Інфляція як макроекономічне явище,її сутність та причини

Визначається індекс цін виробника за формулою агрегатного  індексу цін Ласпейреса:

,

де Р₁ і Р₀ — рівень цін одиниці товару (послуги) поточного і базового періодів відповідно;

g₀ — кількість товарів (випадків надання послуг) у базовому періоді, що взяті в розрахунок.

Дефлятор  ВВП характеризує зміну в часі загального рівня цін на всі товари і послуги, що реалізовані кінцевим споживачам.

Темп інфляції визначається як відношення різниці індекса цін поточного періоду та індекса цін попереднього поріоду до індекса цін попереднього періода:

 

Домашнє завдання:

1)вивчити конспект

2)самостійно розглянути  питання «Державне регулювання інфляції»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.6.План  уроку-семінару 

 

Мета: розвивати пізнавальний інтерес,навчити самостійно приймати рішення в швидко змінних ситуаціях,виховувати індивідуальну і колективну відповідальність за результат роботи.

 

Питання:

1.Що таке інфляція?

2.Які види інфляції ви знаєте?

3.Як можна виміряти  рівень інфляції?

 

 Активізація  навчання:

 

Ділова гра “Інфляція”.

 

Учні діляться на 2 підгрупи,викладач контролює процес гри.

 

1 тур:

1.Оголошується гра на продаж шоколаду.    

2. Роздаються учням символічні грошові знаки в кількості Х;   

3. Вирішується об'єднання капіталів в мікрогрупах;    

4. Проводиться перший тур гри і фіксується ціна продажу шоколаду (Р);

 

2 тур   

1.Збільшується кількість грошей до 3Х;  

2. Виставляється на продаж такий самий товар (менше кількості товару, вище ціна);   

3. Фіксується ціна продажів (3P)

 

3 тур     

1.Збільшується кількість грошей до 10Х;  

2.Виставити на продаж такий самий товар і з тими ж умовами;   

3.Зафіксувати ціну продажів (10 P)    

 

Підвести підсумки, виявити зв'язок між кількістю грошей і ціною .

 

 

 

 

 

 

3.7.Система  поточного і підсумкового контролю  знань з теми

 

Питання:

 

1.Сутність інфляції  та форми її прояву.

2.Причини інфляції.

3.Державна антиінфляційна  політика.

 

 

Тести:

 

1.При інфляції:

А)маса грошей в обігу збільшується

Б)маса грошей в обігу  зменшується

В)маса грошей в обігу  незмінна

2.Помірна інфляція-це  інфляція за якої:

А) ціни ростуть більше 10% за рік

Б) ціни ростуть менше 10% за рік

В) ціни ростуть більше 20%за рік

3. Локальна інфляція –це інфляція за якої:

А)  ріст цін проходить  у межах однієї держави;

Б)ріст цін відбувається в межах одного міста

В)ріст цін відбувається у всьому світі

 

Задачі:

 

Задача № 1

Ціна на хліб в поточному  періоді складає 2,2 грн. У базовому періоді ціна була 2 грн. Розрахуйте на прикладі даного продукту індекс цін.

 

Задача № 2

Ціна на виноград у  поточному періоді зросла на 20 %. У базовому періоді ціна була 20 грн. Розрахуйте прикладі даного продукту індекс цін, темп інфляції.

 

Висновок 

 

Поєднання таких дисциплін  як економіка та психологія є дуже важливим,адже в кажній освітньо-віковій  групі є свої психо-фізичні особливості  тому до кожного учня і вікової  групи потрібен індивідуальний підхід та індивідуальна система навчання і оцінування.

В даній курсовій роботі я розглянув тему Інфляція як макроекономічне явище,її сутність і причини. Ця тема є особливо актуальною в наш час,адже в Україні спостерігається досить високий рівень інфляції .

Хоча в Україні і існує антиінфляційна політика, проте засоби регулювання інфляції будуть ефективні лише в разі їх адекватної відповідності її сутнім причинам.

Щоб наша країна досягла  економічного зростання та економічного розвитку,необхідно щоб учні засвоїли ще в школі осовні принципи функціонування економіки , могли провести її аналіз , вирішувати не складні економічні задачі,а в університеті удосконалювати та поглиблювати свої знання.Тільки тоді , можливо,Ураїна вийде на новий рівень розвитку з вискококваліфікованими фахівцями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Література

 

 

1.Волкова Н. П. Педагогіка. Навчальний посібник / Київ: Видавничий центр «Академія», 2005.- 616 c.

2. Психологія діяльності та навчальний менеджмент: Навч.посіб. / За заг. ред. М.В.Артюшиної. – К.: КНЕУ імені Вадима Гетьмана, 2007. – 370 с.

3.Економіка:Навч.посібник для 10-11 класів/З . Г. Ватаманюк , С . М . Панчишин , І . М . Грабинський та ін..;за ред. З.Г.Ватаманюка, С.М .Панчишина .-К.:Либідь,2004.-384с.

4.. Крупська Л.П., Тимченко І.Є., Чорна Т.І. Основи економіки. 11 клас. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2007.

5. Загальна економіка: Підручник / І.Ф.Родіонова та ін. за ред. І.Ф.Родіонової. – 3-тє вид., доп. і перероб. – Камянець-Подільський: Абетка–НОВА, 2005.

6.Горленко Г.О. «Практикум з економіки»,К:-2006.