Экономика и социология труда на примере МОУ «СОШ№4»

- Осуществляет контроль за состоянием преподавания физкультуры и                       ОБЖ, внеклассной работы по физкультуре

- Курирует работу кадетских классов 

4. Заместитель директора по начальной школе (Киселева Г.С.):

Заместитель директора по учебной работе (Кузьмина В.Ф.):

-Контролирует состояние преподавания истории, обществознания, права, иностранного языка, технологии

- Отвечает за текущее планирование работы

организует  внутришкольный контроль за качеством  умений, знаний и навыков учащихся; результативностью труда учителей, осуществляет мониторинг качества образования

- Руководит работой семинара «Поиск»

- Отвечает за отчетность по школе (ОШ-1, движение учащихся), успеваемость, экзамены

- Участвует в исследовании УВП в школе и осуществляет на этой основе оценку результативности педагогического труда в школе, уровня образования и развития учащихся

- Курирует работу библиотеки

- Участвует в разработке (подборе) материалов по диагностике деятельности учителя и учащихся

- Проводит инструктивно-методические совещания

- Курирует предметы: история, обществознание, право, технология, иностранный язык, биология, химия.

 - Осуществляет подготовку и проверку экзаменов, школьной документации 

Заместитель директора по экспериментальной  и инновационной работе (Шульга И.В.):

- Планирует инновационную деятельность школы, составляет учебный план

- Организует исследовательскую работу учащихся

- Осуществляет контроль за внедрением новых технологий обучения и предметов вариативной части учебного плана (факультативов)

- Отвечает за распространение опыта, накопленного в ходе эксперимента

- Курирует работу классов, работающих в инновационном режиме (класс-лицей, класс-колледж, профильные классы).

- Курирует работу научного общества учащихся.

- Отслеживает внедрение национально-регионального компонента.

- Отвечает за документацию по опытно-поисковой работе.

- Руководит работой научно-методического совета.

- Организует проведение школьных предметных олимпиад.

- Организует просветительскую работу для родителей по вопросам организации учебно-воспитательного процесса в профильных классах.

- Оказывает помощь пед. работникам в освоении и разработке инновационных программ.

- Участвует в комплектовании контингента профильных классов, организует и проводит тестирование для отбора.

- Осуществляет ВШК по экспериментальным направлениям, отслеживанием результатов экспериментов.

- Проводит анализ экспериментальной работы.

- Отвечает за связь школы с ВУЗами.

- Осуществляет контроль за состоянием преподавания географии, природоведения, географии ЯНАО, культуры народов Ямала.

- Отвечает за организацию работы РН-класса, осуществляет мониторинг результативности. 

Заместитель директора по учебной работе (Москвичева Е.А.):

- Осуществляет контроль за состоянием классных журналов и личных дел учащихся (5-11 кл.).

- Организует учебно-воспитательный процесс.

- Отвечает за школьную документацию и папки 01-38, 02-04, 02-08

- Осуществляет контроль преподавания предметов русского языка и литературы.

- Курирует работу МО учителей русского языка и литературы.

- Несет ответственность за подготовку документации и сдачу итоговой аттестации в форме ЕГЭ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Основные  виды деятельности предприятия

Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного  среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный процесс  в соответствии с уровнями общеобразовательных  программ трех ступеней образования:  
1 ступень: начальное общее образование (нормативный срок обучения 4 года)  
2 ступень: основанное общее образование (нормативный срок освоения 5-6 лет)  
З ступень: среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года)  
В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. Среднее общее образование – основа для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.  

Основные  задачи школы:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье

 

2. ИССЛЕДОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА 

2.1. Основные направления работы по организации труда 

Исследование  и проектирование труда в МОУ «СОШ№4» входит в обязанности Управления персонала. Это подразделение занимается следующими вопросами:

- Осуществляет работу по совершенствованию школы и нормированию труда, форм и систем заработной платы;

- Анализирует эффективность применения действующих форм и систем оплаты труда, разрабатывает предложения по их совершенствованию;

- Изучает трудовые процессы, организацию и условия труда и выявляет резервы роста производительности труда ;

- Разрабатывает мероприятия по улучшению использования рабочего времени, аттестации и рационализации рабочих мест организации, приемов и методов труда;

- Осуществляет работу по нормированию труда, своевременному пересмотру норм, внедрению технически обоснованных нормативов по труду;

- Осуществляет контроль за расходованием фонда заработной платы, правильности применения тарифных ставок и расценок. 

На основе оценки рабочего места по всем критериям могут быть приняты следующие решения:

-аттестовано, то есть продолжение его эксплуатации;

-условно аттестовано, данное рабочее место нуждается в рационализации или  дозагрузке;

-не аттестовано и подлежит немедленному переоснащению или ликвидации. 
      2.2. Организация труда на рабочем месте 

Рабочим местом называется участок отдела кадров на котором расположено основное место работы сотрудника, находящееся непосредственно в его распоряжении. Оснащенность рабочего места и организация труда на нем в значительной мере определяют производительность труда работника.

В качестве исследуемого было выбрано рабочее место ведущего специалиста отдела кадров МОУ «СОШ№4»

Правильная  организация рабочего места - это такой порядок расположения органов управления, при котором достигается наивысшая производительность труда при минимальных затратах физической, нервной и умственной энергии рабочего. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего, т. е. не используемого в работе. Все органы управления должны быть легкодоступными, а те, которые используются чаще, должны располагаться ближе и в более удобных местах. 
 

2.2.1. Основные направления работы по организации в МОУ «СОШ№4» 

Вопросами по организации труда в МОУ «СОШ №4» занимается отдел кадров, ведущим специалистом, которого является Григорская Елена Назировна.

К организации  производства на рабочем месте предъявляются  следующие основные требования:

- создание условий для высокопроизводительной работы;

- ритмичное снабжение рабочего места сырьем и материалами ;

- повышение квалификации рабочего и обучение его передовым приемам труда;

- безопасность работы. 

Правильная  организация рабочего места оказывает  заметное влияние на сокращение вспомогательного времени, затрачиваемого на выполнение отдельных операций. Планировка рабочего места зависит от многих факторов. Рациональная организация рабочего места, и соблюдение правил безопасности являются важнейшими условиями высокопроизводительного труда. 

2.3. Микроэлементный  анализ 

Микроэлементный анализ применяется для рационализации трудового процесса, повышения эффективности труда и его производительности.

Трудовой  процесс представляет собой совокупность действий, осуществляемых исполнителем для достижения полезного эффекта.

В МОУ «СОШ №4» скорость работы сотрудников, зависит напрямую от многих факторов, которые в свою очередь могут повлиять на конечный результат.  

Далее рассчитаем коэффициенты условий туда, тяжести, сложности, интенсивности  труда оператора поста управления.  
1. Коэффициент условий труда К_у.

Для расчета  коэффициента условий труда определяем значения приведённых в таблице №8 факторов по бальной системе. Затем по таблице 9 определяем значение коэффициента. 

                                                                                                      Таблица №8 

 
 

                                                                                                      Таблица №9 

Обща  оценка условий труда