Организационная культура и персонал

управления и  его функциональных служб. Собственно выполнение каждой из  этих

служб своей функции  заключается в  обеспечении  и  реализации  определенного

рода  внутрисистемных   связей.   Как   правило,   это   обслуживающие   или

управленческие   связи:   ремонтное,    инструментальное,    энергетическое,

транспортное   обслуживание;   обеспечение   технической    и    нормативной

документацией, основными  и  вспомогательными  материалами;  выдача  заданий,

планов; учет и  контроль; подготовка и повышение  квалификации кадров и т.  п.

Вместе с тем  сложившиеся формы разделения  труда,  характер  планирования  и

учета   деятельности   функциональных   служб,   а    главное,    содержание

профессиональной  подготовки  руководителей  и  специалистов  соответствующих

подразделений не всегда ориентируют их на  выполнение  организующей  роли  в

производственной  системе.  Чаще  всего   они   ориентированы   на   решение

специальных  задач  (технических,  экономических  и  др.)   без   учета   их

функционального предназначения.

      В результате  складываются  устойчивые  установки  на  решение  сугубо

«ведомственных» задач и узкоспециализированное мышление. Это  проявляется  и

в организации  работы указанных подразделений, и  в методах управления ими,  и

в показателях  планирования, учета их деятельности, а также в  стимулировании

работников.

      Так,  нередко  на  предприятиях  в   качестве   основного   показателя

деятельности и стимулирования работников энергетического  цеха  используется

объем  произведенного  пара,  ремонтного  или  инструментального   —   объем

выполненного ремонта  или произведенного инструмента  в валовом выражении.  Но

если исходить из того, что главными для этих  цехов  являются  обслуживающие

или обеспечивающие функции,  то  логика  должна  была  бы  подсказать  выбор

показателей,  характеризующих  своевременное  и  бесперебойное   обеспечение

соответствующими  услугами основного производства с  наименьшими затратами  на

их осуществление.

      Задачи, решаемые руководителями  и специалистами функциональных  служб,

можно лишь условно  разделить на две группы:

      (.специальные (технические, экономические   и  др.)  и  функциональные,

относящиеся к  организации производства. Условность деления объясняется  тем,

что решение специальных  задач,  по  существу,  является  основой  выполнения

соответствующей  организационной  функции  любой  службы.  Так,   разработка

технологического  процесса или маршрутной технологии —  это  составная  часть

организационного  проектирования или установления  технологических  связей  в

основном производстве. Вместе с тем есть  и  сугубо  организационные  задачи

функциональных   служб   и   подразделений.   К   ним   относятся:    задачи

проектирования  систем обслуживания  и  обеспечения  основного  производства;

управление   процессами   установления,   реализации   и   совершенствования

инфрасвязей по данной обслуживающей или обеспечивающей функции;  организация

работы службы подразделения, включая организацию труда ее работников.

      Разумеется,  соотношение  специальных   и   организационных   задач   в

различных  службах  неодинаково.  Но  даже  там,  где  удельный  вес  сугубо

организационных  задач  невелик,  незнание  руководителем  или  специалистом

организационной  роли  своей  службы  в  производственной  системе,  как   и

отсутствие   соответствующей   подготовки,   отрицательно   сказывается   на

эффективности выполнения данной функции. Таким образом, наряду со  знаниями,

необходимыми  для  решения  специальных  задач,   работнику   функциональной

службы, в особенности  ее руководителю, необходимо обладать также знаниями  в

области организации  производственных систем. 

      Так,   инженер-технолог   и   руководитель   технологической    службы

предприятия  кроме  технологии  производства  должен  знать  основы   теории

организации производственных  систем,  научной  организации  и  нормирования

труда, управления производством. Более глубокие знания им  следует  получить

в   области   проектирования   и   организации   технологических    потоков,

регламентированных   систем   технической    подготовки    и    обслуживания

производства,  применения  современных  средств  и   методов   автоматизации

проектно-технологических  работ и т.  п.  Для  руководителей  и  специалистов

службы  главного  механика  недостаточно  знать  оборудование  и  технологию

ремонта,   важно   также   изучить   вопросы,   связанные   с   организацией

производства, труда  и управления при выполнении  ремонтных  работ,  планово-

предупредительного  ремонтного обслуживания и т. п. 

      Опыт   применения   методов   матричного    управления    в    крупных

производственных  объединениях говорит  о  том,  что  организационные  знания

руководителя  функциональной службы  должны  быть  шире,  чем у   линейных

руководителей  производства,  так   как   их   организационно-управленческая

деятельность,  связанная  с  выполнением  данной  функции,  пронизывает  всю

производственную  систему.

      Деятельность  руководителей  и  специалистов  диспетчерских,  планово-

производственных   и   других   экономических    служб    и    подразделений

непосредственно  связана   с   установлением   и   обеспечением   реализации

внутрисистемных   связей.   Поэтому   эти   специалисты   должны    обладать

определенными  знаниями  в  области  организации  производственных   систем.

Вместе с  тем  все  эти  знания  необходимы  им  не  только  для  выполнения

организационных функций, но и для решения специальных  задач.  К  примеру,  с

учетом  требований  НОТ  конструктор  обязан   проектировать   оборудование,

технолог    —    технологические    процессы,    инженер-проектировщик     —

производственные  здания и сооружения;  экономист  не  может  решать  задачи,

экономического  анализа и планирования без учета  влияния  основных  факторов

организации производства, труда и управления.

      Для  специалистов  с  высшим  или  средним  специальным   образованием

необходимы знания основ организации  производственных  систем  и  управления

производством. А на  стадии  специализации  им  необходимо  глубоко  изучить

специальный курс применительно к той  специфической  сфере  деятельности,  к

которой они себя готовят. Это может быть организация  бухгалтерского  учета,

организация  планирования  и  отчетности   на   промышленном   предприятии,

организация  материально-технического  снабжения  и   транспортно-складского

хозяйства, организация  технического обслуживания  производства,  организация

ремонтного или  энергетического обслуживания,  организация  инструментального

обслуживания и  т. п. 
 

                                4. Заключение 
 

Именно постоянная и  целенаправленная  работа  с  персоналом  предопределяет

успех  формирования  организационной  культуры.   Даже   самые   современные

структуры,  великолепные  организационные проекты,   грамотно   выполненные

должностные инструкции и положения – все это останется  на  бумаге,  если  не

станет   образом   мышления   и   базой   профессиональной   организационной

деятельности работников предприятия. Требования к профессиональным  знаниям,

навыкам и качествам  руководителей и специалистов, как  и  других  работников,

должны  формироваться  на   основе   принятой   на   предприятии   идеологии

организационного  поведения.  Таким  образом   формируется   организационная

культура. Функциональные менеджеры призваны проводить единую  организационно

– техническую  политику развития предприятия. Тем  самым они выполняют  важную

роль в формировании организационной культуры. 
 
 

                       Список используемой литературы: 
 

1. Менеджмент: основы  организации.    Смолкин А.  М.   2000 г. 

2. Практический  менеджмент.  Казанцев А. К., Подлесных  В. И.,

 Серова Л.  С.      2000 г. 

3. Управление персоналом  современной организации.

 Шекшня С.  В.  1997 г. 

4. Основы менеджмента.   Майкл Мескон, Франклин Хедоури