Графический редактор Photoshop. Закрепление материала

Ровеньковский профессиональный лицей

Методическая  разработка

урока производственного обучения

Тема 3:

     «Основы работы в растровом графическом редакторе»

Тема урока 3.1:

     «Графический редактор Photoshop.

     Закрепление материала»

Профессия:  Оператор компьютерной верстки  

Код:   4112

Курс:   ІІІ

Группа:  № 19 
 
 

Ровеньки

2011 г. 

Цели  урока:

обучающая:

научить  учащихся:  создавать изображения. Подгонять изображения под фон. Сглаживать неровности. 

развивающая:

развивать умение работать в  программе Photoshop; память, умение решать производственные задачи самостоятельно; 

воспитывающая:

прививать интерес к профессии  через получение профессиональных навыков; воспитывать аккуратность, бережность к технике. 

Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков

Вид урока: Урок – игра

Метод ведения урока: репродуктивный - практическое усвоение способов деятельности.

Оборудование: ПК, флэш карты, фотографии, задание по теме, инструкционные карты, карточки задания, плакаты.

 

ПЛАН УРОКА

«УТВЕРЖДАЮ»

Старший мастер Ровеньковского

профессионального лицея

                  В.В. Яценко

 

Специальность: «Оператор компьютерной верстки» группа № 19  год обучения: 2011

 

ТЕМА №3:

     «Основы работы в растровом графическом редакторе»

Тема урока 3.1:

     «Графический редактор Photoshop. Закрепление материала»

Цели урока:

обучающая:

научить учащихся создавать изображения, подгонять изображения под фон, сглаживать неровности.

развивающая:

развивать умение работать в программе Photoshop, память, умение решать производственные задачи самостоятельно;

воспитывающая:

прививать интерес к профессии через получение профессиональных навыков, воспитывать аккуратность, бережность к технике.

 

Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков

Вид урока: урок – игра

Метод ведения урока: репродуктивный—практическое усвоение способов деятельности.

Оборудование: ПК, флэш карта у каждого учащегося, фотографии, задание по теме, инструкционные карты, карточки задания, плакаты.

 

 

До начала урока: Включить ПК, подготовить рабочие места.

 

ХОД УРОКА

І. Организационный момент:      (5 мин.)

Взаимное приветствие.

Контроль:

• наличия на уроке учащихся;
• внешнего вида учащихся;
• готовности учащихся к уроку.

 

II. Вводный инструктаж:       (35 мин.)

Опрос

1. Проверка теоретических знаний:

1.1. Как загрузить Photoshop?

1.2. Как наложить изображение на другое изображение?

1.3. С помощью каких инструментов можно вырезать, копировать изображение?

1.3. Как работать со слоями? Как по контуру изображения сделать выбранный фон?

1.4. Как сделать изображению прозрачность? Увеличить изображение?

1.5. Для чего нужен инструмент штамп? Как с ним работать?

1.6. Для чего нужно размытие?

1.7. Как сохранить вашу работу. И какое нужно дать расширение? И для чего оно предназначено?

 

2. Опрос домашнего задания и проведение игрового мероприятия с элементами опроса по всем темам.

2.1. Опрос домашнего задания (на дом было задано сочинить четверостишие по пройденным темам)

Домашнее задание

Подготовить четверостишие по пройденным темам:

 

2.2. Билеты по панели инструментов (каждому учащемуся предлагается взять по два билета и приколоть их на плакат в соответствии с названием)

 

ПЛАКАТ РАБОЧИЙ СТОЛ Photoshop.

 
 

2.3. Загадки-бабочки (учащийся выбирает понравившуюся бабочку прикрепленную к доске магнитами)

 

Задача: дать ответ на предложенные загадки-бабочки прикреплены магнитами к доске. (Если ответ неправильный учащиеся подсказывают)

Угадай загадку

 
 

2.4. Кроссворд (разгадать кроссворд из 8 вопросов, где восьмой вопрос содержит слово-похвалу)

Кроссворд

разгадать кроссворд из 8 вопросов, где восьмой  вопрос содержит слово-похвалу 

 

            

1. Марка компьютера.                                                      (Пентиум)

2. Прямоугольный  сегмент экрана                                (Окно)   

3. Поименованная  совокупность                                     (Файл)

4. Устройство  отображения информации на экране     (Монитор)

5. Магнитный  носитель информации                              (Диск)

6. Режим работы  программы                                            (Опция)

7. Манипулятор,  ручное устройство для передачи  команд   (Мышь)

8. Похвала, отгадавшему  этот кроссворд                          

 

Постановка задачи для выполнения самостоятельных работ.

 

ЗАДАЧА: «Я и знаменитость»

Учащиеся должны совместить, удобным способом, свою фотографию так, как будто бы и вправду сфотографированы со «звездой»

 

ІІІ. Самостоятельная работа учащихся и текущий инструктаж.          (5 час.)

Карточки-задания.

КАРТОЧКА — ЗАДАНИЕ

1. Загрузите Photoshop.
2. Найдите понравившийся Вам фон и загрузите его в работу.
3. Отсканируйте и скопируйте с вашей фотографии Свое изображение.
4. Установите его на фоне и обработайте его.
5. Установите изображение любимого актера, певца, телеведущего и т.д.) на это изображение. Обработайте его.
6. Сгладьте все неровности.
7. Совместное изображение полученное Вами скопируйте и сделайте его прозрачным, если это позволяет ваша композиция.
8. Доработайте неточности.
9. Сохраните ваш рисунок в папки D:\группа №19\Ф.И.О. учащегося, установив ему нужное расширение.
10. Покажите вашу работу мастеру п/о.