Курс Введение в профессию

Ключевые понятия темы: психологическое образование, самоконтроль, специализация, профессиональная практика, курсовая работа, последипломное образование.

Вопросы:

1.      Диагностика навыков навыки чтения, скорочтения.

2.      Тест на изучение личностных особенностей.

3.      Индивидуальное задание: подготовка развернутой аннотации по выбранной психологической книге, в которой отражено: автор, тема, разделы, основная идея, практическое значение, собственное предпочтение)

Тема 4. Квалификационные требования к психологам.

Психологи как профессиональная общность. Научные организации и исследовательские программы. Учебные заведения, крупнейшие исследовательские центры и институты в области психологии в нашей стране и за рубежом. Российские и мировые психологические общества. Психологические ассоциации. Психологическое сообщество.

Профессиональное общение психологов. Формы профессионального общения (конгрессы, съезды, симпозиумы, конференции, семинары). Периодические и информационные издания.

Профессионализация в области психологии. Особенности карьеры психологов. Профессиограмма специальности психолог. Квалификационные требования к психологам. Оценка деятельности практического психолога.

Ключевые понятия темы: профессиональная общность, профессиональное общение, квалификация, профессиограмма.

Семинарское занятие - 2 часа

Вопросы:

1.      Психоаналитическая школа в психологии.

2.      Структура личности в Психоанализе.

3.      Лекции З.Фрейда по введению в психоанализ.

3.  Представители психоаналитической школы.4  

5  Трансактный анализ Э. Берна.

6.  Структура личности в трансактном анализе

7.  Сценарии жизни по Э. Берну.

Литература:

1.      Берн  Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры – М, 1989

2.      Ждан А.Н. История психологии от античности до наших дней М., 1990

3.      Лихи Т.  История современной психологии, Питер 2003 с.130-176

4.      Петровский А.В., Ярошевский. Теория и история психологии. В 2х т.

5.      Фрейджер Р., Фрейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. - Еврознак, 2001 - С.33-78.

6.      Фрейд З. Лекции по введению в психоанализ. Сборник произведений  Пресс, 2001, - 528 с.

7.      Фрейд З.  Методика и техника психоанализа

8.      Фрейд З.  «Я» и «Оно

9.      Шульц, Шульц История современной психологии Евразия, 1998, С.383-433.

10. Ярошевский М.Г. История психологии, М., Академия, 1996, С. 257-282.

Тема 5.Личностные качества и профессиональные способности психолога.

Личность профессионала. Профессиональные и личностные качества психологов. Выбор профессиональной деятельности. Объективные и субъективные аспекты профессиональной деятельности. Мотивация выбора профессии (социально-экономические, познавательные, индивидуально-личностные аспекты). Профессионализация личности. Проблема профессиональной деформации личности.  

Становление личности профессионала. Развитие профессионального самосознания. Мотивация профессиональной деятельности. Профессиональная самооценка. Ответственность психолога. Стадии профессионального развития.

Личностный рост психолога. Психолог как специалист и психолог как личность. Специальные знания и авторитет психолога. Личностный рост психолога как условие признания его профессионализма.  

Ключевые понятия темы: личность, качества личности, мотивация, самосознание, самооценка, профессиональное самосознание, личностный рост, деформация личности.

Семинарское занятие - 2 часа

Вопросы:

1.      Профессионально-личностный портрет психолога.

2.      Качества личности психолога.

3.      Профессиограмма.

4.      Направленность личности, интересы психолога.

Практические задания.

1.      Индивидуальное самостоятельное задание - самоанализ качеств личности (с использованием личностных опросников)

2.      Преодоление ригидности мышления практического психолога при анализе жизненных событий  клиента. Задание: составьте 20 версий  возможных причин данной ситуации:

Ситуация 1. Женщина 32 лет после попытки суицида находится в больнице, постоянно плачет.

Ситуация 2. Мальчик 10 лет без разрешения взрослых берет деньги из дома и раздает одноклассникам.

Ситуация 3. Мужчина в возрасте 39 лет уволился с работы, находится в поликлинике в депрессивном состоянии

Литература:

1.      Котлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование Питер, 2001, С.360-424.

2.      Крылов  А.А., Юрьев А.И. Этические принципы и правила работы психолога// Практикум по экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие/ Под ред. А.А. Крылова СПб, 1997.С 264-271.

3.      Немов Р.С. Психология Книга 2. 1994, С 426-430.

4.      Психология Словарь / Под ред А.В. Петровского С 466

5.      Пайнс Э. Маслач К. Практикум по социальной психологии.С18, С 58-60

6.      Петровский А.В., Ярошевский. Теория и история психологии. В 2х т.

7.      Словарь практического психолога / Сост. Е.Ю Головин. Минск, 1998, С 473

8.      Степанов С. Психология в лицах М, 2001.

9.      Фрейджер Р., Фрейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты аврознак, 2001,864с.

10 Шмелева И.А.Ведение в профессию. Психология: Учебное пособие.- Питер, 2007, С.213-225

93