Семейные и полоролевые установки у подростков как условие социализации

Уровни групповой сплоченности

• 15,1 баллов и выше – высокая;
• 11,6 – 15 балла – выше средней;
• 7- 11,5 – средняя;
• 4 – 6,9 – ниже средней;
• 4 и ниже – низкая.

2.Тест «Оценка самоконтроля  в общении» (по Мариону Снайдеру).

С помощью этого теста вы можете определить свой уровень контроля при  об-щении с другими людьми. Внимательно  прочтите десять предложений, описы-вающих реакции на некоторые ситуации. Каждое из них оцените как верное или неверное для себя. Верное – обозначьте буквой В, а неверное – буквой Н.

1. Мне кажется трудным искусство подражать привычкам других людей.
2. Я бы, пожалуй, мог свалять дурака, чтобы привлечь внимание или поза-бавить окружающих.
3. Из меня мог бы выйти неплохой актер.
4. Другим людям иногда кажется, что я переживаю что-то более глубоко, чем это есть на самом деле.
5. В компании я редко оказываюсь в центре внимания.
6. В разных ситуациях и в общении с разными людьми я часто веду себя совершенно по-разному.
7. Я могу отстаивать только то, в чем я искренне убежден.
8. Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми, я стараюсь быть та-ким, каким меня ожидают видеть.
9. Я могу быть дружелюбным с людьми, которых я не выношу.
10. Я не всегда такой, каким кажусь.

Оценка результатов: по одному баллу начисляется ответ «Н» за 1, 5, 7 вопросы и за ответ «В» – на все остальные. Подсчитайте сумму баллов.

0-3 балла показывают низкий коммуникативный контроль, т.е. ваше поведение устойчиво и вы не считаете нужным меняться в зависимости от ситуации. Вы способны к искреннему раскрытию в общении, отчего некоторые считают вас «неудобным» по причине вашей прямолинейности.

4-6 баллов говорят о среднем коммуникативном контроле. Вы искренни, но не сдержаны в своих эмоциональных проявлениях. Однако считаетесь в своем поведении с окружающими людьми.

1-10 баллов указывают на высокий коммуникативный контроль. Вы легко вхо-дите в любую роль, гибко реагируете на изменение ситуации, хорошо чувству-ете и можете предвидеть впечатление, которое производите на окружающих.

3.Методика "Потребность в общении".

Инструкция: 
Перед Вами ряд положений. Если вы с ними согласны, то рядом с номером по-ложения напишите на своем листочке «да», если не согласны, напишите «нет».

Текст опросника:

1. Мне доставляет удовольствие участвовать в различного рода торжествах.
2. Я могу подавить свои желания, если они противоречат желаниям моих товарищей.
3. Мне нравится высказывать кому-либо свое расположение.
4. Я больше сосредоточен на приобретении влияния, чем дружбы.
5. Я чувствую, что в отношении к моим друзьям у меня больше прав, чем обязанностей.
6. Когда я узнаю об успехе своего товарища, у меня почему-то ухудшается настроение.
7. Чтобы быть удовлетворенным собой, я должен кому-то в чем-то помочь.
8. Мои заботы исчезают, когда я оказываюсь среди товарищей по работе.
9. Мои друзья мне основательно надоели.
10. Когда я делаю плохую работу, присутствие людей меня раздражает.
11. Прижатый к стене, я говорю лишь ту долю правды, которая, по моему мнению, не повредит моим друзьям и знакомым.
12. В трудной ситуации я больше думаю не столько о себе, сколько о близком человеке.
13. Неприятности у друзей вызывают у меня такое состояние, что я могу заболеть.
14. Мне приятно помогать другим, если даже это доставит мне значительные хлопоты.
15. Из уважения к другу я могу согласиться с его мнением, даже если он не прав.
16. Мне больше нравятся приключенческие рассказы, чем рассказы о любви.
17. Сцены насилия в кино внушают мне отвращение.
18. В одиночестве я испытываю тревогу и напряженность больше, чем когда я нахожусь среди людей.
19. Я считаю, что основной радостью в жизни является общение.
20. Мне жалко брошенных собак и кошек.
21. Я предпочитаю иметь поменьше друзей, но более мне близких.
22. Я люблю бывать среди друзей.
23. Я долго переживаю ссоры с близкими.
24. У меня определенно больше близких людей, чем у многих других.
25. Во мне больше стремления к достижениям, чем к дружбе.
26. Я больше доверяю собственным интуиции и воображению в мнении о людях, чем суждению о них других людей.
27. Я придаю больше значения материальному благополучию и престижу, чем радости общения с приятными мне людьми.
28. Я сочувствую людям, у которых нет близких друзей.
29. По отношению ко мне люди часто неблагодарны.
30. Я люблю рассказы о бескорыстной дружбе и любви.
31. Ради друга я могу пожертвовать всем.
32. В детстве я входил в одну «тесную» компанию.
33. Если бы я был журналистом, мне нравилось бы писать о дружбе.

Обработка данных:

Ответ по каждому пункту оценивается  в 1 балл. Баллы проставляются только при ответе «да» по следующим пунктам: 1,2,7,8, 11-14, 17-24, 26, 28, 30-33; только при ответе «нет» — по пунктам 3-6, 9, 10, 15, 16, 25, 27, 29. 
Определяется сумма баллов, полученных при ответах «да» и «нет».

Интерпретация полученных результатов:

Чем больше сумма, тем больше потребность  в общении.

4.Тест описания поведения К.Томаса, в адаптации Н.В.Гришиной.        Инструкция к тесту

В каждой паре выберите то суждение, которое  наиболее точно описывает Ваше типичное поведение в конфликтной ситуации.                                                Тестовый материал

• Ключ к тесту

• Обработка и интерпретация результатов теста 

За каждый ответ, совпадающий с  ключом, соответствующему типу поведения  в конфликтной ситуации начисляется один балл. Доминирующим считается тип (типы) набравшие максимальное количество баллов.

5.Методика «Самооценка лидерства».

Инструкция к тесту

Внимательно прочтите каждое из десяти суждений и выберите наиболее под-ходящий  для вас ответ в буквенной форме. Работая с опросником, помните, что нет ни плохих, ни хороших ответов. Немаловажным фактором является и то, что в своих ответах надо стремиться к объективности и записывать тот ответ, кото-рый первым приходит в голову.                                                                            Тестовый материал

1. Что для вас важнее в игре?
1. Победа.
2. Развлечение.
2. Что вы предпочитаете в общем разговоре?
1. Проявлять инициативу, предлагать что-либо.
2. Слушать и критиковать то, что предлагают другие.
3. Способны ли вы выдерживать критику, не ввязываться в частные споры, не оправдываться?
1. Да.
2. Нет.
4. Нравится ли вам, когда вас хвалят прилюдно?
1. Да.
2. Нет.
5. Отстаиваете ли вы свое мнение, если обстоятельства (мнение большин-ства) против вас?
1. Да.
2. Нет.
6. В компании, в общем деле вы всегда выступаете заводилой, придумыва-ете что-либо такое, что интересно другим?
1. Да.
2. Нет
7. Умете ли вы скрывать свое настроение от окружающих?
1. Да.
2. Нет.
8. Всегда ли вы немедленно и безропотно делаете то, что вам говорят стар-шие?
1. Нет.
2. Да.
9. Удается ли вам в разговоре, дискуссии, убедить, привлечь на свою сто-рону тех, кто раньше был с вами не согласен?
1. Да.
2. Нет.
10. Нравится ли вам учить (поучать, воспитывать, обучать, давать советы) других?
1. Да.
2. Нет.