Сэксизм и этнизм как факторы дискриминации человека

Так же можно сделать  вывод, что рактически все люди в той или иной степени этноцентричны, поэтому каждый человек, осознавая собственный этноцентризм, должен стремиться вырабатывать в себе гибкость при взаимодействии с другими людьми. Достигается это в процессе развития межкультурной компетентности, то есть не только позитивного отношения к наличию в обществе различных этнических групп, но и умения понимать их представителей и взаимодействовать с партнерами из других культур.

Процесс развития этнокультурной компетентности описан в модели освоения чужой культуры М.Беннетта, который  выделяет шесть этапов, отражающих отношение индивидов к различиям между родной и чужими этническими группами. Согласно этой модели, человек проходит шесть этапов личностного роста: три этноцентристских (отрицание межкультурных различий; защита от различий с их оценкой в пользу своей группы; минимизация различий) и три этнорелятивистских (признание различий; адаптация к различиям между культурами или этносами; интеграция, т.е. применение этнорелятивизма к собственной идентичности).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации [Текст]. – М. : Маркетинг, 2001. – 39 с.
2. Сборник нормативных актов по социальной защите граждан России [Текст]. – М., 1995. – 36 с.
3. Антология социальной работы [Текст]. В 5 т., т. 3 : социальная политика и законодательство в социальной работе / сост. М. В. Фирсов. - М. : Сварогъ - НВФ СПТ, 1995. - 356 с.
4. Балибар Э., Валлерстайн И. Раса, нация, класс.Двусмысленные идентичности [Текст] / Э.Балибар – Москва: Издательство Логос, 2004. - 288с
5. Зуйкова Е.М,., Ерусланова Р.И, Феминология и гендерная политика [Текст]: учебник / Е.М. Зуйкова. – М.: Издательско-торговая корпорация “Дашков и К”,2007.-300с.
6. Основы социальной работы [Текст] : учебник / отв. ред. П. Д. Павленок. – М. : Инфра – М, 1999. - 368 с.
7. Павленок, П. Д. Введение в профессию "Социальная работа" [Текст]  / П. Д. Павленок. - М. : Инфра-М, 1998. – 264 с.
8. Петрова Р.Г. Гендерология и феминология [Текст]: учебное пособие / Р.Г. Петрова . – М.: Издательско-торговая корпорация “Дашков и К”, 2007.-323с.
9. Социальная защита населения [Текст] : опыт организационно-административной работы : учеб. пособие для студентов, обучающихся по спец. “Социальная работа” / под ред. В. С. Кукушина. – М. : ИКЦ “МарТ”, 2003. – 336 с.
10. Словарь-справочник по социальной работе [Текст] / под ред. Е. И. Холостовой. - М. : Юристъ, 1997. – 424 с.
11. Социальная политика [Текст] : учебник / под общ. ред. Н. А. Волгина. - 2-е изд. ; 2004. – 736 с.
12. Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России [Текст] / под ред. Е. Ярской-Смирновой, П. Романова. - М. : ИНИОН РАН, 2002. - 322 с.
13. Социальная работа : понятия и определения [Текст] : глоссарий / сост. В. А. Румянцев. – М. : СОТИС, 2002. - 64 с.
14. Социальная работа : теория и практика [Текст] : учеб. пособие / отв. ред. Е. И. Холостова, А. С. Сорвина. - М. : ИНФРА-М, 2002. - 427 с.
15. Социальная энциклопедия [Текст] / редкол. А. П. Горкин [и др.]. –  М. : Большая Российская Энциклопедия, 2000. - 438 с.
16. Теория  социальной работы [Текст] / под ред. Е. И. Холостовой. – М., 1998. - 432 с.
17. Теория и методика социальной работы [Текст]. Ч. 1 : учеб. пособие / под ред. И. Г. Зайнышева. -  М. : Союз, 1994. - 343 с.
18. Теория и методология социальной работы [Текст] : учеб. пособие для вузов / под. ред.  С. И. Григорьева. – М. : Наука, 1994. – 243 с.
19. Теория и практика социальной работы [Текст] / Е. Н. Барябина, М. Э. Ерютина, Е. Р. Смирнова и др. ; под общ. ред. В. Н. Ярской. – Саратов,  1995. - 204 с.
20. Тетерский, С. В. Введение в социальную работу [Текст] : учеб. пособие. - М. : Академия, 2000. – 496 с.
21. Технология социальной работы [Текст] : учебник / под общ. ред. Е. И. Холостовой. – М. : Инфра–М, 2001. - 400 с.
22. Технология социальной работы [Текст] : учебн. Пособие для вузов (материалы для семинарских и практических занятий) / под ред.П. Я. Циткилова. – Новочеркасск; Ростов н /Д: Пегас, 1998. – 270 с.
23. Холостова, Е. И. Социальная политика [Текст] : учеб. пособие для    студентов высш. учеб. заведений / Е. И. Холостова. - М. : СТИ МГУС, 2000. - 251 с.
24. Холостова, Е. И. Социальная работа [Текст] : учеб. пособие. - 2-е изд. –

          М. : Дашков и К, 2005. – 668 с.

25. Ядов, В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы [Текст] / В. А. Ядов. - Самара, 1995. - 329 с.
26. http://ru.wikipedia.org/wiki/Сексизм
27. http://tumbalalaika.memo.ru/articles/artn15-16/n1523_25.htm
28. http://www.owl.ru/gender/237.htm

29.http://ru.wikipedia.org/wiki/Этноцентризм

30. http://society.polbu.ru/asp_sociology/ch48_i.html

31. www.krugosvet.ru/

32. . http://ru.wikipedia.org/wiki/Феминизм

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

Традиции		Западная цивилизация	Россия
Языческая (дохристианская) традиция	Древняя Греция Архаическая эпоха Пренебрежительное отношение  к женщине, отсутствие доступа к  образованию, распоряжению имуществом Эллинистская  эпоха Возрастает самостоятельное  значение женщины в обществе, появляются условия для образования, приобретения профессий Древний Рим Эпоха Республики Женщина находится в  зависимости от мужчины (отца, мужа). Участие в общественной жизни, получение образования Эпоха Империи  Распоряжается имуществом, участвует в политической жизни  общества, вступает в брак по собственной  воле		Женщина не имеет самостоятельности, подчинена мужчине. Законен инфатицид  в отношении женщин
Средневековая (христианская) традиция	Оформление   концепции  «вторичности» женщины; моральные  антиномии: благочестивый муж – нечестивая жена; «Богоматерь» – Вавилонская «блудница»		Снижение инфатицида. Моральные антиномии: женщина нарушительница социальных норм – женщина домоуправительница; расторжение  брака женщиной
Традиции эпохи  Просвещения	«Женское» − противоположное «мужскому». Оформление маскулинной концепции. Мужчина – творец истории		Повиновение женщины  родителям и мужу; брачная дискриминация матери - дочери; узаконение бракоразводных процессов
Традиции XIX столетия	«Фалологоцентризм» –  приоритет мужской культуры. Дуализм мира и общества как конфликт «мужского и женского». Концепции «неполноценности женской природы». Антисексистские концепции		«Природно-женское» как антитеза человеческому началу; концепция злой женственности;  оформление концепций эмансипации
Традиции XX столетия	Естественно-природный  дуализм пола как основание для  дискриминации женщин. Феминизм как теория множественности различий		Философия «равенства мужчины и женщины»; дискриминация по социальным, профессиональным,   политическим ориентациям

 

 

Приложение 2

 

МУЖЧИНА	ЖЕНЩИНА
Он активный	Она настойчивая
Он безупречен в мелочах	Она придирчива
Он несдержан, так как  увлечен своей работой	Она агрессивна
Он понизил свой трудовой тонус и т. д.	Она капризна и т. д.

 

 

Приложение 3

Принципы	Практика социальной работы
Подготовка	Подготовка к встрече: оформление записей, необходимых для встречи; проверка фактов и исследований относительно женщин; подбор аргументов для формирования обоснованной позиции, позволяющей оспаривать различные сексистские положения
Моделирование принципов	Сосредоточиться на том, как принимают в обществе женщину; использовать опыт женщин-клиенток; узнать, как их традиционно воспринимают; участие женщин в групповых взаимоотношениях; осмысление условий, обеспечивающих самостоятельность женщин, и зависимость их от мужчин. При взаимоотношениях избегать сексистской лексики
Соответствие (релевантность) метода	Проанализировать теории, критикующие женщин; избегать стереотипизации  и сексуализации женского поведения; избегать жаргона относительно притеснения. Стремиться к успеху даже в ограниченных масштабах; использовать группы, чтобы подчеркнуть общедоступность опыта и продемонстрировать доминирование обоих полов
Клиентура и агентство	Формировать установку  на то, что агентство не в состоянии оказать всестороннюю помощь клиенту, поощрять инициативу самопомощи, политическую и социальную активность
Расширение практики	Формирование кодекса  феминистской практики, в которой  агентство выступает как основа для групповой тренинговой работы

 

Приложение 4

Ситуативный фактор

	A	B	C	D
Беспристрастный недискриминатор	Дискриминация мало вероятна
Беспристрастный дискриминатор		Прогноз невозможен
Потерпевший недискриминатор
Потерпевший дискриминатор				Дискриминация вероятна

 

Ситуация А: сильное  недискриминационное социальное давление Ситуация В: слабое недискриминационное  социальное давление Ситуация C: слабое дискриминационное социальное давление Ситуация D: сильное дискриминационное социальное давление