Автор: Пользователь скрыл имя, 11 Декабря 2011 в 02:18, курсовая работа
Целью данной работы является рассмотрение особенностей подросткового возраста подростков и исследование склонности подростков к девиантному поведению.
Объект исследования – особенности подросткового возраста и причины девиантного поведения.
Субъект – подростки.
Задачи исследования:
1. Выявить, как проявляются особенности подросткового возраста.
2. Определить понятие и общие принципы определения подросткового возраста.
Введение……………………………………………………………...………3
Глава 1.
Особенности подросткового возраста………………………………...…..5
Глава 2.
Склонность подростков к девиантному поведению…………………….15
2.1. Формы проявления нарушений поведения………………………...15
2.2. Психологические факторы трудновоспитуемости подростков…..18
Глава 3.
Эмпирическое исследование склонности к отклоняющемуся поведению у подростков……………………………………………….…………………26
3.1. Склонность к отклоняющемуся поведению (СОП)………………26
3.2. Опросник Мини-мульт (сокращенный вариант миннесотского многомерного личностного перечня ММР1)……………………………43
Заключение…………………………………………………………………49
Список литературы………………………………………………………..51
1. Лях, Т.И., Лях М.В. Психология. Вып. 2. Возрастная психология: Учеб. посо-бие для студентов, обучающихся по специальности 031900 – Специальная психология / Т.И. Лях, М.В. Лях. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. – 171 с.
2. Журавлев В.С. Почему агрессивны подростки? //Социологические исследования. - №2, 2001. – С.134-136.
3. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 160 с.
4. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – СПб.: «Питер», 2003. – 336 с.
5. Менделевич В.Д. Структура девиантных форм поведения в условиях масштабных социально-психологических перемен /Система социальной работы в условиях переходного периода: принципы формирования и функционирования. Материалы межрегиональной научно-практич. конференции. – Казань, 1998. - С.135-137.
6.Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации. Федеральный закон от 24.07.1998 г. №124-ФЗ.
7. Отечественная социальная педагогика: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Сост. и авт. предисл. Л.В.Мардахаев. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 384 с.
8. Плоткин М.М., Камаева Г.И. Педагогические аспекты социальной реабилитации детей с девиантным поведением //Семья в России, 1995. – №1-2. - С.118-130.
9. Плоткин М.М., Ширинский В.И. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей //Семья в России, 1997. – №2. - С.90-102.
10. Психологическая энциклопедия. 2-е изд. /Под ред. Р.Корсини, А.Ауэрбаха. – СПб.: Питер, 2003. – 1096 с.: ил.
11. Селиванова З.К. Смысложизненные ориентации подростков. //Социологические исследования. - №2, 2001. – С.87-92.
12. Социально-психологические причины приобщения подростков к наркотикам /Итоги социологических исследований, проведенных в учебных учреждениях г.Казани по проблемам подростковой наркомании. – Казань, 2000. – 12 с.
13. Степанов В.Г. Психология трудных школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., перераб. И доп. –М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 336 с.
14. Тадевосян Э.В. Социология. Учебное пособие. – М.: Знание, 1998. – 272 с.
15. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей, Юрайт, 1999. – 511 с.
16. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 432с.
17. Кон И.С. Психология ранней юности. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — Серия «Высшее профессиональное образование»
18. Фетискин, Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп [Текст] / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. - М., Изд-во Института Психотерапии, 2002.- C.362-370.