Анализ и оценка реализации принципов корпоративной культуры

     Одна  часть экспозиции посвящена истории  края, с которой неразрывно связана  с история народного образования. На стендах представлены фотографии, документы и объемные экспонаты  по археологическим памятникам, истории  саамов, поморской культуре, войне 1941-1945 гг. на Мурмане.

     В витринах представлена утварь, предметы быта, саамская и поморская одежда, иконы и церковные книги.

     В открытой диораме выставлены предметы времен Великой Отечественной войны, найденные поисковиками школы №10 и студентами МГПУ в долине р. Западная Лица — оборонительном рубеже, где на протяжении всей войны велись кровопролитные бои. Это осколки снарядов, крыло фашистского самолета «Мессершмидт», каски, ручные гранаты и др. Здесь же в витринах уникальные документы и фотографии,  личные вещи погибших бойцов, фронтовые письма.

     Материалы по истории народного образования  «красной нитью» проходят через всю  экспозицию и занимают значительную ее часть: от церковно-приходских школ до сегодняшних элитарных образовательных  учреждений и первого вуза на Кольском Севере — Мурманского государственного педагогического университета.

     Фотографии  первых учителей на Мурмане Г.Н. Петровой (представитель самой большой  педагогической династии), М.А. Филянова, К.А. Гоман, А.А. Резановой, К.Н. и В.Н. Поповых и др.

     Особое  внимание экскурсантов привлекают предметы школьного быта 20-50-х годов: перьевые ручки, чернильницы-непроливашки, рабочие  тетради по гигиене 1903 года и экзаменационные  работы учащихся земского училища 1917 года, дореволюционные учебники, счетная техника (деревянные счеты, логарифмические линейки, арифмометры, первые калькуляторы, первый персональный компьютер) и многое другое, и, конечно, школьная парта, более 100 лет бывшая своеобразным символом  дореволюционных и советских образовательных учреждений.

     Ряд экспонатов рассказывают о деятельности мурманских школьников и учителей в  годы войны. Школьники принимали  участие в операции «Продовольствие» — экспедиции на острова Баренцева  моря по сбору яиц морских птиц для госпиталей города, становились юнгами Северного флота и принимали участие в военных действиях. Многие из них, как и выпускники мурманских школ, поэт Александр Подстаницкий, Герой Советского Союза Анатолий Бредов в памяти родных навсегда остались юными.

     Не  вернулись с фронтов Великой  Отечественной многие учителя: А.В. Коган, А.Д. Ахматов, И.А. Бушуев, Н.И. Исаков. И.Р. Устюжанинов, Я.А. Маслов, Б.И. Райхман, братья П.К. и А.К. Мокроусовы, Ф.М. Михеев и др. Они смотрят на посетителей с фотографий, их имена серебром вытеснены на мемориальной стеле, а в музее собраны воспоминания и военные письма.

     Народное  образование края в 60-70-е годы представлено фотоматериалами, документами, методическими  пособиями, личными вещами, рассказывающими  об учителях-новаторах Кольского  края, среди которых по праву занимал первое место заслуженный учитель школы РФ, директор Мурманского ИУУ М.А. Погодин.

     Часть экспозиции рассказывает об образовании  коренного населения края — саамов, долгое время не имевшем своей  письменности. Работа по ее созданию велась разными учеными многие годы. Но авторами нового саамского алфавита в 1985 году стали мурманские педагоги Н.Е. Афанасьева, Р.Д. Куруч, Е.И. Мечкина, А.А. Антонова, Л.Д. Яковлева, Б.А. Глухов.

     Разнообразными  материалами представлена в музее  история МГПУ — первого вуза на Кольской земле. Он был открыт в 1939 году как учительский институт, в 1956 стал педагогическим институтом, в 2002 — педагогическим университетом. Над стендами по верхней части стены представлена портретная галерея всех ректоров нашего вуза, созданная студентами кафедры ИЗО факультета культуры и искусств.

     Экспонаты на стендах и в витринах освещают разные стороны научной, культурной и общественной жизни МГПУ, фотографии ведущих преподавателей нашего вуза, учебная, научно-методическая и художественная литература, авторами которой являются преподаватели и студенты университета.

     Учебно-методическая работа заключается в получении и закреплении знаний по истории, отраслям духовной и материальной культуры края, но и в формировании у студентов ясных представлений о профессии, осознания важной роли учительского труда. Этому способствуют экскурсии, лекции и беседы для учащихся школ, студентов и учителей города и области.

     Экскурсии тематические сквозные («История народного образования Кольского края»); тематические по отдельным историческим периодам и событиям («Археологические памятники», «Культура и быт поморов», «Саамы-коренные жители Кольского севера», «Война на Мурмане», «История школ области», «История МГПУ» и др; учебные экскурсии и уроки проводятся для учащихся и студентов с целью углубления пройденного материала («Первобытно-общинный строй», «Культура России в XVII - первой половине XVIII века», «Война на Мурмане», «Интервенция в крае»); методические экскурсии и занятия проводятся со студентами, квалифицирующимися по музееведению, педагогами, методистами внешкольных учреждений, руководителями школьных музеев.

     Одним из видов образовательной деятельности музея являются индивидуальные консультации со школьниками, студентами и преподавателями, которые используют материалы музея для научной работы — докладов, рефератов, курсовых и дипломных проектов.

     Выставочная работа предполагает создание стационарных и передвижных экспозиций определенной тематики.

     Эта работа проводится, как в помещении  музея, так и за его стенами — в разных корпусах университета. В музее экспонировались следующие выставки :

    - фотомастеров  г. Мурманска (4 ежегодные выставки);  
        - военной миниатюры из коллекции выпускника В.В. Рябкова;  
        - дореволюционной поморской фотографии «Поморский альбом»;  
        - флористических работ отличника просвещения В.Н. Ушаковой;  
        - истории физико-математического факультета;  
        - к 60-летию историко-филологического факультета;  
        - фотовыставка «МГПИ: кадры из жизни»;  
        - «Летняя педпрактика студентов МГПУ»;  
        - «История школы на Мурмане» (совместно с обл. краеведческим музеем);  
      - «Русская икона» (совместно с обл. художественным музеем);  
      - «Взаимодействие народов на Севере: 1945-1960 годы» (международный проект);  
      - «Этих дней не смолкнет слава» (мемориальная фото-выставка) и др.

      Ежегодно часть музейных предметов используется на выставках за пределами университета — в областном краеведческом и художественном музеях, областной детской библиотеке, школах города.

     Научно-просветительская работа включает в себя проведение экскурсий и лекций встречи в музее, а также издательскую деятельность, выступления по радио и телевидению.

     В целях воспитания и просвещения  в музее проводятся обзорные экскурсии, которые знакомят со всей экспозицией музея и специализированные, где используется материал напрямую не связанный с тематикой музея, например, по отраслям духовной и материальной культуры, по истории города и пр. («Храмы Севера», «Северная икона», «Рождение Мурманска и его первые улицы», «Зеленый наряд Мурманска» и др. Две последние могут быть проведены непосредственно в городе на его улицах и в скверах, находящихся недалеко от школ, в которых студенты проходят педпрактику.) Подобные экскурсии увеличивают масштаб деятельности нашего музея.

     Распространенной  формой образовательной и воспитательной работы музея, являются лекции. Они  организуются сотрудниками музея и  студентами в самом музее («Экологическое воспитание школьников», «Историко-природный  маршрут в центре Мурманска», «Дикорастущие растения в городе»), на экологических тропах города, в школах.

     Музейно-педагогический подход необходим при проведении таких форм массовой работы, как  научно-практические и международные  конференции, встречи ветеранов  педагогического труда, ветеранов  Великой Отечественной войны. На этих встречах непременно присутствую  студенты, которые, общаясь с ветеранами, получают интересную информацию по многим вопросам истории.

     С момента возникновения музея  большое место в его работе занимает издательская деятельность. Во многом благодаря работе с его  материалами вышли в свет многие печатные издания: «Очерки истории народного образования Кольского края», «Педагогическая энциклопедия Мурманской области. ХХ век. История в лицах», «МГПУ в лицах (1939-2004)», учебные книги «Мой Мурманск», «Этих дней не смолкнет слава», журналы «Наука и бизнес на Севере» (посвященный заведующему кафедрой русского языка и литературы в 50-60-е, диалектологу годы И.В. Меркурьеву), «Созвездие МГПУ» (посвященный лучшим преподавателям, которые стояли у истоков нашего университета, кто продолжает его лучшие традиции сейчас), с 2000 года выходит ежегодный вестник Мурманского отделения международной АПСН РФ «Наука и образование» и др.

     В юбилейном для Мурманска 2006 году вышел 7-й номер журнала «Наука и образование», в котором, наряду с материалами по истории города, опубликованы статьи по актуальным проблемам воспитания, обучения, образования. Его важнейшие рубрики «Духовность и время», «Региональный компонент», «История педагогики и психологии», «Ученые Заполярья», «Деятели народного образования Кольского края», «Новости, Обзоры. Информация» и др. рассчитаны на широкую педагогическую общественность нашей области.

     Издана  иллюстрированная книга — мини-энциклопедия по городу «Мурманск и мурманчане в потоке времени», в которой по годам перечислены все значимые в жизни города события, а также набор открыток члена фотохудожников РФ Юрия Воронцова «Прогулки по Мурманску».

     В стенах музея снимаются фильмы университетского учебного телевидения о ветеранах-педагогах, учебные фильмы, передачи мурманских теле-радио компаний.

     Популярность  музея растет и за пределами университета, о чем свидетельствует постоянное увеличение экскурсий школьников всех возрастов и гостей города. Ежегодно музей посещают более 3 тысяч человек, проводится более 100 мероприятий.

     Музей «Истории народного образования Кольского края» активно развивается и заинтересован в обмене полезной информацией и опытом с другими музеями, учреждениями и частными лицами.   
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение

    Корпоративная культура представляет собой большую  область явлений материальной и духовной жизни коллектива: доминирующие в нем моральные нормы и ценности, принятый кодекс поведения и укоренившиеся ритуалы, традиции, которые формируются с момента образования организации и разделяются большинством ее сотрудников.

     В данной работе был рассмотрен один из элементов корпоративной культуры организации – музей, а именно детально разбирался музей МГПУ «Истории народного образования Кольского края». Но по работе видно, что музей организации и учебного заведения имеют свои сходства и различия.

     Вузовский музей — специфическое учреждение в сфере общественной деятельности, имеющее отношение к науке, образованию, воспитанию и культуре в целом. Интеграция данных педагогики, психологии, социологии, истории и других наук привела  к появлению специальной научной дисциплины — музейной педагогики. Одной из ее задач является создание предпосылок и условий для активизации познавательной деятельности посетителей, совершенствование их контактов с музейными предметами и организация восприятия заложенной в них информации. Для решения этой задачи в музее используются различные экскурсионные и лекционные методики, проводятся музейные уроки, конференции, семинары, создаются условия для самостоятельной научной работы с музейными предметами. Они реализуются на основе экспозиции и имеющихся фондовых коллекций.

     Музеи предприятий и организаций, действуя в рамках внутрикорпоративных профориентационных программ, имеют все возможности для того, чтобы демонстрировать варианты профессиональной и личностной реализации в конкретных населенных пунктах, что очень важно, учитывая неоднородность экономического, культурного и социального развития различных регионов. Причины создания этих музеев заключаются в: заботе о ветеранах, имиджевой, мотивационной, маркетинговой и конечно же финансовой составляющих.

     Делая вывод можно сказать, что все  корпоративные музеи имеют общие черты:

• присутствие визуальной информации и некий набор экспонатов;
• доступность для экскурсий;
• присутствие информации о людях, которые работаю в организации;
• помещение должно обеспечить достаточно комфортные условия для осмотра;
• музей должен иметь четкую структуру;
• экспозиции в обязательном порядке должны обновляться и добавляться