3. Видеоигры как составляющая часть видеокультуры

       Первоначально видеоигры были созданы в качестве тренажеров для персонала, деятельность которого требует быстрой реакции, а его обучение на натурных объектах невозможно либо очень дорого. Постепенно благодаря развитию информационных технологий и сети «Интернет» они  перешли сначала в разряд элитарных  развлечений, а затем и в массовую культуру.

       Ныне  игровая индустрия - одна из самых  динамично развивающихся отраслей. Мировой рынок видеоигр оценивается  в 11 млрд. долларов в год. Стремительно растет и число их любителей. По данным университета штата Айова (США), 9 из 10 американских подростков играют в  видеоигры, а каждого пятого можно  назвать компьютерным фанатом или  геймером.

       В видеоиграх все мультимедийные средства (звук, цвет, свет и т.д.) действуют на игрока одновременно, дополняя друг друга, поэтому воздействие на психику усиливается многократно.

       Программисты, инженеры и ученые создали совершенные  компьютерные программы передачи информации и принципиально новую систему  обратной связи, максимально и целенаправленно  усиливающие воздействие на эмоционально-чувственную  сферу психики человека и создающие  эффект полного погружения в атмосферу  игры. Это всевозможные шлемы со стереоскопическими дисплеями и  видеофонами, специальные перчатки, костюмы и т.д. Они позволяют  не только видеть трехмерное пространство и слышать любые стереозвуки, но и чувствовать прикосновения (например, форму и вес предмета, похлопывание по плечу или конвульсии задушенного человека). Отрабатывается и технология передачи запахов.

       Впервые технология погружения в виртуальную  реальность была разработана НАСА для  научных целей и перешла в  индустрию развлечений. Число людей, попадающих в игровую зависимость, растет с каждым днем. Быстрый рост аудитории любителей видеоигр создает  предпосылки для их использования в качестве эффективной технологии воздействия на умы людей.

       Видеоигры - эффективная форма внушения. В  них все рассчитано на сильное  эмоциональное воздействие, а эмоции как раз и являются обходным путем  к человеческому сознанию. Известно, что 80% всего запечатленного в памяти человека материала эмоционально окрашено, 16% - безразлично, 4% - носит неопределенный характер. Кстати, именно в концентрированном  воздействии на эмоционально-чувственную  сферу человека и заключается  сущность психологической войны.

       Огромный  потенциал видеоигр как формы  внушения определил их место в  информационной и психологической  борьбе. Сегодня компьютерные игры стали одним из самых действенных  инструментов распространения государственной  идеологии, формирования национального  самосознания граждан, создания благоприятного образа страны и ее вооруженных сил  в мире и т.д.

       Индустрия развлечений превратилась в крупнейшего  производителя и распространителя американских идеологических концепций.

       После терактов 11 сентября 2001 г. в Нью-Йорке  и Вашингтоне, стремясь внедрить в  сознание населения планеты идею борьбы с международным терроризмом, США, занимающие ведущее место в  мировой игровой индустрии, создают  и распространяют компьютерные игры, сюжеты которых строятся на антитеррористической тематике.

       Новая идеология стала идейным оправданием  и обеспечением долговременных геостратегических планов Белого дома по установлению нового мирового порядка при доминирующей роли Соединенных Штатов.

       Поскольку международный терроризм объявлен основной угрозой миру, в борьбе с ним, по утверждению американских стратегов, допустимы все средства, в том числе силовые. Эта же идея заложена в современных видеоиграх. Они внедряют в сознание мировой  общественности право сильного, формируют  толерантное отношение к жестокости, насилию, вырабатывают стереотип решения конфликтных ситуаций с помощью оружия. Особенно это касается видеоигр из жанра «стрелялок». При этом происходит символизация американской армии как обладающей самым технологическим вооружением.

       С помощью подобного рода видеоигр формируется образ современного военнослужащего армии США. Именно его роль чаще всего предлагают принять  игроку в американских видеоиграх. Современный герой - бесстрашный, сильный, умный воин, способный противостоять  значительно превосходящему по численности  противнику, рискующий жизнью ради национальных интересов страны и  блага всего мирового сообщества.

       Пропаганда  превосходства в военной силе также преследует цель убедить личный состав своей армии в грядущей победе, а население и военнослужащих противника в бесперспективности вооруженного сопротивления.

       Внедряя и закрепляя в сознании игроков  образ врага, видеоигры не только склоняют общественное мнение к поддержке  нынешних военных операций, но и  подготавливают почву для будущих  войн.

       Таким образом, видеоигры, которые создаются  по заказу Пентагона и используются как форма психологической борьбы, обычно распространяются бесплатно. По этому поводу древняя восточная  мудрость гласит: «Если хочешь легко  забрать у человека что-то большое, дай ему какую-нибудь мелочь».

       В армиях стран - членов НАТО видеоигры  широко применяются в боевой учебе  и для морально-психологической  закалки военнослужащих. Они стали  сегодня важным видом индивидуальной подготовки солдат и офицеров. Кроме  создания реалистического образа вероятного противника, видеоигры позволяют  воссоздавать реалистичную многомерную  картину современного боя, отрабатывать тактику ведения боевых действий, готовить военнослужащих к действиям  в любых природно-географических условиях, и, наконец, снимать стресс у участвующих в военных действиях.

       Основное  преимущество видеоигр заключается  в том, что при отсутствии реальной угрозы для жизни и здоровья обучающихся психологические условия виртуальной реальности приближены к боевым, то есть достигается эффект, психологически сравнимый с условиями реального боя. Видеоигры дают возможность приобрести опыт ведения военных операций заблаговременно, без существенных затрат и риска для жизни людей.

       В последнее время видеоигры стали  активно использоваться США при  проведении кампании по военно-профессиональной ориентации молодежи. Ее цель - создание и поддержание в сознании военнослужащих и широких слоев общественности привлекательного имиджа вооруженных  сил и военной службы.

       Согласно  результатам исследования, проведенного социологической фирмой «Уиртлин Уорлдуайд», заключившей договор с министерством обороны, только каждый десятый взрослый американец воспринимает военную службу как область приложения сил молодых людей после окончания средней школы.

       В надежде привлечь внимание молодежи к службе в армии и популяризировать профессию военнослужащего Пентагон разработал перспективную программу  «Формирование морально-психологических  качеств личного состава-ХХI», в которой излагаются основные требования к призывникам: высокий интеллект, физическая сила и твердая мотивация для службы в вооруженных силах. В этом документе разработан механизм практического внедрения традиционных морально-психологических и нравственно-этических норм в сознание будущих военнослужащих. Наряду с созданием фильмов или сериалов про армию (например, «Солдат Джейн») осваиваются методы агитационной работы XXI века.

       Не  так давно руководитель службы экономического и кадрового анализа военной  академии сухопутных войск США подполковник Кэйси Вардински предложил использовать видеоигры в качестве рекламного средства. Это решение стало новым шагом Пентагона в собственном пиаре среди подрастающего поколения. По мнению аналитиков, тинэйджеры, выросшие в мире компьютерных игр и новых информационных технологий, должны легче адаптироваться в армии, если они познакомятся с ней с помощью видеоигры. Одной из таких игр стала «Американская армия».

       В западных армиях давно замечено, что  солдаты, выросшие на видеоиграх, лучше  воспринимают информацию на компьютерном экране, лучше владеют дистанционным  управлением авиакосмическими аппаратами, которые посылают на компьютерный экран фото- и видеоизображения объектов и передвижения сил противника на земле.

       Видеоигры используются также и как нетрадиционная форма опроса общественного мнения.

       В будущем игровая индустрия, несомненно, продолжит свое стремительное развитие. Одна из причин - высокая прибыльность игрового бизнеса (сетевая компьютерная игра, имеющая порядка 200 тысяч пользователей, приносит доходы около 2 млн. долларов в месяц, что сопоставимо с прибылью одной средней нефтяной скважины).

       Российские разработчики уделили внимание истории Великой Отечественной войны. В сознании многих молодых людей представление о войне формируется через игру. И от того, насколько ответственно будут относиться к своей продукции разработчики игр, зависят свойства исторической памяти юных игроманов в будущем, когда они повзрослеют.

       К сожалению, некоторые разработчики слишком вольно обращаются с историей Второй мировой войны. Журнал «Навигатор игрового мира» начал публиковать материалы на тему «Как это сделано в игре и как это было на самом деле». Эти материалы были встречены читателями весьма благосклонно. Оказалось, что многие из них и сами замечали вопиющие «ляпы» в некоторых играх.

       Первоначально тема Второй мировой в мире игр была представлена исключительно в так называемых варгеймах. Этот весьма специфический жанр ориентирован на тех, кто любит и знает историю войн, так что тема им была близка и понятна. Широкие же массы игроков предпочитали игры с фантастическими сюжетами. Однако в середине 1990-х привычные сюжеты оказались исчерпаны, и разработчики обратились к теме Второй мировой. Наиболее качественной из этих игр оказалось наше «Противостояние». Можно смело сказать, что эта игра стала своего рода стандартом тактических игр на военную тему. Следующим прорывом стал «Ил-2». Причем прорывом весьма успешным. В настоящее время эта игра стала эталоном авиасимуляторов.

       При этом в играх, выпускаемых на Западе, Восточному фронту уделяется минимум  внимания. Это вполне понятно, западные фирмы делают игры для западных игроков, им интересно повоевать «за своих». Поэтому есть бесчисленное множество игр, посвященных высадке в Нормандии, боям в Северной Африке или на Тихом океане, а битва под Москвой, Сталинград или Курская дуга встречаются разве что в виде исключения. Тем отраднее выход наших игроделов на зарубежный рынок.

       Благодаря таким играм, как «Ил-2 штурмовик», «Блиц-криг», «Противостояние », западные игроки имеют возможность оценить масштабы войны в России, так что в скором времени делать игру о Второй мировой войне и не включить в нее события на Восточном фронте станет дурным тоном.

             Таким образом, мы видим, что видеоигры – неотъемлемая часть видеокультуры, всё больше завоёвывает рынок и умы молодежи, порождая различные споры.  

       Глава 2. Видеокультура как фактор формирования эстетических представлений российской молодежи

2.1. Видеокультура как фактор формирования эстетического вкуса

       Видеокультура представляет собой сложнуюинформационную структуру, включающую в себя различные формы телевизионных и видеотехнологий (антенное, кабельное и спутниковое телевидение, видеофильмы, видеоигры и т.д.), а также некоторые виды современного искусства, основанные на применении телевизионных технологий (телеинсталляции. ТУ-арт). Все формы видеокультуры играют важную роль в социализации и формировании ценностных структур российской молодежи. Различные области жизнедеятельности молодежи — школа и система профессиональной подготовки, молодежные центры и общежития, работа и сфера досуга — входят в сферу влияния видеокультуры, она становится важнейшим агентом социализации и мощным фактором формирования системы ценностей.

       К проблеме "масс-медиа / молодежь” неоднократно обращаются как отечественные, так и западные исследователи. Общепризнанным является тот факт, что телевидение занимает первое место среди всех остальных СМИ, поэтому мы и обратимся именно к телевидению как к репрезентативной модели современного медиа, и проанализируем некоторые его особенности, наиболее тесно связанные с формированием эстетических представлений и ценностей современной молодежи.

       Проводятся  многочисленные социологические исследования, проходят дискуссии, круглые столы  на страницах периодической печати.³ Тем не менее, в отечественной научной литературе данная проблема разработана явно недостаточно, что во многом связано со сменой культурной парадигмы к с необходимостью преодоления тенденциозности прошлых лет. В то же время, в зарубежной научной литературе эта проблема освещена гораздо полнее, ей посвящены специальные научные издания.