Автор: Пользователь скрыл имя, 06 Ноября 2011 в 15:52, курсовая работа
Әрбір мұғалім оқытудың мақсаттарын, оқу-әдістемелік кешеннің (ОӘК) мазмұнын, оқыту жүйесі мен тәсілдер жиынтығын білуі, білім беру, тәрбиелеу және дамыту мүмкіндіктерін шығармашылықпен пайдалана білуі керек. Басқаша айтқанда, әрбір мұғалім ағылшын тілін қазіргі заманғы әдістемелік теорияның деңгейінде оқыту үшін әдістемелік шеберлікті меңгеруі тиіс. Оқу-тәрбие процесін жетілдіру қоры деп әрбір мұғалімнің өзінің пәнінің (ағылшын тілінің) маңызын, ерекшелігін, мектептің стратегиялық міндетін шешу үшін осы мектеп пәнінің негізіне қаланған әлеуетті білуі мен түсінуін есептеген орынды.
Кіріспе............................................................................................................3
1. Үйренудің бастапқы кезеңінде монолог және диалог сөзді оқытудың негізгі әдістемесі......................................................................................................6
1.1 Сөйлеу мен монолог сөзді оқытудың маңыздылығы.....................6
1.2 Тілдесудің диалогтік формасын оқытудың мәні мен мазмұны.....9
1.3 Монолог және диалог. Олардың өзара байланысы………….......18
2. Шет тілі сабағында монологті және диалогті сөйлеу әрекетіне
үйрету ....................................................................................................................24
2.1 Тілдік ұғымдар: монолог сөзді оқыту кезіндегі икемділіктер, жаттығулар.............................................................................................................24
2.2 Диалог сөзді оқыту кезіндегі көрнекіліктер…………………......26
2.3 Коммуникативтік жаттығулар жүйесі тілдесудің
диалогтік формасын оқыту нысаны ретінде.......................................................30
Қорытынды..................................................................................................41
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі..............................................................43
Қосымша…………………………………………………………………...45
20. Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе Москва, 1991.- 295б.
21. Рахманов И.В. Обучение устной речи на иностранном языке. Москва, 1980. – 120б.
22. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. Москва, 1988.- 230б.
23. Скалкин В.Л. Английский язык для общения – Москва, 1986.-119б.
24. Скалкин В.Л. Основы обучения устной речи – Москва, 1981.-224с.
25. Старков А.Л. Обучение английскому языку в средней школе – Москва, 1978.-254б.
26. Скалкин В.Л. Обучение диалогической речи – Киев, 1989.-113б.
27. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка – Москва, 1981.-112с.
28. Скалкин В.Л. Коммуникативные упражнения на английском языке - Москва, 1983.-219б.
29. Уайзер Г.М. Климентенко А.Д. Развитие устной речи на английском языке – Москва, 1992.-126б.
30. Хрестоматия
Общая методика обучения иностранным
языкам – Москва, 1991.- 208б.
Қосымша
Қосымша
1
Информация о работе Шет тілін үйретуде монолог пен диалогтің жаңа мүмкіндіктерін айқындау