Невменяемость как основание освобождения от уголовной ответственности

     Комплексная судебная психолого-психиатрическая  экспертиза проводится чаще стационарно, хотя и в этом случае возможно производство экспертизы амбулаторно или в зале судебного заседания. Стационарная комплексная экспертиза обычно проводится психиатрами и психологами, являющимися сотрудниками межрегиональных и региональных Центров судебной психиатрии, или членами стационарных судебно-психиатрических экспертных комиссий, организованных при психиатрических больницах или психоневрологических диспансерах на правах их самостоятельных подразделений. Наиболее сложные психолого-психиатрические экспертизы производятся в стационаре ГНЦ социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского. Срок проведения такой экспертизы составляет, как правило, один месяц, но он может быть продлен в связи с неясностью клинической, диагностической и экспертной оценок [2.12, с.67].

     Судебно-психологическая  экспертиза производится в отношении  таких процессуальных фигур, как подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, свидетель и потерпевший.

     Лицо, задержанное по подозрению в совершении преступления, или лицо, к которому применена мера пресечения до предъявления обвинения, является подозреваемым [1.3, с.52].

     После вынесения постановления о привлечении его в качестве обвиняемого, подозреваемый признается обвиняемым. Обвиняемый, дело в отношении которого принято к производству судом, именуется подсудимым [1.3, с.46]. Потерпевшим признается лицо, которому преступлением нанесен моральный, физический или имущественный ущерб, но только после того, как дознаватель, следователь или судья вынесет постановление, или суд - определение о признании гражданина потерпевшим [1.3, с.53]. В качестве свидетеля для дачи показаний может быть вызвано любое лицо, которому могут быть известны какие-либо обстоятельства, подлежащие установлению по уголовному делу. Не могут допрашиваться в качестве свидетеля защитник обвиняемого, адвокат, представитель общественной организации (об обстоятельствах дела, которые стали им известны в связи с выполнением своих обязанностей) и лицо, которое в силу своих физических или психических недостатков не способно правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания [1.3, с.72].

     На  стадии предварительного следствия  судебно-психологическая экспертиза назначается в отношении подозреваемых, обвиняемых, свидетелей и потерпевших, а при судебном разбирательстве - в отношении подсудимых, свидетелей и потерпевших. Следует заметить, однако, что экспертиза в отношении подозреваемых производится крайне редко и назначение ее нецелесообразно, поскольку подозреваемым любое лицо может быть по закону не более 10 суток, то есть только на ранних этапах предварительного следствия, когда еще не собраны необходимые материалы для производства психологической экспертизы  [1.3, с.90].

     При проведении экспертизы эксперты ставят перед собой вопросы для разрешения. Нами был рассмотрен примерный перечень этих вопросов (Приложение Д).

     По  характеру вопросов, решаемых экспертизой, и юридическому значению экспертных заключений можно выделить следующие виды судебно-психологической экспертизы:

     1 Экспертиза индивидуально-психологических особенностей (личности) обвиняемого (подсудимого) и их влияния на его поведение во время совершения инкриминируемых ему деяний [1.3, с.68].

       В числе прочих обстоятельств,  влияющих на степень и характер  ответственности обвиняемого, указываются  обстоятельства, характеризующие личность  обвиняемого. Основное значение  психологической экспертизы личности состоит в том, что экспертное заключение может быть использовано судом в целях индивидуализации уголовной ответственности и наказания.

     2 Экспертиза аффекта у обвиняемого (подсудимого) в момент совершения инкриминируемых ему деяний.

     Проводится для судебного установления состояния аффекта (сильного душевного волнения) обвиняемого в момент совершения преступления. 3. Экспертиза способности несовершеннолетнего обвиняемого (подсудимого) с отставанием в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими [1.2, с.20].

     Неполная  мера осознания и регуляции своих  противоправных действий несовершеннолетним с отставанием в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, служит основанием для освобождения от уголовной ответственности.

     3 Экспертиза способности свидетеля или потерпевшего правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания [1.3, с.79].

     4 Экспертиза способности потерпевшей по делу об изнасиловании понимать характер и значение совершаемых с нею действий или оказывать сопротивление виновному.

     Имеет значение для судебной квалификации изнасилования или насильственных действий сексуального характера с использованием беспомощного состояния потерпевшей либо потерпевшего [1.2, с.132]. Состояние потерпевшей признается беспомощным, когда она в силу физического или психического состояния не могла понимать характер и значение совершаемых с нею действий или не могла оказывать сопротивление.

     5 Экспертиза психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством.

     Юридическим основанием данного вида экспертизы могут выступать две статьи уголовного кодекса. Во-первых, это квалификация («Доведение до самоубийства») [1.2, с.110]. Во-вторых, определение «тяжких последствий» (в число которых входит и самоубийство потерпевшей, последовавшее в результате изнасилования) как обстоятельства, отягчающего ответственность [1.2, с.63]. В обоих случаях судебно-следственные органы интересует причинно-следственная связь между действиями обвиняемого (подсудимого) и самоубийством потерпевшего лица.

     Как отмечают многие исследователи, на данный момент, возник резкий рост подростковой  преступности. Растет число общественно опасных деяний, совершенных детьми, не достигшими возраста уголовной ответственности, увеличилась доля преступлений несовершеннолетних среди общего числа преступлений.

     В ряде работ при описании поведения  несовершеннолетних акцент сделан на возрастную незрелость и на зависимость поведения подростка от влияния микросреды. Такой подход оправдывает себя при разработке проблем профилактики. Но он не применим при психологическом обосновании нижней возрастной границы уголовной ответственности, так как она предполагает, наоборот, наличие определенной зрелости, включая способность к сознательному избирательному поведению. 

     Современный подход к выделению существенных свойств и особенностей личности, уровень развития которых определяет способность к уголовной ответственности. В необходимых случаях для установления состояния общего развития несовершеннолетнего, уровня его умственной отсталости и выяснение вопроса, мог ли он полностью сознавать значение своих действий и в какой мере руководить ими, должна быть произведена экспертиза специалистами в области детской и юношеской психологии или указанные вопросы могут быть поставлены на разрешение эксперта- психиатра.

     Судебно- психиатрическая экспертиза проводится до судебно- психологической, которая проводится в отношении психически здоровых лиц.

     Основная  задача судебно- психологической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых состоит  в исследовании способности отстающих психическом развитии и здоровых подростков, способных полностью осознавать значение своих действий и руководить ими.

     Законодатель, устанавливая возраст уголовной  ответственности, исходит из того, что  к четырнадцати годам человек  достигает, как правило, такого уровня психического развития, когда он может  сознательно регулировать свое поведение. Вместе с тем в законе предусмотрены случаи отставания части подростков в психическом развитии и специально подчеркивается, что отставание может не иметь психопатологической природы.

     Полное  осознание человеком своих действий включает в себя правильное понимание объективного содержания собственного поведения, целей совершаемых действий, предвидение их прямых и косвенных результатов, оценку своего поведения с точки зрения действующих правовых норм и общепринятой морали. Способность руководить своими действиями выражается в свободном выборе как целей действий, так и способов их достижения.

     Выбор целей действий всегда неразрывно связан с мотивами поведения человека, так  как достижение цели- звено в цепи, ведущей к реализации мотивов  и удовлетворению потребностей.

     Поэтому способность полностью сознавать  значение своих действий и руководить ими приобретается человеком  по достижении относительно высокого уровня интеллектуальной и личностной зрелости и является результатом  психического развития и показателем его состояния.

     Для экспертной оценки способности подростков полностью осознавать значение своих  действий и руководить ими не достаточно исследовать только состояние их интеллектуального развития: в поведении человека находят выражение выступающие в слитном виде интеллектуальные и личностные особенности. Следовательно, определение способности подростков сознательно регулировать свое поведение и в конкретных условиях должно быть основано на анализе содержания психической деятельности в ее целостности и единстве [2.7, с.45].

     Причины, формы проявления, виды отставания подростков в психическом развитии не могут быть понятны без учета  некоторых общих закономерностей  процесса психического развития. Его  сущность заключается в постоянном усложнении психической деятельности ребенка, в углублении и совершенствовании познавательных процессов, системы отношений к окружающей действительности, формировании умственных и практических действий, потребностей и мотивов поведения, в возникновении и становлении новых видов деятельности, развитие сознания и самосознания.

        Отставание в умственном развитии выражается в качественно своеобразных изменениях психики, обусловленных неравномерностью, парциальностью недоразвития высших психических функций, что принципиально исключает полное совпадение умственного развития умственно отсталого подростка с психическими особенностями младших по возрасту детей.

     Установление  признаков умственной отсталости не может прямо указывать на неспособность  подростка полностью сознавать  значение своих действий, а создает только предпосылки для решения этого вопроса на основе качественного анализа психических особенностей несовершеннолетнего.

     Кроме того, особенности поведения подростка  в ситуации деликта связаны не только с его интеллектуальным развитием, но и с развитием эмоционально- волевой, мотивационной сферы, характерологическими особенностями. Экспертное исследование должно быть направлено на изучение личности несовершеннолетнего, имеющего свои возрастные и индивидуально- психологические особенности.

     Эмоциональные и волевые сферы настолько тесно взаимосвязаны, что обычно оцениваются вместе. Действительно, юридически значимыми являются способность личности к волевой регуляции эмоциональных порывов, способность ее ввести свои желания и потребности в рамки общественных норм, ее возможности согласовывать свое поведение с поведением окружающих людей.

     Сложной проблемой в психологической  экспертизе несовершеннолетних является диагностика психологического возраста и возможных признаков психического инфантилизма, «незрелости» личности, проявляющихся в разных ее структурных компонентах.

     Соотношение данных о состоянии и особенностях психического развития подростка с  результатами анализа его поведения  рассматриваемой ситуации- обязательный компонент экспертного исследования. Следует учитывать и степень сложности ситуации, активности подростка по ее созданию.

     Экспертное  психологическое исследование всегда направлено не только на установление общей, постоянно проявляющейся  как свойство личности способности  или неспособности сознавать значения своих действий, оно касается и конкретных действий, совершенных в конкретных условиях.

     Нашему  вниманию было представлено постановление  о назначении психиатрической судебной экспертизы старшего следователя СЧ ГСУ при ГУВД по Алтайскому краю капитана юстиции Т.А. Корниенко, которая рассмотрев материалы уголовного дела постановила назначить психиатрическую судебную экспертизу, производство которой поручить врачам- экспертам психиатрической больнице г. Бийска, поставить перед экспертом вопросы, представить в распоряжение эксперта материалы уголовного дела, настоящее постановление (Приложение А).

     Нами  было рассмотрено заключение судебно  – психиатрического эксперта (комиссии экспертов) от 19 марта 2007 года № 301 в  отношении Васильевой Галины Михайловны, 1962 года рождения, подозреваемой по статье 228 уголовного кодекса РФ. Судебно – психиатрическая экспертиза была проведена в составе: члена комиссии, экспертов Овчинникова В.Ф., Борисовой Л.П., Гостишевой Н.А. На разрешение экспертов поставлены следующие вопросы: