Гигиенический контроль за организацией двигательного режима школьников

9. Контроль санитарно-эпидемиологической службы за организацией двигательного

режима  школьников

        9.1.         Госсаннадзор     за     организацией     двигательного     режима     школьников осуществляется специалистами центров гигиены и эпидемиологии.

    9.2.    Гигиенический контроль должен проводиться по схеме:

    контроль  за медицинским обследованием  с целью распределения  учащихся на медицинские группы для занятий физической культурой: своевременность прохождения медицинских осмотров; полнота охвата учащихся медицинскими осмотрами; использование скрининг-программ при обследовании; наличие в заключении по итогам обследования информации о группе здоровья, медицинской группе для занятий физкультурой, рекомендаций по двигательному режиму; комплектование специальных медицинских групп (СМГ) и групп лечебной физкультуры (ЛФК); наличие информации о распределении школьников на медицинские группы у преподавателей физической культуры; допуск к занятиям по физической культуре учащихся, не прошедших медосмотр; причины освобождения от уроков физической культуры; допуск к урокам, тренировкам соревнованиям школьников после перенесенных заболеваний;

          гигиеническая оценка уроков физической культуры (занятий СМГ) с характеристикой адекватности физических нагрузок для школьников разных медицинских групп: место урока физической культуры в расписании учебного дня и недели; число отсутствующих на уроке, причины отсутствия; тип урока; построение урока с выделением отдельных структурных частей; хронометраж с оценкой общей и моторной плотности; соответствие содержания урока и величины нагрузки состоянию здоровья, физической подготовленности, возрасту и полу учащихся; дифференцированный подход к учащимся с учетом полового диморфизма; степень утомления у наблюдаемых школьников; наличие информации по гигиеническим вопросам на уроке; выполнение учащимися упражнений в спортивной одежде и обуви при температурных условиях, обеспечивающих закаливание организма; санитарно-гигиеническая оценка условий проведения урока; комплексная гигиеническая оценка урока (занятия СМГ);

        контроль    за    условиями     проведения    физкультурно-оздоровительных     и физкультурно-спортивных    мероприятий:    наличие    помещений    и    специально оборудованных площадок для проведения различных форм обучения и оздоровительных мероприятий;   соответствие  площади  и  состава  помещений   (набора  площадок) требованиям нормативных документов;  наличие раздевалок,  их благоустройство; наличие   необходимого   оборудования   и   инвентаря,   их   состояние,    исправность; гигиеническая    оценка    освещения,     вентиляции,     отопительных    устройств    с использованием    лабораторных    и     инструментальных    методов     исследования; соблюдение  правил  внутреннего распорядка работы зала  и  дежурных  на уроке (занятии);    санитарное    состояние    основных    и    вспомогательных    помещений, спортивных сооружений, спортивных площадок на момент обследования;

    контроль  за фактическим выполнением  двигательного режима в целом, за сочетанием   уроков   физической   культуры   с физкультурно-оздоровительными мероприятиями в  режиме учебного дня;  вовлечением учащихся  в  различные формы внеклассной и внешкольной работы по физической культуре, спорту и туризму.

    контроль  наличия и ведения  медицинской и  педагогической документации: наличие и    выполнение плана работы врача и среднего медицинского работника; наличие медицинских карт  школьника (ф.26);  оформление  «Медицинских листков классов»; наличие приказа о занятиях специальной медицинской группы; расписание занятий   СМГ;   заверенные   руководителем   учебного   заведения   и   медицинским работником списки детей и подростков, допущенных к соревнованиям, туристским походам, участию в др. физкультурных мероприятиях; учет результатов медико-педагогического контроля за организацией физкулътурно-оздоровителъной работы в учебном     заведении;     материалы  по   оценке    эффективности     физкулътурно-оздоровительной работы; календарь спортивно-массовых физкулътурно-оздоровителъных   мероприятий на учебный год, расписание занятий физкультурных кружков, групп ОФП, спортивных секций и т. п.; протоколы совещаний и советов, на которых рассматривались вопросы оценки эффективности физкулътурно-оздоровителъной работы в учебном заведении.

    9.3. Материалы контроля обобщаются  и выносятся на обсуждение административных, педагогических и родительских советов учебного заведения; советов РОНО; коллегий городских (областных) управлений образования; коллегий министерств образования и здравоохранения.

 

Приложение 1

 
Примерный объем ежедневной двигательной активности (ДА)

 
 
                                        Приложение 2 Примерный объем недельной двигательной активности

 

                                                    Приложение 3. Примерная схема назначений врача на приеме детей с целью распределения их на

        

Назначения

        медицинские группы для занятий физической культурой  (составители: проф. Н.Т.Лебедева, РДСМ; Е.В.Пилютик - гл.врач Минского ОДСМ)

Отклонения  здоровья

Нарушение осанки

1.   Жесткая постель;

2.   Мебель, соответствующая росту (указать  конкретно);

3.   Утренняя гимнастика с включением 3-4 упражнений  на осанку ежедневно, 10 минут (физкультрецепт);

4.   Корригирующая гимнастика 2-3 раза  в неделю, 15-20 минут;

5.   Плавание 2-3 раза в неделю в  течение года;

6.   Физкультминутки на уроках и   во  время  подготовки домашних  заданий, постоянно, 1-2 минуты (физкультрецепт);

7.   Осмотр педиатра 2 раза в год._______________________

Сколиоз

1.   Жесткая постель;

2.   Приготовление домашних заданий  лежа на животе - постоянно;

3.   Утренняя    гимнастика    с    включением    3-5    упражнений    для укрепления мышц спины, ежедневно, 10 минут (физкультрецепт);

4.   Корригирующая   гимнастика   2-3   раза   в   неделю,   15-20   минут (физкультрецепт);

5.   Плавание 2-3 раза в неделю;

6.   Массаж 2-3 курса за учебный год;

7.   Консультация ортопеда, врача ЛФК 2 раза  в год.____________

стоп

Уплощение (одностороннее, двустороннее), плоскостопие

1.   Утренняя гимнастика с включением 2-3 специальных упражнений, ежедневно 10 минут (физкультрецепт);

2.   Рациональная обувь (указать конкретно);

3.   Хождение босиком с вsполнением специальных упражнений перед вечерним мытьем ног, ежедневно 3-5 минут;

4.   Теплые ванны с последующим  массажем стоп в течение года, 2-3 раза в неделю;

5.   Плантограмма    с    последующей    консультацией    родителей    и школьников 2 раза в год.   ________________________

Нарушение зрения: 
миопия средней 
степени до 0,5D

1.   Мебель в соответствии с ростом;

2.   Пересаживание в классе не  реже 4 раз за учебный год;

3.   Непрерывная зрительная работа  не более 15-20 минут;

во   время

4.   Гимнастика   для   глаз   на   занятиях   2-3   минуты   и приготовления домашних занятий (физкультрецепт);

5.   Хорошее (выше гигиенических норм) естественное и искусственное  освещение рабочего места в школе (1-2 парты в 1-2 ряду, дома у окна);

6.   Физкультминутки на уроках 2-3 минуты  (физкультрецепт);

7.   Тренировка глаз по Аветисову-Мац, 1-2 раза в день (физкультрецепт);

8.   Подбор и ношение очков - постоянно;

9.   Обследование офтальмолога 2 раза  в год;

10. Питание богатое витамином А  (растительные жиры, морковь, абрикосы, хурма);

11. Ограничение  просмотра телепередач до 20-60 минут  в день;

12. Пребывание на открытом воздухе  (1 урок на воздухе, 1 час во внеучебное время.

Дисгармоничное  физическое развитие

При избытке массы:

1.   Ограничение калорийности суточного  пищевого рациона (за счет хлебобулочных изделий, сливочного масла);

 

Частые ОРВИ

Невроз (использована 
группировка  из 
методических 
рекомендаций 
«Психогигиена         и 
профилактика 
психических 
заболеваний в 
детском возрасте»

2.   Гимнастика утром и вечером  ежедневно, 10 минут (физкультрецепт);

3.   Уроки  физкультуры подготовительная группа;