Використання українського фольклору в організації свят дітей старшого дошкільного віку

       Крім  святкових ранків, у дошкільному  закладі проводяться вечори розваг або вечори дозвілля – форма організації  роботи з дітьми, мета якої – збагатити  їх художніми враженнями, зацікавити, розвеселити.

       Вечори  розваг з музичним супроводом проводяться 1-2 рази на 2 тижні в другій половині дня.  Для проведення таких вечорів  можна об’єднати групи дітей. Теми вечорів можуть бути різними: відзначення  днів народження дітей, казкових друзів, явищ природи; вечори музичних ігор, музично  – дидактичних ігор – атракціонів, образних музично – пластичних загадок  – відгадок, улюблених танців і  пісень, музикування, слухання аудіо  концертів, концертів у виконанні  дорослих, старших дошкільників, вечори присвячені творчості композиторів і поетів. Вечори гумору, вікторини, КВК [16].

        Найбільшу цінність мають дозвіллєві заходи, які проводяться за активною участю дітей різних вікових груп. Наприклад, «А вже весна» (див. додаток  №  ), яке проводиться на майданчику - галявині дошкільного закладу. З  дорослих у цьому святі може брати  участь вихователька – одна з ведучих, і дитина старшого дошкільного віку.

       Якщо  дозвілля об’єднує дорослих і дітей, у сценарії можна ввести такі персонажі, як бабуся Ганна, бабуся Ярина, дід Олекса та ін.

       Особливе  значення мають дозвілля з використанням  музичних інструментів. Таке дозвілля передбачає систематичну роботу з дітьми на заняттях, у гуртках і творчих  студіях з метою оволодіння грою на музичних інструментах.

       На  окреме місце в системі свят і  дозвілля у дошкільному закладі  варто винести свято Матері. Воно не є календарно-обрядовим, але святкується  за традицією в першу неділю травня.

       У педагогічному процесі дошкільного  закладу таке свято можна проводити  під всеохоплюючою назвою «Чому  ми матір називаємо свято...». Проводити  його слід у всіх вікових групах, добираючи відповідний фактичний  матеріал [5].

       Отже, для успішної роботи та для обліку роботи організатор дозвіллєвої  діяльності у дошкільному закладі  повинен мати:

• календарний план проведення занять у кожній віковій групі;
• план проведення дозвіллєвих заходів у дошкільному закладі;
• зошит обліку індивідуальної роботи.

       Вибір форми та виду дозвіллєвого заходу залежить від вікової групи дітей, їх індивідуальних особливостей, інтересів  та бажань, пори року та рівня загального розвитку дітей.

       Провівши  аналіз здійснення виховної та дозвіллєвої  діяльності у дошкільному навчальному  закладі можна сказати, що систематично організовуються та проводяться  дитячі дозвіллєві заходи, але  нові – сучасні, на жаль, відсутні.

  Сьогодні  орієнтири освіти України спрямовані на нетрадиційні, а загалом, всім знайомі  дозвіллєві форми проведення. Кожна з форм роботи спрямована на розвиток особистості дитини й одночасно формують уміння жити в команді ( див. таблицю).

  Аналіз  виховного заходу                           Таблиця 2.2.1. 

  Перші враження дитинства залишаються  на все життя, утворюють фундамент  особистості. Від того, що запам'ятають дитячі голівки, чи навчаться вони співчувати, робити чуйні вчинки, залежить те, якими  стануть дівчата та юнаки ХХІ  століття.

  Різні форми та види дозвіллєвих заходів  проводяться у різні  половини доби. Це залежить від режиму роботи дошкільного навчального закладу. Переважно вони проводяться у  другу половину дня.

  Рекомендуємо  внести до перспективного плану роботи у дошкільному виховному закладі  наведені нижче форми та види дозвіллєвих  заходів

  Форми та види дозвіллєвих  заходів

       Список  використаної літератури:

1. Алексеєнко Т.Ф. Педагогічні проблеми молодої сім’ї. – К.,1997.
2. Алексеєнко Т.Ф. Умови сімейного виховання. – К.,2000.
3. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку “Я у світі”. – К.,2008
4. Бевка О. Українське різдво... – К.,2008
5. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. – К.,1994
6. Богуш А.М., Лисенко Н.В. Українське народознавство в дошкільному закладі. – К.,2002
7. Ворожай О. Звичаї нашого народу. – К.,1991
8. Гавриш Н. Живі народні традиції.// “ Дошкільне виховання ”, - 1999,№6,с.6-7
9. Гончаренко А.М. Фольклорні окраси мовлення... – К.,1997
10. Дарманський П. Обряд у житті людини. – К.,1974
11. Державна національна програма “Освіта”. Україна ХХІ століття. Освіта. – 1992. 21 грудня
12. Кондратович О. Українські звичаї... – Луцьк,2007
13. Кононко О.Л Виховуємо соціально компетентного дошкільника. – К.,2009
14. Ошуркевич О. З фольклорної криниці Франкового села. – Луцьк,2007
15. Поніманська Т.І., Козлюк О.А., Марчук Г.В. Виховання людяності. – К.,2008
16. Провозюк Г.Г. Веселі свята для малят. – Тернопіль,2007
17. Сапіга В.К. Українські народні свята та звичаї. – К.,1993
18. Українське народознавство в дошкільному закладі. Програма... – Запоріжжя,2005
19. Франко І. Найновіші напрямки в народознавстві. – К.,1986
20. Шкода М.Н. Традиції і свята українського народу. – Донецьк,2007