утвержденному календарно-тематическому планированию и программе по предмету.

     На  занятиях по иностранному языку, информатике, физической культуре класс делится  на две подгруппы. Записи ведутся  индивидуально каждым учителем, ведущим  подгруппу.

     При проведении сдвоенных уроков записывается тема каждого урока в каждой графе.

     Все записи по всем учебным предметам  ведутся на русском языке с  обязательным указанием не только тем  уроков, но и тем практических, лабораторных, контрольных работ, экскурсий, уроков с использованием информационных технологий, видео уроков и т.п.

     Тема  урока формируется в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием.

          Не допускаются записи вида:

Контрольная работа №1. Практическая работа №2 и  т.п.

     Правильная запись:

Практическая  работа №5. «Размещение топливных  баз» ( или без номера).

Контрольный диктант №2 «Сложное предложение».

Лабораторная  работа №1 «Определение доброкачественности  пищи».

     Особое  внимание следует обратить на специфику  записей уроков по следующим учебным предметам:

     Литература

     Отметки за творческие работы ( классные, домашние сочинения и др. ) выставляются дробью на той странице, где эта работа записана ( в графе, соответствующей  дате записи урока).

     Перед записью темы уроков по внеклассному или самостоятельному, выразительному чтению следует писать сокращенно: «Вн.чт.», «Сам.чт.», «Выр.чт.».

     Отметки за выразительное чтение ( наизусть ) следует выставлять в отдельную  колонку, а в графе «Что пройдено»  писать:  А.Блок. Чтение наизусть.

     Сочинения записывать так: 1-й урок. Р.р. Сочинение по творчеству поэтов серебряного века. 2-й урок. Р.р. Написание сочинения.

Русский язык

     Отметку за контрольный диктант с грамматическим заданием следует выставлять в одной  колонке дробью.

     Запись  о проведении классного изложения по развитию речи следует делать так: 1-й урок. Р.р. Изложение с элементами сочинения. 2-й урок. Р.р. Написание изложения по теме «…».

     Иностранный язык

     Все записи ведутся на русском языке. В графе «Что пройдено» помимо темы урока обязательно надо указывать одну из основных задач урока. Например: «Ознакомление с определенным артиклем».

     Химия, физика, физическое воспитание

     Инструктаж  по технике безопасности обязательно  отмечается либо в графе «Что пройдено на уроке», либо в графе «Домашнее  задание».

     Биология

     Лабораторные  работы проводятся и отмечаются в  журнале в зависимости от типа урока и задач и оцениваются  индивидуально, если учащиеся осваивают  новые знания и приемы учебной  деятельности, а если идет закрепление  умений и навыков, полученных ранее, оцениваются все учащиеся.

     В случае болезни учителя преподаватель, замещающий коллегу, заполняет классный журнал обычным порядком ( подпись  и другие сведения делаются в журнале  замещения уроков).

     В графе «Домашнее задание» записывается содержание задания, страницы, номер задач и упражнений с отражением специфики организации домашней работы, например, «Повторить … составить план к тексту, составить или заполнить таблицу, учить наизусть, ответить на вопросы, домашнее сочинение, реферат, сделать рисунок» и другие.

     Категорически запрещается допускать учащихся к работе с классными журналами.

            В настоящее время разрабатываются  электронные дневники вместе  с журналами  
 
 

2. Задачи  электронных школьных журналов

 

       Электронный журнал — это электронная  версия в Интернете одновременно и классного журнала успеваемости, а также расписания, различных объявлений и т.д. Электронный журнал заполняют учителя или другие работники школы и в дальнейшем  учащиеся, и их родители могут просмотреть выставленные отметки в электронном дневнике. Его назначение – позволить классным руководителям в любое удобное для них время оперативно получать информацию об успеваемости своего класса, посещаемости учащихся занятий, нет ли у них проблем с учителями или сверстниками в школе. Доступ преподавателей и классных руководителей к журналу осуществляется через специальный сайт. Возможна потеря бумажного журнала и для его восстановления можно будет использовать данные из электронного журнала.

     Идея  создания альтернативы бумажного школьного  журнала оказалось очень актуальной темой и имеет большой спрос  среди образовательных учреждений. Разработка электронных школьных журналов и хранение данных об уроках, оценках  в компьютере на сегодняшний день является очень распространенным, но стало использоваться в коммерческих целях. Создание электронного журнала облегчает доступ к информации о текущей успеваемости учащихся, позволяет выполнять различные статистические запросы для последующего анализа на педагогическом совете.

          Система электронных журналов - это  удобный, мощный, а главное совершенно  бесплатный инструмент для создания  единого информационно-образовательного  пространства учебного заведения  и взаимодействия образовательного  учреждения с родителями учащихся.

          Электронный журнал состоит из  трех модулей, очень тесно интегрированных  друг с другом:

• электронный журнал;
• гостевой модуль для просмотра информации;
• административный модуль для управления электронным журналом.

          Информация в журнале защищена от взлома. Все пользователи журнала изначально разделены на 3 группы, каждая из которых имеет свой набор прав:

         Администратор имеет полную свободу действий, не имеет ни каких ограничений.      

        Преподаватель на странице своего предмета отмечает тему урока, домашнее задание, пишет при желании комментарии к уроку, выставляет текущие оценки и может сделать замечания к ним. Он может просмотреть средний балл у каждого, динамику успеваемости как одного учащегося, так всего класса, количество пропущенных занятий, получить общие результаты о успеваемости класса, посмотреть посещаемость в классе. На заполнение одного урока уходит 1-2 минуты.

         Классный руководитель и другие пользователи получает доступ ко всем урокам, оценкам, статистики своего класса, но не может изменять их. 

Спецификой  электронного журнала также является:

• Хранение в нем не только оценок, но и тем.
• С помощью электронного журнала можно получать статистические запросы.
• Электронный журнал можно использовать в учебном процессе.
• Родители и ученики не платят за использование сервиса «Электронный журнал».
• Быстрое обращение к нему через Интернет.
• Повышается контроль над ведением журнала учителями в связи с открытостью информации.
• При наличии доступа в Интернет у учителей появляется возможность раньше уйти из школы и заполнить журнал, когда ему удобно.
• Проверка оценок классным руководителем и успеваемостью его класса в удобное для него время.

 

     Основные  задачи электронного школьного журнала – это его доступность и повышение успеваемости учащихся школы, также снижение затрат времени на проверку дневников учащихся, проверку посещаемости за неделю или месяц, быстрое получение информации об учащихся и родителях, возможность получить наименование всех предметов и их преподавателей.

     Электронный журнал помогает решать следующие задачи:

          Для школы и учителя:

• Оперативное реагирование на опоздания и прогулы учащихся;
• Повышение общего уровня успеваемости;
• Электронный документооборот;
• Повышение престижа школы;
• Информирование родителей об успеваемости учащихся;
• Гарантия сохранности оценок учащихся;
• Автоматическое формирование отчетов об учебном процессе.

     Для родителей:

• Получать полные сведения об успеваемости ребенка;
• Узнавать о замечаниях адресованных ребенку, родительских собраниях или вызовах;
• Быть в курсе всех школьных событий и мероприятий;
• Видеть рейтинг своего ребенка относительно других учащихся;
• Контроль посещаемости занятий и выполнения домашнего задания;
• Достоверные оценки детей;
• Активное участие в школьной жизни;
• Информация о подготовительных курсах и днях открытых дверей в вузах;
• Актуальное расписание занятий;
• Результаты контрольных мероприятий и экзаменов.

 

     Учащийся  получает возможность:

• Всегда видеть актуальное расписание занятий с указанием времени и номеров кабинетов;
• Видеть свой рейтинг относительно других сверстников;
• Получать информацию обо всех школьных мероприятиях;
• Связаться с классным руководителем для необходимых консультаций.

     Администрация учебных заведений имеет возможность:

• Просматривать все статистические и аналитические отчеты по школе.
• Видеть интегральный рейтинг своего образовательного учреждения относительно других.
• В   автоматическом   режиме   подготавливать   необходимую   отчетную информацию  для   департамента   образования.

     Администрация - всегда получит выгоду от электронного журнала,- особенно, заместитель директора по учебной работе, т.к. в любом разговоре под рукой всегда будет вся информация. Однако чтобы испытать удовлетворение от электронного журнала, необходимо обеспечить своевременный ввод в него информации - а это серьезная работа, требующая от системного администратора незаурядных усилий, масштаб которых существенно зависит от мотивации учителей.

  Данная  система внедрения электронного журнала направлена на: 

- качественное  улучшение успеваемости;

- улучшение  поведения учащихся;

- повышение  общих показателей учебного заведения;