Інфляція як макроекономічне явище,її сутність та причини

Метод ілюстрацій передбачає показ учням ілюстративних посібників, плакатів, таблиць, карт, картин, моделей тощо.

Метод демонстрацій – ознайомлення учнів (студентів) з явищами, процесами, об’єктами в їх природному вигляді.

Практичні методи ґрунтуються на практичній діяльності учнів, вони формують практичні вміння і навички. До цих методів відносять вправи, лабораторні і практичні роботи.

Семінарське заняття- це вид навчального заняття, під час якого викладач організовує дискусію навколо попередньо визначеної теми, до якої всі учні  готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів).

Вправи – це багаторазове виконання розумових або практичних дій з метою оволодіння ними.

Лабораторні роботи – проведення учнями під керівництвом учителя дослідів з використанням інструментів й інших технічних пристроїв.

Практичні роботи – застосування отриманих знань у процесі розв’язання практичних завдань, розвиток умінь використовувати теоретичні знання на практиці.

Важливим етапом навчання є перевірка знань учнів. Основною метою контролю є перевірка процесу і результату навчання – досягнення поставлених навчальних цілей.

Контроль є:

-попередній- визначення готовності учнів до навчання

- поточний- проводиться протягом всього періоду навчання для отримання оперативного зворотного зв’язку

- періодичний (тематичний)-проводиться після завершення заняття, вивчення теми, розділу.

- підсумковий- визначення навченості учня – досягнення навчальних цілей.

Вивчити дану дисципліну можна за допомогою рекомендованої літератури:

1.Економіка:Навч.посібник  для 10-11 класів/З . Г. Ватаманюк  , С . М . Панчишин , І . М . Грабинський та ін..;за ред. З.Г.Ватаманюка, С.М .Панчишина .-К.:Либідь,2002.-384с.

2. Крупська Л.П., Тимченко  І.Є., Чорна Т.І. Основи економіки. 11 клас. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2005.

3. Загальна економіка: Підручник / І.Ф.Родіонова та ін. за ред. І.Ф.Родіонової. – 3-тє вид., доп. і перероб. – Камянець-Подільський: Абетка–НОВА, 2002.

 

 

 

 

 

 

Розділ 3.Навчально-методична  розробка економічної теми «Інфляція як макроекономічне явище,її сутність та причини».

 

3.1.Актуальність,структура  та мета вивчення теми« Інфляція як макроекономічне явище:сутність та причини»

 

Вивчення теми « Інфляція як макроекономічне явище:сутність та причини» є дуже важливим для  старшокласників, адже інфляція-це не просто поняття,а цілий процес,який відбувається в економіці.

Серйозною проблемою інфляція є для України,тому старшокласникам необхідно зрозуміти що це за процес, щоб застосовувати свої знання і в повсякденному житті.

Без зниження рівня інфляції неможливо досягти економічного процвітання країни, оскільки інфляція стримує її розвиток.

В умовах інфляції зміняється економічна ситуація країни під якому  необхідно вміти пристосовуватися,а  майбутні економісти,можливо,зможуть  запропонувати свої моделі антиінфляційної  політики.

Метою вивчення даної  теми є усвідомлення учнями що таке інфляція, як вона відбувається, що зумовило інфляцію та розвивали економічне мислення шляхом визначення,як діяти в умовах інфляції.

Отже, дана тема є дуже актуальною для кожного учня і для тих, хто в майбутньому прагне бути економістом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2.Структурно-логічна схема теми

 

 

 

 

 

 

 

3.3.Методична  карта до теми

 

 

Поняття які необхідно повторити: 1)попит 2)пропозиція, 3)гроші, 4)маса грошей 5)грошовий обіг 6)ціна. Поняття які треба засвоїти: 1)інфляція 2)інфляція попиту 3)інфляція пропозиції План  заняття: 1.Організаційний момент(2хв) 2.Активізація опорних  знань учня(5 хв) 3.Мотивація навчання  і пізнавальна діяльність учня(2хв) 4.Вивчення нового матеріалу(25хв) 5.Закріплення нових  знань і вмінь(5хв) 6.Підсумок уроку(3хв) 7.Домашнє

завдання(3хв) Література: 1.Ватаманюк С.М. Економіка 2. Крупська Л.П., Тимченко  І.Є., Чорна Т.І. Основи економіки. 11 клас. 3. І.Ф.Родіонова Загальна  економіка  Що  треба знати: 1)інфляція 2)види інфляції 3)вимірювання інфляції Що  треба вміти: 1)визначити термін  інфляція та знати її види 2)вимірювати  рівень інфляції 3) самостійно приймати  рішення в швидко змінних ситуаціях Труднощі: 1)досить складна тема,необхідно

визначити взаємозв’язок  процесів,що відбуваються під час інфляції 2)розгубленість при  прийнятті рішень під часшвидкозмінюва- них обставин Завдання  з СР: 1)конспект  2)домашнє завдання Форми контролю знать: 1)тести 2)задачі

3.4.Модель  засвоєння бази знань теми

 

 

Рівень засвоєння	Результат засвоєння
1.Репродуктивний(вміння відтворювати)	Учень може: -дати визначення термінам інфляція,інфляція попиту,інфляція пропозиції,охарактеризувати види інфляції та визначити рівень інфляції. -застосовувати у своїх  відповідях раніше набуті знання,приклади
2. Реконструктивний	Учень може: -оцінити економічну ситуацію в країні -зробити висновки  про залежність економічних процесів  від інфляції  -порівняти ситуацію  до інфляції та під час інфляції
3. Творчий	Учень може: -запропонувати заходи  антиінфляційної плітики -викласти та аргументувати власну думку щодо сутності інфляції,її причин та наслідків

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.5.План  уроку-лекції та її конспект

 

План лекції

 

1.Сутність та види  інфляції.

2.Причини інфляції

3.Вимірювання рівня інфляції

 

 

Хід роботи

Ми живемо в час коли в світі панує економічна криза,тому ви не рідко, мабуть, чули про таке явище як інфляція.

Можливо хтось поділиться думками?Що таке інфляція?

Інфляція — це тривале і швидке знецінення грошей внаслідок надмірного зростання їх маси в обороті.

Незважаючи на очевидність зв’язку інфляції зі знеціненням грошей, сутність цього явища не знайшла однозначного  трактування  в  економічній   літературі. Найпоширенішим є розуміння інфляції як такої ситуації в економіці, за якої кількість грошей в обігу перевищує потребу в них, зумовлену грошовою оцін­кою товарної маси. Наслідком такої невідповідності грошової маси сукупній ціні товарів є знецінення грошової одиниці й загальне підвищення цін на товари та послуги

Американський економіст  Ірвінг Фішер у 1911 р. сформулював кількісне рівняння обміну: МV=РY, де М - кількість грошей в економіці; V- швидкість обігу грошей; Р - рівень цін; Y - обсяг виробленої продукції. З цього рівняння випливає, що за сталої швидкості обігу грошей кількість грошей в економіці визначатиме рівень цін Р, бо обсяг виробленої продукції К визначають фактори виробництва і виробнича функція. Інакше кажучи, з кількісної теорії грошей випливає, що рівень інфляції в країні залежить від кількості грошей, яка перебуває в обігу. Прихильники кількісної теорії грошей нині стверджують, що центральний банк, який визначає пропозицію грошей, повністю контролює темп інфляції.

Проте,як же проявляється інфляція в повсякденному житті?Які  зміни відбулися в економіці під час інфляції в країні?

Прояви інфляції:

-збільшення маси грошей в обігу

- знецінення грошових  знаків відносно вартості звичайних  товарів,тобто падіння купівельної  спроможності

- якщо цей процес спричиняє поглиблення розриву між рівнями цін на внутрішньому ринку країни та на ринках інших країн і світовому ринку в цілому, то виникає знецінення національних грошей відносно іноземної валюти, тобто зниження валютного курсу національних грошей, що теж є проявом інфляції.

-підвищення цін

Види інфляції:

1.За формами прояву інфляції можна виділити:

-цінову інфляцію, що проявляється у формі зростання цін;

-інфляцію заощаджень, коли знецінення грошей проявляється у зростанні вимушених заощаджень при зафіксованих державою цінах і доходах;

-девальвацію, за якої знецінення грошей проявляється у падінні їх курсу до іноземних валют.

2.За характером інфляційного процесу:

-  відкрита інфляція  відбувається   годі,   коли  макроекономічна нерівноваїа проявляється в нічим не стримуваному, вільному зростанні цін, що явно впливає на споживчий кошик. З відкритою інфляцією можна боротися, бо вона проявляється явно у зростанні цін, динаміку яких можна вивчати й аналізувати;

- прихована інфляція виникає під впливом державного контролю цін. Тоді ціни на товари не зростають, але замість якісних товарів за тими ж цінами продаються неякісні. Виникає дефіцит хороших  товарів,   що   веде  до   перепродажу   продукції  за завищеними цінами. Така інфляція була характерна для СРСР.

3.За місцем розповсюдження:

- локальна  інфляція - ріст цін проходить у межах однієї держави;

- світова інфляція охоплює групу  країн або всю глобальну економіку.

4.З погляду передбачення:

- очікувана  інфляція, яку можна передбачити, спрогнозувати її рівень заздалегідь, готуватись до неї;

-  неочікувана, яка вища за спрогнозований рівень інфляції для даного періоду.

5.За темпами підвищення цін:

- помірна, коли ціни ростуть менше 10% за рік;

- галопуюча, коли ціни ростуть в інтервалі від 20 до 200% в рік;

-  гіперінфляція, коли ціни зростають на 2-3% щоденно, а за рік темп   інфляції   може   становити   десятки   тисяч   відсотків

6. За причинами:

-інфляція попиту - це порушення рівноваги між попитом і пропозицією з боку попиту. Основними причинами тут можуть бути збільшення державних замовлень (наприклад, військових), збільшення попиту на засоби виробництва в умовах повної зайнятості і майже повної завантаженості виробничих потужностей, а також зростання покупної спроможності трудящих (зростання заробітної плати) внаслідок, наприклад, узгоджених дій профспілок. Внаслідок цього виникає надлишок грошей по відношенню до кількості товарів, підвищуються ціни. Таким чином надлишок платіжних засобів в обігу створює дефіцит пропозиції, коли виробники не можуть реагувати на зростання попиту.

-  інфляція пропозиції - зростання цін внаслідок збільшення витрат виробництва чи зменшення сукупної пропозиції. Причинами збільшення витрат можуть бути огополiстична політика ціноутворення, економічна і фінансова політика держави, зростання цін на сировину, дії профспілок, що вимагають підвищення заробітної плати і т. і. Вона може також з’явитися в результаті зміни структури пропозиції.

Як ви вважаєте,вже  знаючи прояви інфляції,якими причинами  вона могла бути викликана?

До найважливіших  причин інфляції можна віднести наступні:

1. Непродумана     політика     центрального     банку:     якщо центральний банк з певних причин (економічних чи політичних) швидко збільшує пропозицію грошей, то неминуче розвивається інфляція попиту.

2. Незбалансованість    державних    видатків    і    прибутку призводить  до дефіциту державного бюджету,  фінансування якого за допомогою додаткової емісії прямо розкручує інфляцію попиту.

3.  Кредитна експансія  - надмірне розширення кредиту  веде до емісії грошей в  безгрошовій формі.

4.  Інфляційне    небезпечні    інвестиції    (військові    витрати, утримання  збиткових підприємств) збільшують державний борг, для покриття якого випускаються додаткові паперові гроші.

5. Переважання в ринкових  структурах олігопольнихринків

6. Імпортована  інфляція,   роль  якої  зростає  зі  зростанням  відкритості економіки й втягнення  її в світогосподарські зв'язки тієї чи іншої країни.

7.  Інфляційні     очікування     -     виникнення     в     інфляції самопідтримуючого характеру.

8. Неекономічні    чинники   -   революції,    війни,    політична нестабільність, втрата довіри до уряду тощо.

Точно виміряти відкриту цінову інфляцію можна за допомогою індексу цін за певний період — рік, квартал, місяць. На практиці може розраховуватися багато різних індексів цін. Проте для вимірювання інфляції найчастіше застосовується три їх види:

— індекс цін споживчих товарів (індекс споживчих цін);

— індекс цін на засоби виробництва (індекс цін виробників);

— індекс цін ВВП, або дефлятор ВВП.

Індекс споживчих  цін (ІСЦ) характеризує зміну в часі загального рівня цін на товари і послуги, які купує населення для особистого споживання.

Визначається ІСЦ за вартістю певного законодавчо зафіксованого набору товарів і послуг («споживчого кошика»), обчисленою у ринкових цінах базового і поточного періоду. Розрахувати ІСЦ можна за такою формулою:

де Р₀ і Р₁ — ціни одиниці товарів (послуг) базового і звітного періодів відповідно;

g₀ — кількість товарів у «споживчому кошику» базового періоду.

 

Індекс  цін на засоби виробництва (цін виробника) характеризує зміну в часі загального рівня цін на засоби виробництва, які купують юридичні особи для виробничого споживання.