Психологические особенности дружбы и любви в юношеском возрасте

Оглавление 

     Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2

       Глава I. Психологическая характеристика дружбы и любви

     I.1 Понятие сущность дружбы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

     I.2 Психологическая характеристика любви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10       

     Глава II. Психологические особенности юношеского возраста

     II.1 Психологическая характеристика юношеского возраста . . . . . . . .17

     II.2 Анализ взаимоотношений в юношеском возрасте. . . . . . . . . . . . . .21

     II.3 Психологические особенности дружбы и любви в юношеском

     возрасте. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

     Глава III. Эмпирическое исследование психологических особенностей дружбы и любви в юношеском возрасте . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

     III.1 Программа эмпирического исследования

     Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

     Список  литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 

                                                                                                                                                                                              
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение 

     Проблема  межличностных отношений является достаточно важной в современной  социальной психологии. Межличностные  отношения – это взаимная готовность субъектов к определённому типу взаимодействия. Готовность к взаимодействию сопровождается эмоциональным переживанием: положительным, индифферентным, отрицательным. Она может реализоваться в поведении субъектов в условиях общения, совместной деятельности. Именно совместная деятельность, общение раскрывают характер межличностных отношений. В межличностных отношениях могут возникать и искреннее доверие, и дружба, и любовь.

     Дружба  возникает на основе ценностно-ориентационного  единства – совпадения позиций и  оценок, и интимных отношениях, признании его самоценности. В юности и ранней взрослости она эмоционально более насыщена, а в последующие возрастные периоды – остаётся фактором социальной стабильности и защищённости. В дружеских отношениях люди как бы формируют эталон межличностных отношений, переводят их на высоконравственную основу. Дружба не бывает одинаковой, а имеет возрастные, половые и индивидуально-типологические вариации.  Наряду с развитием товарищеских отношений юношеский возраст характеризуется напряженным поиском дружбы как избирательной, прочной и глубокой эмоциональной привязанности. Юношеская дружба отличается удивительной устойчивостью и проявляется в самых различных социальных и культурных средах. Самым главным счастье – то счастье когда тебя понимают.

     Любовь  – высшая степень эмоционально положительного отношения к лицу на основе предельно  высокой оценки его социальных и  физиологических достоинств, влечения к нему, стремления стать для него личностно наиболее значимым. Любовь характеризуется страстностью - сильным и стойким чувством, доминирующим в психике человека,  

     объединяющим  все его помыслы и побуждения. Рационально-волевая деятельность индивида при этом нередко поглощается подсознательно-эмоциональной доминантой.

     Будучи  глубоко интимным чувством, любовь порождает претенциозность – требует ответного чувства и нередко сопровождается мучительным чувством ревности. Социальное начало в любви интегрируется с биологическими потребностями индивида. Мечта о любви выражает прежде всего жажду эмоционального контакта, понимания, душевной близости. Потребность в самораскрытии и интимной человеческой близости и чувственно-эротические желания очень часто не совпадают и могут быть направлены на разные объекты. Потребность в дружбе с человеком противоположного пола выражает, в сущности, потребность в любви. Друзей противоположного пола у старшеклассников значительно меньше, чем друзей своего пола. Еще реже лиц противоположного пола называют в качестве ближайших друзей.

     Таким образом, актуальность нашего исследования связана с тем, что в юношеском возрасте человек может испытать новые чувства, более глубокие, чем раньше, на этом этапе жизни появляется интимная жизнь, дружба становится более значимой, появляется первая любовь. И эта проблема  была и будет актуальна во все времена.

     Цель исследования состоит в том, чтобы изучить особенности дружбы и любви в юношеском возрасте.

     Объектом исследования является дружба и любовь, предметом – психологические особенности дружбы и любви в юношеском возрасте.

     В качестве гипотезы исследования выступает предположение о том, что в юношеском возрасте дружба и любовь обладают определенными особенностями, а именно: склонностью к исповедальности, повышенной эмоциональности, понимании и душевной близости.

     Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы в нашей работе решались следующие задачи:

     1) рассмотреть понятие и сущность  дружбы.

     2) охарактеризовать  психологический  феномен любви.

     3) выявить психологические особенности  юношеского возраста.

     4) выделить особенности дружбы  и любви в юношеском возрасте.

     5) сформулировать рекомендации учителям и педагогам, юношам и девушкам, а так же психологам для регулирования межличностных отношений юношей и девушек.

     При исследовании данной темы мы будем  использовать методы сбора теоретической информации: анализ, синтез, систематизация и классификация теоретического материала.

     Научная новизна и теоретическая значимость заключается в том, что курсовая работа систематизировала существующие знания в таких областях психологии науки как: возрастная психология, социальная психология, общая психология, педагогика. 

     Практическая  значимость заключается в том, чтобы исследование помогло решить проблемы взаимоотношений юношей и девушек, внесло вклад в виде рекомендаций по общению с юношами и девушками, а так же рекомендации самим юношам и девушкам, психологам, преподавателям, родителям.   
 
 
 
 
 
 

          Глава I. Психологическая характеристика

     I.1Понятие и сущность дружбы

     Дружба  – отношения между людьми, основанные на взаимной привязанности, духовной близости, общности интересов, симпатии. Дружбе присущи личностный характер (в противоположность, напр., деловым отношениям), добровольность и индивидуальная избирательность (в отличие от родства или солидарности, обусловленной принадлежностью к одной и той же группе), внутренняя близость, интимность (в отличие от простого приятельства), устойчивость.[8]

     Необходимо  различать дружбу как: 1) моральное  чувство и 2) специфический вид  взаимоотношений. Реальное содержание дружбы менялось в ходе истории. Аристотель впервые вводит понимание дружбы как высокоиндивидуализированного и в то же время свободного от эротического компонента отношения.

     Хотя  дружба – интимное, личное отношение, его формирование и развитие зависят  от ряда объективных условий: частоты  контактов, принадлежности к одной группе, совместной деятельности, общности целей и интересов.

     Содержание  и функции дружбы существенно  меняются с возрастом. Детскую дружбу характеризует эмоциональная привязанность, чаще всего основанная на совместной деятельности. Хотя степень избирательности и устойчивости дружбы повышается с возрастом ребенка, подлинная потребность в другом. Я появляется у подростка только в связи с развитием потребности осознать себя, соотнести собственные переживания с переживаниями дружбы. Отсюда напряженные поиски и частая идеализация дружбы. «Исповедный» характер отношений взрослого человека более дифференцирован, поскольку появляется ряд новых форм общения(любовь, семейные и родительские привязанности).

     В Италии слово «дружба» приобрело  даже негативный оттенок: оно стало означать что-то вроде привилегии или протекции. Что бы устроиться на работу или на лечение в больницу, снять квартиру, нужны рекомендации, нужна чья-то дружба. Если пойти законным путем с соблюдением всех формальностей, ничего не добьешься. Дружба – это средство обойти других, выйти за пределы установленной нормы. Таким образом, слово «дружба» в конечном итоге вобрало в себя ряд частных значений, подразумевающих большие и малые привилегии, существующие в системе человеческих отношений.

     И не смотря на это «дружба» продолжает оставаться основным элементом нашей  жизни. И может быть, в не меньшей  степени, чем в древние времена. Основные характеристики дружбы –  то, что отличает ее от других видов  межличностных отношений – то же не изменилось. За пять столетий до Рождества Христова в Китае Конфуций называл пять основных типов межличностных отношений, в каждом из которых есть сторона, главенствующая и сторона подчиняющаяся: между императором и его подданным, между отцом и сыном, между мужчиной и женщиной, между старшим братом и младшими братьями. И пятый тип отношений, иерархический: отношения между равными – это и есть дружба. Конечно, в разные эпохи и в разных обществах формы дружбы были различными.

     Что мы понимаем под словом «дружба»? Интуитивно оно вызывает у нас представление о чувстве глубоком, честном, предполагающем доверие и откровенность. Эмпирические исследования тоже показывают, что подавляющее большинство людей именно так представляет себе дружбу. Так Райзман в своей последней книге написал: «Друг – это тот, кому доставляет радость делать добро другому, и кто полагает, что этот другой испытывает к нему те же чувства». И этим определением Райзман ставит дружбу в число альтруистических, искренних, чувств. Но этим определением Райзман считается слишком расплывчато и касается любви в целом [8].

     В современном мире под словом друг означает знакомого, человека, к которому мы относимся с симпатией, соседа, коллегу, т.е. всех кто нам близок. Когда мы думаем о наших близких  друзьях, о настоящей дружбе, мы имеем в виду определенную форму любви, существующей между людьми. Дружбу не трудно отличить от более поверхностных социальных отношений или от деловых связей, возникающих на профессиональной основе.

     Дружба  становится дружбой не с момента  возникновения первого и единственного в своем роде открытия, а после целой серии встреч и более углубленного знакомства. Дружба может быть маленькой – одно лишь слабое движение души, и может быть большой, очень большой.

     Дружба  – это сложное переплетение встреч. Встреча – это пересечение двух жизненных траекторий, двух судеб. Друзьям хорошо вместе, они улыбаются, чувствуют себя счастливыми. Дружба подвержена кризисам, как и все межличностные отношения. Кризис заключается в том, что один из друзей теряет уверенность в дружбе другого и даже может почувствовать себя обманутым, непонятым. Преодолеть кризис – значит вновь ощутить, что друг понимает нас до конца, а мы понимаем его.

     И.С. Кон [8] выделяет в качестве психологических измерений дружбы следующие параметры:

     1) степень общительности личности, с которой человек устанавливает  контакты: указывает на различие  диапазонов или широты контактов  личности. Соответственно при большем  диапазоне контактов глубина  отношений меньшая, чем при  малом круге друзей хотя это  зависит и от личностных особенностей человека.

     Кон на основе социологических исследований, делает выводы, что для образования  дружеских отношений в парах  очень большое значение имеет  совместная деятельность и принадлежность к одному и тому же коллективу.

     2) степень устойчивости этих контактов и привязанностей: Кон считает степень сходства между людьми.

     3) степень их глубины и интимности.

     Потребность в психологической близости с  другом растет с возрастом и достигает  своего апогея у 18 – 19-летних студентов, причем у девушек эта потребность во всех возрастах выражена значительно сильнее, чем у юношей. Половые различия сказываются на характере межличностной привлекательности. И.С. Кон [7] отмечает качественные различия между мужской и женской дружбой. «Мужская» дружба воплощает преимущество предметно – деятельное начало; «женская» - субъективно-эмоциональное.

     Повышенная  эмоциональность женской дружбы может повышать ее конфликтность  и снижать устойчивость.

     Л.Я. Гозман и В.А. Лосенков сопоставляли типы общения и степень психологической близости с некоторыми индивидуальными особенностями испытуемых. Единственный достоверный вывод состоял в том, что психологическая близость с друзьями не сочетается устойчиво ни с какими специфическими чертами личности. Но устойчивые виды нейротизма делает неустойчивыми все виды привязанности [3].

     Дружба  – это отношения между двумя  совершенно свободными индивидами, встреча  равных. Двое могут стать друзьями, даже если у них разное экономическое  и социальное положение, но только при  том условии, если они встретятся как два независимых человека, обладающих одинаковой властью и равным достоинством. Дружба – это неожиданный дар,  а не постоянная благотворительность.