Автор: Пользователь скрыл имя, 11 Февраля 2011 в 21:41, курсовая работа
Виходячи з вищесказаного, мета курсової роботи - показати можливість використання нестандартних форм уроку в сучасній школі, спрямованих на розв'язання завдання формування соціокультурної грамотності учнів. Феномен соціокультурної грамотності припускає розвиток здатності розуміти й цінувати культуру інших народів, формування неупередженого погляду на світ, ламання стереотипів, що спотворюють сприйняття іншої культури, навчання культурі спілкування.
Через багатоплановість теми в роботі зосереджена увага на дослідженні ключових моментів і поставлені наступні завдання:
Проаналізувати сучасні методи підвищення якості знань учнів засобами нестандартних уроків.
Розробити план нестандартних уроків з англійської мови.
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ УЧНІВ ЗАСОБАМИ НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ
Різні трактовки якості знань у психолого-педагогічній літературі
Сутність нестандартних уроків
Дидактичні умови, що сприяють підвищенню якості знань учнів
Висновки до першого розділу
РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ У ПІДВИЩЕННІ ЯКОСТІ ЗНАНЬ УЧНІВ
2.1. Вивчення та аналіз проблеми використання нестандартних уроків для підвищення якості знань учнів
2.2. Розробка уроків
Висновки до другого розділу
Найчастіше у шкільній практиці використовуються такі види нестандартних уроків, як урок-подорож, урок-проект, інтегрований урок, урок-спектакль.
Нестандартні
уроки з іноземної мови проводяться
для більш легкого засвоєння
учнями матеріалу з граматики, фразеології,
для вивчення культури та традицій
англомовних країн; за допомогою
таких уроків діти вчаться розмовляти
іноземною мовою, вільно висловлювати
свої думки, вести діалоги, диспути,
працювати з наочним та аудіо
матеріалом.
ВИСНОВКИ
Информация о работе Можливість використання нестандартних форм уроку в сучасній школі