Роль медицинской сестры дошкольного учреждения в профилактике заболеваний у дошкольников

сауна (термотерапия) - повышает сопротивляемость организма, способствует его очистке  от шлаков, активизирует обмен веществ. [10, с. 27]

К лечебно-профилактическим средствам  относят также и фитотерапию, для чего оборудуется специальное помещение - фитобар. Лечение травами осуществляется с профилактической целью на ранних стадиях заболевания ребенка и в период реконвалесценции. Терапевтическое действие при этом оказывают и содержащиеся в травах витамины, глюкозиды, органические кислоты, микроэлементы, эфирные масла, фитонциды и другие компоненты. Кроме фитотерапии в комплексе с другими средствами используется ароматерапия, которая оказывает активизирующее действие на мышечную деятельность и функцию дыхательной системы. Люстра Чижевского применяемся для обогащения воздуха в помещении легкими аэроионами отрицательного знака.

Осуществление комплекса оздоровительных  воздействий диктует необходимость  некоторой перестройки режима дня  с тем, чтобы проводимые мероприятия  не нарушали последовательность проведения многообразных видов деятельности детей - учебных занятий, прогулки приема пищи, активного отдыха, самостоятельной  деятельности и др. В связи с  тем, что использование в дошкольном учреждении разнообразного вида оздоровительных  процедур создает определенные трудности  в реализации рекомендованного программой примерного распорядка дня, руководству  детского учреждения следует предусмотреть возможность создания динамичного режима, что позволит упорядочить соотношение оздоровительной и воспитательно-образовательной работы при сохранении всех видов детской деятельности.

Проводя оздоровительную работу с  использованием современных медицинских  технологий, целесообразно обеспечить рациональное сочетание процедур по длительности и характеру воздействия  с тем, чтобы как можно меньше изменений привносить в существующий распорядок деятельности и отдыха детей  и одновременно достичь максимальной пользы от применяемых процедур. [3, с. 30]

Как показали результаты исследования, наиболее приемлемыми условиями, отвечающими  перечисленным требованиям, можно  считать следующие положения:

оздоровительные процедуры назначать  детям преимущественно в период времени, не связанный с осуществлением наиболее значимых компонентов режима - дневного сна, приема пищи, прогулки;

осуществлять процедуры не менее  чем за полчаса до или после  приема пищи;

в первой половине дня желательно проводить не более одного вида процедур; во второй половине - после дневного сна, в период времени, отведенного  для закаливающих воздушно-водных мероприятий  или через 30 минут после полдника;

большинство лечебно-профилактических процедур требует после их окончания  отдыха детей, длительность которого зависит  от характера процедур (в среднем  от 25 до 40 минут); во время отдыха происходит восстановление психофизического и  эмоционального состояния детей;

процедуры, связанные с воздействием воды (гидро- и аэромассажные ванны, лечебное плавание), особенно в холодное время года, требуют более длительного периода для адаптации ребенка к привычным условиям; поэтому в отдельных случаях дети могут или совсем не выйти на прогулку, или она будет для них значительно сокращена. [5, с. 48]

Оздоровительные мероприятия, требующие  и длительного воздействия, и  относительно длительного отдыха, целесообразно  осуществлять во второй половине дня. В том случае, когда в утренние часы проводится лечебное плавание в  бассейне или занятия по обучению плаванию, на прогулку в холодное время  года дети могут выходить лишь спустя 45-50 минут; это время можно использовать для проведения какой-либо игры или  одного несложного занятия.

Приступая к работе по оздоровлению детей, следует тщательно проанализировать все возможные варианты ее организации  таким образом, чтобы реализация оздоровительных и образовательных  задач осуществлялась в их тесной взаимосвязи. Так, например, чтобы избежать сокращения длительности утренней прогулки, можно допустить частичное использование  времени одного из занятий для  проведения оздоровительных процедур. В дальнейшем, чтобы исключить  у детей отставание в усвоении программного материала, недостаток их знаний можно восполнить в процессе индивидуальной работы, как в помещении, так и на участке.

Реализация оздоровительной работы в полном объеме вызывает настоятельную  потребность в поиске наиболее целесообразных форм организации других видов деятельности на протяжении дня. Утреннюю прогулку можно провести не только после окончания  образовательных занятий, как это  в основном происходит, но и до начала занятий, сразу после завтрака. Это  позволит сохранить утреннюю прогулку, особенно полезную для здоровья, так  как в этот период организм детей  подвергается благотворному воздействию  комплекса природных факторов, способствующих закаливанию (воздух, ультрафиолетовые лучи и др.). Прогулка во второй половине дня менее эффективна как с  точки зрения ее закаливающего влияния, так и возможности реализации естественной двигательной активности детей, которая к концу дня, как  правило, снижается.

При проведении оздоровительной работы содержание учебных занятий, время  которых частично использовано на проведение процедур для отдельных детей, должно быть облегченным. Медицинской сестре нужно предусмотреть это заблаговременно, учитывая график осуществления процедур и количество детей, в них нуждающихся.

В дошкольных учреждениях, оснащенных оздоровительным комплексом, для  лучшего усвоения детьми программного материала, улучшения процессов  восприятия особенно важно широкое  использование на занятиях педагогических приемов, способствующих активизации  внимания дошкольников, повышению их интереса к содержанию деятельности. Это достигается, в частности, включением в структуру занятий двигательных элементов, игровых форм обучения технических  средств. В целях сокращения суммарной  длительности занятий необходимо изыскивать возможность интеграции таких занятий, в процессе которых решаются разные образовательные задачи. Это создает  благоприятные условия для проведения процесса оздоровления детей на должном  уровне и для осуществления утренней прогулки. На весь период проведения оздоровительных  процедур необходимо исключить (если они  есть) все виды дополнительных занятий  и кружков, занятий в мини-гимназиях  и факультативов.

Успешное проведение курса оздоровительных  процедур в большой мере обусловлено  и правильной подготовкой детей. Перед началом оздоровительной  работы медицинский персонал демонстрирует  детям имеющееся оборудование, в  доступной и привлекательной  форме объясняет им назначение и  устройство отдельных приборов, знакомит с правилами поведения во время  осуществления процедур. Необходимо, чтобы и родители детей, которые  проходят курс оздоровления в дошкольном учреждении, знали, какие процедуры  назначены их ребенку, и оказывали  посильную помощь персоналу. С помощью  родителей, в частности, нужно формировать  у детей положительное эмоциональное  отношение к процессу оздоровления. Родителям необходимо знать, как  важно неукоснительно соблюдать  все медицинские рекомендации, касающиеся организации быта ребенка в семье. Они должны вести контроль за происходящими изменениями в состоянии здоровья своего ребенка, проявляющимися в поведении, самочувствии, настроении. При необходимости в том случае, если родителей что-либо тревожит, они сообщают о своих наблюдениях врачу дошкольного учреждения. В ходе оздоровительной работы во время бесед медицинские работники обучают детей приемам самоконтроля за самочувствием, изменением своих ощущений и в случае появления беспокоящих ребенка моментов учат его не бояться обратиться к воспитателю, врачу или медицинской сестре. [5, с. 49]

Определенное положительное значение в общем арсенале методов, применяемых  для укрепления здоровья детей, имеет  участие в этом процессе педагога. Он должен найти время организационно помогать проведению оздоровительных  мероприятий, обеспечивать связь с  родителями, с медицинским персоналом; осуществлять эмоционально-психологическую  подготовку детей к процедурам, особенно в начальный период их проведения.

В целях повышения эффективности  профилактической работы в дошкольном образовательном учреждении целесообразно  осуществлять мониторинг состояния  здоровья детей, представляющий собой  систему динамического наблюдения за воспитанниками на основе комплексных  обследований с учетом санитарно-гигиенических  условий, качества питания. Такая система, в частности, позволяет накапливать  базу данных для учреждений образования  и здравоохранения, способствует выявлению  наиболее значительных для определенного  региона факторов риска, связанных  с неблагоприятными условиями внешней  среды.

дошкольный дети медицинский сестра профилактика

Глава 2. Практическое исследование роли медицинской сестры

детского дошкольного учреждения в профилактике заболеваний у 

дошкольников

2.1 Организация исследования

Исследование проводилось на базе городского дошкольного учреждения № 151 обычного профиля г. Санкт-Петербурга. Педагогический коллектив состоит из 38 человек, из которых 12 педагогов имеют среднее профессиональное образование, 2 социальных педагога, 1 педагог-дефектолог (работающий с детьми, имеющими признаки нарушения развития речи), 17 педагогов имеющих высшее образование и различные уровни профессиональной квалификации, 1 педагог - психолог, - методист, 4 педагога, имеют высшую квалификацию.

В исследовании участвовали 30 воспитателей данного дошкольного учреждения.

Методы исследования:

1) Анализ литературных источников.

2) Анализ медицинской документации.

3) Анкетирование.

2.2 Результаты исследования

По результатам анализа медицинской  документации за последние 3 года были получены следующие результаты:

1) На 20% снизилась первичная заболеваемость  детей.

2) На 12% снизилась вторичная заболеваемость.

Анализ заболеваемости за последние 3 года представлен на рисунке №1.

Рисунок 1. Сравнительный анализ заболеваемости

По результатам исследования, представленным на рисунке №1, следует отметить, что в ходе проведенных профилактических мероприятий в дошкольном учреждении отмечается тенденция к снижению первичной и вторичной заболеваемости.

Структурный анализ заболеваемости

Анализ заболеваемости представленный на рисунке №2, в виде диаграммы показал, что снижение заболеваемости у детей дошкольного учреждения, за счет простудных заболеваний. Следует отметить, что наибольшую тревожность оставляют высокие цифры травматизма. Несмотря на тенденцию к снижению превышение уровня 7% является высоким и требует боле эффективных мероприятий, направленных на профилактику травматизма.

Рисунок 2. Диаграмма, представляющая структурный анализ заболеваемости

Результаты оценки деятельности медицинского персонала дошкольного учреждения методом анкетирования показали следующие результаты.

Рисунок 3. Оценка работы медицинского персонала

Результаты работы медицинского персонала, направленные на профилактику заболеваний  у дошкольников представлены в виде диаграммы, на рисунке №3.

По результатам оценки работы медицинского персонала, можно сделать вывод, что 80% опрошенных воспитателей оценивают  работу медицинского персонала положительно.

Рисунок 4. Оценка целесообразности профилактических мероприятий, проводимых медицинским  персоналом дошкольного учреждения

Результаты оценки целесообразности профилактических мероприятий, проводимых медицинским персоналом дошкольного  учреждения, направленные на профилактику заболеваний у дошкольников представлены в виде диаграммы, на рисунке №4. По результатам оценки целесообразности профилактических мероприятий, можно  сделать вывод, что 64% опрошенных воспитателей оценивают работу медицинского персонала  положительно (целесообразно).

Рисунок 5. Оценка своевременности  профилактических мероприятий, проводимых медицинским персоналом дошкольного  учреждения

Результаты оценки своевременности  профилактических мероприятий, проводимых медицинским персоналом дошкольного  учреждения, направленные на профилактику заболеваний у дошкольников представлены в виде диаграммы, на рисунке №5. По результатам оценки своевременности  профилактических мероприятий, можно  сделать вывод, что 80% опрошенных воспитателей считают работу медицинского персонала  своевременной.

Оценка полноты охвата профилактическими  мероприятиями дошкольного учреждения

Оценка полноты охвата профилактическими  мероприятиями дошкольного учреждения показала, что 70% воспитателей считают, что медицинский персонал полностью  выполняет профилактические мероприятия, направленные га снижение заболеваемости.

Рисунок 6.

Оценка удовлетворенности профилактическими  мероприятиями дошкольного учреждения показала, что 70% воспитателей удовлетворены  работой медицинского персонала.

Рисунок 7.

При оценке мероприятий, которые могут  быть усовершенствованы, опрошенные персонал ответит следующим образом:

большее количество специалистов должно быть привлечено к данной работе, так  как одна медицинская сестра не может  выполнять весь объем работы;

усовершенствовать оборудование;

организовать профилактику заболеваний  у лиц с которыми дети контактируют вне детского учреждения;

больше уделять время закаливанию.

При оценке ограничений, которые могут  быть устранены, опрошенные персонал ответит  следующим образом: