Отчет по практике в детском лагере

-Хочется верить, что среди вас нет таких черствых людей. Я хочу, чтобы все дети любили и людей,и животных: Клип «Наши друзья» (слайд 12) 

-Я предлагаю вам основные правила, которые пригодятся в жизни, чтобы оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим вас людям.

( Раздаются  памятки) 

Памятка:

Не  бойся предлагать помощь другим, помогай  в первую очередь  людям, попавшим в  беду, слабым, больным,

Не  мешай окружающим тебя людям работать и отдыхать.

Будь  вежливым, добрым, внимательным к другим, оказывай уважение старшим.

Будь  терпим к другим людям, но никоим образом  не мирись с их неправильным поведением. 

Итог  урока:

Закончить нашу беседу мне хочется словами М. Горького: 
«Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо - увидишь, что все станет лучше. Все в жизни зависит от тебя самого, поверь мне…»  
 

Анкета.

  На мои вопросы  вы отвечаете “  да” или “нет”-  хором.  

   1. Можно ли человека  заставить быть  добрым? нет 

   2. Можно ли стать  добрым на время?  нет 

   3. Нужно ли быть добрым к любому человеку, животным? да

   4. Легко ли быть  добрым? да 

       5. Есть ли у вас желание делать добрые дела? Да 

   - У  вас получилось больше ответов  “да” и я вижу, что вы стремитесь  к добру, а стесняться доброты  не надо. Доброта всегда приносит, что? радость окружающим людям.  Она, как волшебное лекарство,  вылечивает от многих недугов.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

“Привычка – вторая натура?” 

Посейте поступок – и вы пожнете привычку,

посейте привычку – и вы пожнете характер,

посейте характер – и вы пожнете судьбу.

                                У.Теккерей – англ. писатель 

Цели:

Осознать влияние  привычек на общее состояние здоровья человека.

Определить соотношение  понятий “здоровый образ жизни” и “привычки человека”.

1. Начать занятие  с беседы:

Как вы поняли эпиграф  занятия?

Каким образом  привычки могут повлиять на судьбу человека?

Хотели ли вы избавиться от вредных привычек?

Пробовал ли кто это сделать?

Если получилось, хорошо, а если нет, – что стало  причиной?

Какие качества необходимы для избавления вредных  привычек и приобретения полезных? (воля, разум)

Что такое воля? (способность осуществлять свои желания, поставленные перед собой цели)

Что такое разум? (способность человека логически  и творчески мыслить).

Можно ли все-таки менять привычки?

Что для этого  нужно?

Был ли случай, когда  вы изменили свою привычку?

Как вы понимаете  высказывание: “Терпение – оружие самых слабых и самых сильных”. (Лешек Кумор) 
 
 

Послушайте стихотворение  “Привычки”. 

Утром наполнить  спешу никотином

Хилые легкие: пусть  похрипят,

Так я воюю и  с медициной и с утверждением курение – яд!

Выпали волосы, щеки обвисли,

Сердце в груди  совершает прыжки,

Память “хромает”, спутались мысли,

Заметно дрожанье руки,

Но с ненавистным  журналом “Здоровье”,

Что издается на радость ханже,

Вплоть до победы биться готов я:

Врач успокоил: недолго уже.

Стихотворение юмористическое, но есть ли в нем вымысел?

Обратить внимание учащихся на то, что вредные привычки: курение, употребление алкоголя, наркотических  веществ, малоподвижный образ жизни  – наносят большой вред человеку, его физическому, психическому и  нравственному здоровью. Вредные  привычки – это лишь первый этап опасного пути, за ним всегда будет  второй – серьезные болезни, снижение жизненного тонуса и отсутствие жизненного успеха.

Обратить внимание на возможность выбора человека –  нравственных ориентиров. Выбор здорового  образа жизни, выбор дальнейшего  своего развития.

2. Составление таблицы “Мой выбор”.

МОЙ ВЫБОР – НЕ КУРИТЬ

 

МОЙ ВЫБОР – НЕ УПОТРЕБЛЯТЬ  АЛКОГОЛЬ

 

МОЙ ВЫБОР – НЕ НАРКОТИКАМ

 

3. Послушайте пословицы  о пьянстве и  прокомментируем  их смысл:

• Пьяному море по колено, а лужа по уши.
• Пьяному и до порога нужны подмога.
• Пьяный скачет, а проспится – плачет.
• Пьяному гуляке недалеко до драки.
• Пьян храбрится, а проспится – свиньи боится.

4. Хочу вас познакомить с датами в международном и российском календарях, связанных с сохранением здоровья человека:

• 7 апреля – Всемирный день здоровья.
• 1 июня – День защиты детей.
• 27 июня – День физкультурника.
• 31 мая – День борьбы с курением.
• 26 июня – Международный день борьбы с наркоманией.
• 11 сентября – Общероссийский день трезвости.
• 21 марта – Международный день Земли.
• 5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды.
• 9 сентября – Всемирный день красоты.

 

5. Итог занятия, выводы:

• Наличие негативной привычки имеет негативные последствия.
• Вредные привычки лучше не приобретать.
• Если они есть, то сегодня не поздно от них отказаться.
• В борьбе с вредными привычками нужна сила воли.
• Полезные привычки – залог счастливой устроенной жизни.
• Полезные привычки помогают сохранить здоровье.
• Вредные привычки наносят здоровью человека вред.
• Народ негативно относится к вредным привычкам.

 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАНЯТИЯ

Тема: «Веселый поход в  парк» ( с детьми младшего отряда)

Программное содержание:

Предоставить  детям возможность применять  двигательные умения и навыки, приобретенные  ранее. Оздоровить организмы детей  во время пешеходной прогулки. Закрепить  знания о правилах поведения во время  прогулок на природе. Развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, выносливость. Создать атмосферу  доброжелательности у детей и  взрослых в период похода. Воспитывать  волевые и дружеские качества в подвижных играх.

Предварительная работа:

Разучивание с  детьми пословиц и стихотворений  о природе. Продумывание и изучение маршрута движения, осмотр поляны. Перед  прогулкой проверить одежду и  обувь детей. Приготовить воду для  питья и мытья рук, аптечку, спортивное оборудование.

Оборудование:

По две одинаковые картинки с изображением объектов живой  природы, детские рюкзачки, подстилки, мячи, обручи, вода, аптечка, бумажное полотенце.

Сценарий:

Участники похода выходят их детского сада и идут по заранее намеченному маршруту. Ходьба с рюкзаками за спиной друг за другом, преодоление различных  препятствий, встречающихся на пути. Выход на поляну.

Дети располагаются  на отдых.

Болейка: Наконец-то, пришли! Можно на траве поваляться, поорать во всю глотку, по цветочкам попрыгать.

Здоровейка: Ребята, вы согласны с Болейкой? (Ответы детей). Я так и знал, что вы не такие, как Болейка. Расскажите, как вы будете вести себя в парке. (Дети отвечают). Правильно, нельзя ничего рвать или ломать. Нельзя кричать и разбрасывать мусор. Мы здесь в гостях у природы, а в гостях нужно вести себя вежливо и уважительно.

Воспитатель: Наши дети именно так ведут себя, ведь они изучают, любят и берегут  природу. Даже пословицы знают о  природе. Расскажите ребята.

«Для города каждое дерево дорого»,

«Срубить дерево – пять минут, вырастить – много  лет»,

«Враг природы  тот, кто лес не бережет»,

«Лес – богатство  и краса, береги свои леса»,

«Кто с дерева кору снимает, тот его убивает»,

«Одна искра  целый лес сжигает»,

«Не мудрено  срубить, мудрено вырастить»,

«Оберегая саженцы, оберегаешь жизнь».

Здоровейка: Молодцы ребята! Давайте играть!

Игра «Найди пару»

Детям раздаются  картинки с изображением объектов природы. По команде: «Раз, два, три – себе пару найди!» каждый ребенок должен найти и взяться за руку с тем, у кого точно такая же картинка. Затем дети называют, что изображено на их картинке и что они знают  об этом природном объекте.

Болейка: Что-то я устал уже, сил совсем не осталось.

Здоровейка: А вот ребята совсем не устали. Сейчас ты увидишь, какие они ловкие, быстрые, выносливые.