Глагол как самостоятеная часть речи

Так, например, предложение Он вышел во двор, поймал бабочку и принес

ее домой в наст. историческом будет выглядеть как Он выходит во двор, ловит

бабочку и приносит ее домой (здесь форма ловит указывает  на процесс,

достигший результата, т.е. = 'поймал'). Однако аналогичную замену нашел на

ищет – например, в предложении Он нашел на дороге кошелек и поднял его

произвести нельзя: ищет кошелек по-русски не может  обозначать то же самое,

что нашел кошелек. Последнее предложение в наст. историческом должно быть

передано как  Он находит на дороге кошелек и поднимает его – откуда

следует, что  видовой парой к найти является глагол находить.

Итак, видовая  коррелятивность имеет место  тогда и только тогда, когда

глагол несов. вида может обозначать то же самое  событие, что и глагол сов.

вида. Однако обычно входящий в видовую пару глагол несов. вида обозначает,

кроме того, еще  какой-то процесс или состояние, связанные с этим событием.

В зависимости  от того, что обозначает глагол несов. вида (в несобытийном

значении), между  членами видовой пары могут быть различные семантические

соотношения. Наиболее характерным является предельное соотношение: глагол

несов. вида обозначает действие, развивающееся по направлению  к своему

внутреннему пределу (завершению), а глагол сов. вида обозначает достижение

этого предела, ср. строить – построить, писать – написать, переписывать –

переписать, делать – сделать и т.п. Предельное соотношение  в некотором

смысле является образцовым, парадигматическим для  всей категории вида (в

частности, в  том, оно послужило источником для обозначения видов –

соответственно, “несовершенный” и “совершенный”). Однако оно вовсе не

является единственно  возможным. От предельных пар отличаются градационные

(повышаться  – повыситься, увеличиваться –  увеличиваться), в которых нет

внутреннего предела: здесь процесс ограничивается извне, самим моментом

наблюдения. С  другой стороны, в русском языке  имеется довольно обширный

класс видовых  пар, в которых имперфективный член обозначает некоторое

состояние (обычно – внутреннее состояние человека), а перфективный –

переход в это  состояние; например, глагол понимать обозначает состояние,

наступившее в  результате события, описываемого глаголом понять. Ср. также:

видеть –  увидеть, слышать – услышать, чувствовать  – почувствовать,

хотеться –  захотеться, огорчаться – огорчиться, удивляться – удивиться и

т.п. Такое семантическое  соотношение называется перфектным. Семантическое

соотношение в  парах типа идти – пойти, бежать – побежать называют

ингрессивным (или  начинательным). Весьма обширным является класс

семельфактивных видовых пар (кидать – кинуть, махать – махнуть), в которых

имперфективный  член описывает некоторую деятельность, а перфективный

указывает на единичный  “квант” этой деятельности. Существуют и другие типы

семантических соотношений. Возможен даже такой “вырожденный” случай, когда

имперфективный  член видовой пары не имеет никакого собственного значения:

он может выступать  только в функции “заместителя”  глагола сов. вида в тех

контекстах, где  правилами русской грамматики требуется  замена сов. вида на

несов.; такие  пары называются тривиальными; к ним  относятся, например:

найти – находить, прийти – приходить, съесть – съедать, достичь –

достигать, оказаться  – оказываться.

Морфологически  соотношение между членами видовой  пары тоже может быть

различным. Наиболее распространено такое формальное соотношение, при

котором глагол несов. вида морфологически является производным  от глагола

сов. вида, а именно, получается при помощи присоединения

имперфективирующего суффикса: -ыва-/-ива- (переписать – переписывать,

зашнуровать –  зашнуровывать просмотреть –  просматривать), -а-/-я- (решить

– решать, заменить – заменять, обвинить – обвинять), -а-/-ва-нажать –

нажимать, напасть  – нападать; открыть – открывать, убить – убивать), -ева-

(затмить –  затмевать, застрять – застревать). Глагол несов. вида может

получаться из глагола сов. вида путем отсечения  имеющегося в нем суффикса

-ну-: и одновременного  присоединения имперфективирующего  суффикса -а-/-я-

или -ыва-/-ива-, например: крикнуть – кричать, махнуть – махать,

улыбнуться –  улыбаться, отдохнуть – отдыхать, погибнуть – погибать,

оглянуться –  оглядываться и т.п. В других случаях, наоборот, глагол сов.

вида получается из глагола несов. вида путем присоединения  приставки

(такие пары  называются префиксальными –  в отличие от суффиксальных,

полученных присоединением суффикса): чувствовать – почувствовать, варить         сварить, хотеться – захотеться, слепнуть – ослепнуть, пугаться –

испугаться. Имеются, кроме того, так называемые супплетивные пары, т.е.

образованные  от разных основ (взять – брать, положить – класть, поймать-

ловить, сказать  – говорить), а также разнообразные смешанные типы

(покупать – купить, сажать – посадить, треснуть – трескаться и др.).

Наконец, отдельным  формальным типом видовых пар  являются двувидовые

глаголы (жениться, велеть, казнить, обещать, исследовать, ликвидировать,

эмигрировать, квалифицировать и т.п.), которые с точки зрения их

функционирования  в системе представляют не что  иное, как пары омонимичных

(формально не  различающихся) глаголов противоположного вида. Класс

двувидовых глаголов в русском языке представляет собой периферийное

явление. Он постоянно  пополняется за счет заимствований, но по мере

освоения эти  глагола начинают формально дифференцироваться за счет того,

что или перфективный член пары маркируется префиксом (ср.

проинформировать, отреставрировать), или же имперфективный – суффиксом

(арестовывать, организовывать).

Непарные глаголы. Далеко не все русские глаголы  входят в видовые пары.

Существуют как  непарные глаголы сов. вида (perfectiva tantum), так и

непарные глаголы  несов. вида (imperfectiva tantum). Эти два  класса

устроены по-разному. К непарным глаголы сов. вида относятся, например:

очнуться, очутиться, ринуться, хлынуть, грянуть, рухнуть,

поперхнуться, угораздить, состояться; кроме того, сюда относятся также

глаголы некоторых  способов действия, а именно: инхоативного (заплакать),

делимитативного (поиграть), дистрибутивного (пооткрывать <все окна>).

Запрет на образование  несов. вида от таких глаголов, как  очнуться или

ринуться, связан с морфологией и вообще говоря не имеет абсолютного

характера: при  необходимости в речи могут появится формы типа очунаться

или ринаться. Невозможность  имперфективации глаголов перечисленных

способов действия имеет более системный характер. Что касается класса

непарных глаголов несов. вида, то он, во-первых, является более обширным,

во-вторых, отсутствие видового коррелята у этих глаголов обусловлено

непосредственно их семантикой: это глаголы, обозначающие различные

состояния, свойства и соотношения (иметь, значить, стоить, принадлежать,

состоять, соответствовать, знать, любить, бояться и т.п.), которые  не

могут обозначать никакое событие – и тем  самым не могут входить в видовую

пару.

Категория вида относится к одной из наиболее сложных категорий русской

грамматики; многие вопросы аспектологической теории остаются

дискуссионными. Особенную трудность категория  виды вызывает при изучении

русского языка, так как выбор вида в конкретном высказывании является

результирующей множества  взаимодействующих факторов. 
 
 

Продуктивные  классы глагола 

    Традиционно принято выделять пять продуктивных глагольных классов и большое  число так называемых непродуктивных. Продуктивные классы противопоставляются  непродуктивным как наиболее распространенные и живые малораспространенным и не пополняющимся новыми глаголами. Деление это, впрочем, довольно условно.

• К 1-ому продуктивному  классу относятся глаголы, форма  инфинитива которых оканчивается на –ать, а основа настоящего времени—на –ай (читать-читай; копать-копай; работать- работай). При этом –а, принадлежащий обеим основам, может быть частью корня (знать), частью суффикса (переписывать-переписываю), самостоятельным суффиксом (работать-работаю)

• Ко 2-му продуктивному  классу принято относить глаголы с формой инфинитива, оканчивающейся на –еть, и с основой настоящего времени, оканчивающейся на –ею (зреть-зрею, толстеть-толстею, ослабеть-ослабею). Так же как и для глаголов 1-ого класса, несущественно, к какому элементу морфемной структуры слова относится это –е в обеих основах.
• 3-ий продуктивный класс составляют глаголы, инфинитив которых оканчивается на –овать или –евать. Вместо этих показателей в конце основы настоящего времени выступают –ую или –юю (атаковать-атакую, клевать-клюю). Изменяющаяся часть основы может принадлежать и корню, и суффиксу.
• 4-ый продуктивный класс—это глаголы с инфинитивом, оканчивающимся на –ить. В настоящем времени основа этих глаголов представляет собой ту часть основы инфинитива, которая остается за вычетом –ить (носить-носит, кормить-кормит,). Если элемент –и из –ить принадлежит корню, то указанного соотношения основ не наблюдается (лить-лью, пить-пью).
• 5-ый продуктивный класс составляют глаголы с инфинитивом, оканчивающимся на –нуть, и основой настоящего времени, оканчивающейся на –н: толкнуть-толкну, тянуть-тяну. И у глаголов этого класса –ну в инфинитиве и –н в настоящем времени могут принадлежать и корню, и суффиксу.