Автор: Пользователь скрыл имя, 05 Ноября 2012 в 08:51, курсовая работа
Цель данной работы - рассмотреть и проанализировать основные теоретические аспекты метода убеждения и дать описание их применения на практике, в деятельности руководителя.
Основные задачи:
Рассмотреть теоретические аспекты убеждения как социально-психологического метода.
Проанализировать понятие и виды убеждения.
Описать основные приемы убеждения и уловки в споре.
Описать применение методов убеждения и уловок в споре в деятельности руководителя.
Введение………………………………………………………………………….3
1 Теоретические аспекты метода убеждения…………………….……………5
Убеждение: понятие, формы, виды воздействия ………………………….5
Приемы убеждения и уловки в споре……………………………………....10
Убеждение: управленческий аспект………………………………………..27
Факторы, определяющие эффективность убеждения, как метода социально-психического воздействия руководителя……………………..27
Приемы убеждения и уловки в споре в деятельности руководителя……34
Заключение………………………………………………………………………43
Список литературы……………………………………………………………...44
Способ и темп аргументации должны соответствовать особенностям темперамента собеседника.
Ведение аргументации должно быть корректным по отношению к собеседнику, так как это, особенно при длительных контактах, окажется намного выгоднее. Это означает:
Для эффективного убеждения нужно приспособить аргументы к личности собеседника, то есть:
В процессе убеждения следует избегать неделовых выражений и формулировок, затрудняющих аргументирование и понимание, учитывая что одно незначительное изменение в ключевой фразе часто оказывает решающее воздействие на результаты аргументации и даже всей беседы. Например, выражение «рабочий проект» лучше заменить на «проект решения», «переговоры» - «беседа», «устранение препятствий» - «повышение надежности», «открытые проблемы» - «открытые вопросы», «работа» - «сотрудничество», «подчиненный» - «сотрудник».
Вместо формулировки, осложняющей беседу «Мы Вам поможем…» эффективнее будет сказать «Вы сможете добиться…»; «Все же Вы должны признать…» - «Не думаете ли Вы, что…»; «Я считаю…» - «Вы не находите, что…»; «Сейчас я Вам, наконец, докажу и это…» - «Сейчас Вы сможете убедиться в том, что…».
В ходе убеждение следует пытаться как можно нагляднее изложить собеседнику свои доказательства, идеи и соображения. Приводя яркие сравнения и наглядные доводы, важно постоянно помнить, что:
Применение наглядных
вспомогательных средств
Далее рассмотрим приемы убеждающего воздействия:
1) Прием «Да, но…». Суть приема – надо хоть в чем – то (не в главном) соглашаться с собеседником и только потом рассматривать спорное. Часто бывает, что собеседник приводит хорошо построенные документы. Однако они охватывают или только преимущества, или только слабые стороны альтернативы. Но, поскольку редко случается так, что все говорит только «за» или только «против», легко применить метод «да, но…», который позволяет рассмотреть и другие стороны решения. Например, «Мы также представляем себе все то, что Вы перечислили, как преимущества. Но Вы забыли упомянуть и о ряде недостатков…».
2)Также при убеждении действенным является метод двусторонней аргументации. На собеседника, мнение которого не совпадает с мнением другого собеседника, гораздо лучше повлияет двусторонняя аргументация, когда указываются как преимущества, так и слабые стороны предлагаемого решения. Эффективность этого приема зависит от интеллектуальных способностей собеседника. В любом случае по возможности следует указать все недостатки, о которых собеседник мог бы узнать из других источников информации. Односторонняя аргументация может применяться в тех случаях, когда: собеседник менее образован, у него уже сложилось свое мнение или он открыто выражает положительное отношение к предлагаемой точке зрения.
3)Метод извлечения
выводов. Основывается на
4)Метод протенцирования.
Собеседники в соответствии со
своими интересами смещает
5)Метод бумеранга. Дает возможность использовать «оружие» собеседника против него самого. Это метод не имеет силы доказательства, но оказывает исключительное действие, если его остроумно применить.
6) «Стимулирование
аппетита». Этот прием
7)Персонификация
аргументации. Исходя из того, что
убедительность доказательства
прежде всего зависит от
8)Очередность преимуществ и недостатков. При перечислении преимуществ и недостатков какого-либо решения в соответствии с выводами экспериментальной психологии решающее влияние на формирование позиции собеседника оказывает начальная информация, то есть в фазе аргументации сначала перечисляются преимущества, а потом недостатки. Обратная очередность неудобна тем, что собеседник может прервать выступающего до того, как он дойдет до преимуществ.
9)Составление
заключений. Можно с блеском вести
аргументацию, но все же не
достигнуть желаемой цели, если
не суметь обобщить
Достаточно
строгого определения понятия «уловки
в споре» нет. Этим термином обычно
обозначают заведомо некорректные приемы
ведения спора, попытки достаточно
грубого манипулирования
Существуют два основных вида уловок: логические и психологические.
Логические уловки, которые используются в споре чаще всего: [2, c.40].
Доказательство
в споре через аксиому. Точнее,
доказательство происходит с помощью
выражения, которому приписывают аксиоматичность.
Эта уловка рассчитана на некритичное
восприятие многочисленных банальностей
из-за их очевидности, что снимает
необходимость дополнительно
Аргументация по аналогии. Сталкиваясь с новой информацией, человек обычно стремиться сопоставить ее с тем, что ему уже известно, и выделить в ней наиболее существенное для себя. В аналогии сходство предметов, явлений или ситуаций по их отдельным признакам распространяется и на другие их признаки. Но их полное сходство никогда нельзя утверждать наверняка, а только с определенной вероятностью. Поскольку аналогия часто выступает как средство аргументации в споре, следует иметь в виду, что нередко аналогией называют заведомо логически некорректные умозаключения, в действительности к ней отношения не имеющие. Намеренное расширение индукции в рассуждении по аналогии в качестве уловки одним из участников спора и недостаточное знание правил формальной логики другим участником может привести к тому, что последний будет вынужден согласиться с маловероятным, либо даже абсурдным утверждением.
Аргументация ссылкой на авторитет. Авторитет в данном случае заменяет логически корректное обоснование. Точка зрения, основанная на такой ссылке, нередко производит впечатление приемлемой и обоснованной, потому что об этом свидетельствует авторитетный источник. В качестве такого «авторитета» может выступать человек известный и популярный, но не специалист в обсуждаемом вопросе. Например, журналист берет на себя роль эксперта в вопросах лечения какого-либо заболевания и на страницах газеты отстаивает достоинства определенного метода, одного из нескольких, предложенных наукой, пациенты же в качестве аргумента ссылаются впоследствии на газетную публикацию. Авторитет, к которому апеллируют при такой аргументации, не обязательно является конкретным человеком. Это может быть Библия или какой-нибудь философский труд, но в конечном счете все сводится к авторитету их автора.
Критика по частностям.
Согласно закону Ханта, у любой великой
идеи есть недостаток, равный или превышающий
величие этой идеи. В предложении
оппонента следует найти
Одной из наиболее часто применяемых уловок является «двойная бухгалтерия». Один и тот же довод в одном случае может быть для оппонента выгодным, верным и подходящим, а в другом – ошибочным и отвергаемым.
Сознательное нарушение требования об истинности аргументов, которое может приводить к логической ошибке, называемой основным заблуждением. Оно возникает, когда в качестве аргументов используют ссылки на несуществующие факты, искаженные данные или цитаты. Такое заблуждение называется основным потому, что при этом подрывается важнейший принцип аргументации – доказательство истинности тезиса должно быть основано на достоверных, точно установленных выводах.
Психологические уловки. Характерной особенностью этой разновидности уловок в споре является то, что они направлены не на позицию оппонента, его точку зрения, а на него самого. Происходит сознательное смещение опровержение или доказательства предмета спора на человека. Аргументация, направленная на личность оппонента тем самым, перестает быть направленной на его точку зрения и автоматически делает спор некорректным.
Психологические уловки, которые наиболее часто встречаются в споре: [2, c.76]
Игнорирование довода, пропуск его или умолчание о каких – либо фактах в аргументации оппонента. Нередко это может быть частью приема оттягивание возражения. Вместе с тем следует помнить о достаточно распространенном представлении «Молчание – знак согласия». Это представление широко распространено в культуре многих народов.
Информация о работе Метод убеждения в деятельности руководителя