Автор: Пользователь скрыл имя, 20 Февраля 2012 в 13:48, курсовая работа
Выбранная тема является очень актуальной, тем более сейчас, когда на планете все еще существуют "горячие точки", людей, пострадавших при ведении боевых действий, становится все больше, и мы все чаще можем наблюдать ужасающие последствия этих событий. Поэтому главное для участников боевых действий - найти психологическую поддержку. Спасением для них является реадаптации в этом, изменившемся для них мире и реабилитация.
Введение…………………………………………………………………………………..….…5
§1.Структурно-функциональный, генетический анализ и основная
социальная функция объекта……………………………………………………………….…8
§2 Формулировка проблемы , целей и задач исследования………………………….……12
§3 Система гипотез и операционализация понятий……………………………………..…14
§4.Объем генеральной совокупности и основа выборки…………………………………..23
§5.Эмпирические индикаторы и методики измерения объекта матрицей…………….…26
Заключение…………………………………………………………….................................30
Ключевые понятия гипотез, касающихся клиентов Реабилитационного центра инвалидов и ветеранов боевых действий:
3) Список индикаторов.
№ п/п | Индикаторы шкалы | Ключевое понятие гипотезы |
1 | Среднеспециальное Неоконченное высшее Высшее | Уровень образования сотрудников (1;1.1;1.2;1.3;1.4;1.5) |
2 | До 3000 3001-5000 5001-7000 7001 и выше | Заработная плата специалистов (2;2.1;2.2;2.3;2.4;2.5) |
3 | Высокий Средний Низкий | Престиж работы (3;3.1;3.2;3.3;3.4;3.5)
|
4 | Мужской Женский | Пол сотрудников (4;4.1;4.2;4.3;4.4;4.5) |
5 | 20-30 31-40 41-50 51 и старше | Возраст сотрудников (5;5.1;5.2;5.3;5.4;5.5) |
6 | Благоприятный Неблагоприятный | Социально-психологический климат в коллективе (11;11.1;11.2;11.3;11.4;11.5) |
7 | До 3 лет; 4-7 лет; 8-10 лет; 11-15 лет; 16 лет и выше | Опыт и стаж специалистов (6;6.1;6.2;6.3;6.4;6.5) |
8 | Возможен Невозможен | Карьерный рост (7;7.1;7.2;7.3;7.4;7.5) |
9 | Компетентен Некомпетентен | Профессиональная компетентность (8;8.1;8.2;8.3;8.4;8.5) |
10 | Неудовлетворительная (1 балл) Удовлетворительная (2 балла) Хорошая (3 балла) Отличная (4 балла) | Материальная оснащённость Центра (9;9.1;9.2;9.3;9.4;9.5)
|
11 | Доброта Эмпатия Альтруизм | Личные качества специалистов (10;10.1;10.2;10.3;10.4;10.5) |
12
1
| Высокая Средняя Низкая Мужской Женский | Оценка эффективности социальной работы клиентами
Пол клиентов (12;12.1;12.2;12.3;12.4;12.5) |
2
| 20-30 31-40 41-50 51 и старше | Возраст клиентов (13;13.1;13.2;13.3;13.4;13.5) |
3 | Дошкольное Начальное Среднее Средне специальное | Уровень образования клиентов (14;14.1;14.2;14.3;14.4;14.5) |
4 | Неудовлетворительное (1 балл) Удовлетворительное (2 балла) Хорошее (3 балла) Отличное (4 балла) | Состояние здоровья клиентов (15;15.1;15.2;15.3;15.4;15.5) |
5 | Многодетная Опекунская Малообеспеченная Неполная Неблагополучная | Социальный статус семьи (16;16.1;16.2;16.3;16.4;16.5) |
6 | Малообеспеченная Среднеобеспеченная Богатая | Материальное положение семьи (17;17.1;17.2;17.3;17.4;17.5) |
7 | Здоровый Нездоровый | Климат семьи клиента (18;18.1;18.2;18.3;18.4;18.5) |
8 | Разовое Периодическое Постоянное | Частота посещений (20;20.1;20.2;20.3;20.4;20.5) |
9 | Высокая Средняя Низкая | Информированность о Центре (21;21.1;21.2;21.3;21.4;21.5) |
Цель моего ЭСИ – модель факторов, позволяющая повысить эффективность социальной реабилитационной работы в Реабилитационном центре инвалидов и ветеранов боевых действий.
Таким образом, целям и задачам моего ЭСИ соответствуют индикаторы ключевых понятий гипотез.
На мой взгляд, они отражают модель факторов, наиболее сильно влияющих на эффективность социальной работы.
Заключение.
Измерить процесс социологической теории, значит определить завершенный цикл научного познания. Завершенный цикл научного познания представляет прогрессивный шаг, если и только если правдоподобие новой или модернизированной теории больше правдоподобия исходной теории. Эти выводы распространяются и на логику научного познания социологов.
Опираясь на эту схему можно сделать вывод, что для объекта моего ЭСИ также можно применить данный цикл научного познания.
Реальные жизненные противоречия создают проблемную ситуацию, для решения которой необходимо дальнейшее развитие социологического знания. Формой научного отображения этой проблемной ситуации является проблема. Именно с ее возникновения и начинается цикл научного познания. Исследователь, заинтересовавшись данной проблемой, начинает ее изучать. Меня, как исследователя, заинтересовала проблема неполных семей, и я стала исследовать ее.
Методологическая часть программы занимает важное место в цикле научного познания. Опираясь на все то, чем я овладел в результате разработки методологической части, я смог работать над написанием процедурной части ЭСИ.
После того, как в методологическом разделе была определена конкретная проблема, я выявил цель и систему целей, т.е. модели факторов, влияющих на эффективность работы специалистов КГУСО«Реабилитационный центр инвалидов и ветеранов боевых действий Алтайского края». Затем я определил задачи ЭСИ и систему задач, а потом на их основе систему гипотез ЭСИ. С помощью ключевых понятий гипотез была построена теоретическая модель моего ЭСИ.
Изобретение гипотез является вторым важным шагом в системе цикла научного познания. Затем необходимо было создать инструмент измерения. Он был создан методом шкалирования и выборочным методом, т. е. была сконструирована 1-я эмпирическая модель. К каждому ключевому понятию гипотез подобрала шкалу, которая пригодна для его проверки, написан список индикаторов. Затем определила единицы наблюдения и отбора, генеральную и выборочную совокупности ЭСИ, способ отбора в выборку, основу выборки, рассчитала ошибку выборки. На этом методологический раздел программы завершился.