Автор: Пользователь скрыл имя, 11 Ноября 2011 в 21:53, реферат
Створення умов для повноцінного використання фізичного виховання як цінного засобу оздоровлення, пропаганди здорового способу життя вимагає від педагогів та лікарів переосмислення значення фізичної культури для підростаючого покоління.
1. Передмова 4
2. Завдання, форми і методи лікарсько-педагогічного контролю за фізичним вихованням в школі 5
3. Медичний огляд школярів в зв'язку з заняттям фізичними вправами 8
4. Тимчасові протипоказання і обмеження в навантаженні при заняттях фізичними вправами 11
5. Заключення за результатами медичних обстежень 19
6. Медичне спостереження за уроками фізичної культури 23
7. Спостереження за умовами проведення занять 28
8. Профілактика спортивного травматизму 31
9. Лікарсько-педагогічний контроль за проведенням спортивно-масових заходів 32
10. Санітарно-освітня робота 33
11. Додатки 38
Література 41
Додаток 2
План оздоровчих заходів зі зниження захворюваності
в
навчальному закладі (зразок)
№ з/п | Зміст роботи | Час виконання | Відповідальні | |
1. | Суворо дотримуватись режиму дня з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів | постійно | Класні керівники, вихователі | |
2. | Щоденно контролювати
виконання санітарно- |
постійно | М/с | |
3. | Щоденно, відповідно до санітарних вимог, проводити вологе прибирання та провітрювання | постійно | Техперсноал | |
4. | Проведення різноманітних форм фізичного виховання дітей з урахуванням вікових особливостей дітей та пори року відповідно до програми та річного плану | постійно | Вихователі, вчителі, фізвиховання | |
5. | Контроль за уроками фізичного вихованням (виведення кривої) | постійно | Лікар, директор, заступник | |
6. | Не допускати перевтоми дітей | постійно | Вчителі
(див. додатки 3, 4) | |
7. | Вчити дітей дотримуватись основних правил гігієни | постійно | Вчителі | |
8. | Вдосконалювати види загартовування: повітряні ванни; ходіння по ребристій поверхні та сольових доріжках | постійно | Вихователі, вчителі ф/к, ЛФК | |
9. | Проводити збори та консультації для батьків про значення загартування в НЗ та сім'ї | За планом | Вчителі, вихователі, вчителі ф/к, лікар | |
10. | Контролювати технологію приготування їжі, терміни реалізації продуктів | постійно | Директор,
м/с,
(див. додаток 5) | |
11. | Контролювати санітарний стан харчового блоку, правила миття посуду | постійно | Директор, м/с | |
12. | Своєчасно проводити диспансеризацію дітей, огляд спеціалістів, оздоровлення дітей, лікування дітей з хронічною патологією, в період реконвалесценції після чергового гострого захворювання, передепідемічний період по ГРВІ та грипу | Весною, восени | Лікар, м/с | |
13. | Проводити аналіз захворюваності, результати обговорювати на педагогічній раді | Січень,
травень |
Директор, лікар, м/с | |
14. | Проводити аналіз захворюваності з метою виявлення класу з підвищеною захворюваністю та причин підвищеної захворюваності обговорювати на виробничих нарадах | щомісячно | Вчителі | |
15. | Проводити санацію ротової порожнини | постійно | Лікар | |
16. | Проводити огляд дітей | постійно | Лікар | |
17. | Розподіляти дітей на групи здоров'я, фізичного розвитку, групи з фізкультури | На початку навч. року | Лікар, м/с | |
18. | Добирати та нумерувати меблі відповідно до зросту дітей | Постійно посеместрово | М/с, вчителі | |
19. | Дати рекомендації по веденню "Листків здоров'я". Контролювати наявність та корекцію "Листків здоров'я" | постійно | М/с, вчителі | |
20. | Вести облік всіх випадків інфекційних захворювань | постійно | Лікар, м/с | |
21. | При виникненні інфекційного осередку проводити необхідні протиепідемічні заходи | постійно | Лікар, м/с, вчителі, вихователі | |
22. | Підготувати НЗ до роботи в осінньо-зимовий період: перевірити готовність опалювальної системи та гарячого водопостачання; відремонтувати вікна та двері; заклеїти щілини у віконних рамах | Влітку, восени | Директор, завгосп | |
23. | Проводити "Дні здоров'я" | За планом
(вересень – травень) |
Директор, педколектив | |
24. | Проводити бесіди з батьками при вступі дитини до НЗ з питань загартування, адаптації, травматизму в побуті | постійно | М/с Директор | |
25. | Проводити консультації про інфекційні захворювання для педпрацівників | постійно | Директор, м/с | |
26. | Проводити роботу з педагогами по профілактиці дитячого травматизму | постійно | Директор, вчителі, вихователі | |
27. | Вести картотеку дітей пільгового контингенту (дітей-інвалідів) | постійно | Директор, м/с |
Додаток
3
Примірний комплекс вправ
фізкультурних
хвилинок (ФХ)
Шкільні
заняття, які поєднують у собі
психічне, статичне, динамічне навантаження
на окремі органи і системи і на весь організм
в цілому, потребують проведення на уроках
ФХ для зняття локального втомлення і
ФХ загального впливу.
ФХ для покращення мозкового крообігу
ФХ для зняття втоми з плечового поясу та рук
ФХ для зняття втоми з тулуба
ФХ
загального впливу комплектуються з
вправ для різних груп м’язів з
урахуванням їх напруження в процесі
діяльності.
Комплекс вправ ФХ для молодших школярів
на уроках з елементами письма
Додаток 4
Комплекс
вправ гімнастики
для очей
Швидко покліпати очима, закрити очі та посидіти спокійно, повільно рахуючи до 5. Повторити 4-5 разів.
Міцно зажмурити очі (рахуючи до 3), відкрити очі та подивитись вдалечінь, рахуючи до 5. повторити 4-5 разів.
Витягнути праву руку вперед. Стежити очима, не повертаючи голови, та повільними рухами вліво і вправо, вгору і вниз вказівного пальця витягнутої руки. Повторити 4-5 разів.
Подивитися на вказівний палець витягнутої руки на рахунок 1-4, потім перенести погляд вдалечінь на рахунок 1-6. повторити 4-5 разів.
У
середньому темпі проробити 3-4 кругових
рухів очима в правий бік, стільки
ж само у лівий бік. Розслабивши
очні м’язи, подивитися вдалечінь –
на рахунок 1-6. повторити 1-2 рази.
Додаток
5
Асортимент
шкільних буфетів
Назва страв та продуктів | Вихід на 1 порцію (г) |
Бутерброди | |
Хліб з маслом вершковим | 30/10 |
Хліб з маслом шоколадним | 30/10 |
Хліб з маслом вершковим та повидлом (або без масла) | 30/5/20 |
Хліб з маслом вершковим та медом (або без масла) | 40/5/30 |
Хліб з маслом вершковим та сиром твердим | 30/5/15 |
Хліб з маслом вершковим та яйцем вареним | 30/5/20 |
Хліб з маслом та оселедцем | 30/5/20 |
Хліб з сосискою вареною | 30/50 |
Хліб з ковбасою напівкопченою або копченою | 30/20 |
Хліб з котлетою, шніцелем або біфштексом рубленим, печінкою смаженою, куркою смаженою, язиком відвареним (виготовлені на харчоблоці школи) | 40/50 |
Салати з сирих овочів, варених овочів (капуста, морква, буряк) з олією (за погодженням з територіальною установою державної санепідслужби) | 100-150 |
Овочі, фрукти, цитрусові, тропічні фрукти, ягоди – натуральні порційні | 50-200 |
Соки овочеві, фруктові, плодовоягідні, нектари та сокові напої промислового виготовлення | 150-200 |
Напої: чай, кавові напої, циркорій, какао, компоти, киселі. Молоко та кисломолочні напої (промислового виготовлення) | 150-200 |
Борошняні кулінарні вироби з дріжджового та листового тіста печені: ватрушки, пиріжки, булочки | 50-75 |
Кондитерські вироби: печиво, вафлі, мармелад, зефір промислового виготовлення | 10-70 |
З
метою профілактики харчових отруєнь
та захворювань шлунково-кишкового тракту
категорично забороняється продаж в шкільних
пунктах харчування таких продуктів та
страв: кондитерські вироби з кремами,
морозиво, яйця та м’ясо водоплаваючої
птиці, низькосортні м’ясні вироби (нижче
1 сорту), студні, зельци, фаршмаки, гриби,
молокосамоквас, сметана та фляжне молоко
та сир м’який без термічної обробки,
консерви непромислового виготовлення,
солодкі газовані напої, нарізні салати
з майонезом, оцтом, сметаною.
Література
&
Информация о работе Лікарсько-педагогічний контроль за фізичним вихованням в школі