Социально-педагогическая работа с опекунскими семьями

     Также различных методов, форм работы с данной категорией семей. К методам относятся наблюдение, беседа, социометрия. Используются такие формы работы как индивидуальное, групповое  консультирование.  Они сопровождаются специалистами различного профиля, но прежде всего социального педагога и психолога.

     Деятельность  этих специалистов включает три основных составляющих социально-педагогической и психологической поддержки: образовательную, психологическую и посредническую.  

      ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     Изучив  научную литературу по данной проблеме можно сделать следующие выводы.  

     Под социальным сиротством понимается социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и так далее.

     Опека, как форма воспитания детей, существовала во все времена и у всех народов. Из исторических аспектов развития опекунских семей известно, что на Руси первое летописное упоминание об опеке относится к 879 г. В XIX в. существовали такие формы воспитания детей как опека, подворное кормление, «вскормление» за деньги, усыновление.

     В настоящее время институт опеки  и попечительства основан на нормах семейного, гражданского и административного  права, то есть является комплексным.

     Исходя  из исторических аспектов развития опекунской семьи, можно сказать, что существует преемственность между отечественным опытом воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в замещающих семьях  и современным процессом развития многочисленных форм альтернативного семейного воспитания несовершеннолетних.

     Под опекунской семьей понимают семью,  в которой супруги или отдельные граждане (опекуны, попечители) выполняют обязанности по воспитанию детей-сирот и (или) детей, оставшихся без попечения родителей, на основании решения органа опеки и попечительства об установлении опеки (попечительства) над ребенком (детьми) и назначении опекуна (попечителя).

     В ходе исследовательской работы были выявлены такие проблемы опекунских семей, как: во-первых – это адаптация ребенка к новым условиям жизни, воспитание детей в данной категории семей; во-вторых – материальные проблемы; в-третьих, проблемы, связанные с возрастом опекунов. Среди них много пожилых людей, так как многие из них являются бабушками опекаемых детей.

     Существуют международные, федеральные и региональные законодательные акты, которые регулируют устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Также регулируются правовые отношения между опекуном и ребенком, регламентируются ситуации, связанные с воспитанием детей, оставшихся без попечения родителей; права и обязанности опекаемых детей и опекунов; права опекунов на получение ежемесячного пособия ребенка.

     К таковым можно отнести следующие  документы: Конституция РФ (ст.38, 39), Конвенция ООН о правах ребёнка от 20 ноября 1989г. Ст. 18, 19, Семейный кодекс РФ (ст. 121, 122, 123), Гражданский кодекс РФ (ст. 31-40), Федеральный закон «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей» (ст. 5-15), Федеральный закон от 24.04.2008 № 48 «Об опеке и попечительстве» (ст. 1-32) и другие законодательные акты.

     Существует  множество различных методов, форм работы с опекунскими семьями. Они  сопровождаются специалистами различного профиля, но прежде всего социального  педагога и психолога.

     Деятельность  этих специалистов включает три основных составляющих социально-педагогической и психологической поддержки: образовательную, психологическую и посредническую. 
 
 
 
 
 

  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Басов, Н. Ф. Основы социальной работы: Курс лекций [Текст]: учеб. пособие для вузов / Н. Ф. Басов; под общ. ред. Н. Ф Басова. – М.: Норма, 2005. – 412 с.
2. Василькова, Ю. В. Дети без родителей [Текст] / Ю. В. Василькова // Семья в России. – 2009. -  № 1. – 116 с.
3. Вознюк, Н. Организация деятельности социального педагога с семьей [Текст] / Н. Вознюк // Социальная педагогика. – 2008. - № 2. – 122 с.
4. Республика Коми. Законы. О государственной поддержке при передаче ребенка на воспитание в семью [Текст]: федер. закон: [принят Гос. советом  РК 12 ноября 2008 г.: ]. – Сыктывкар.
5. Гурко, Т. А. Социальная реабилитация [Текст]: учеб. пособие / Т. А. Гурко. – М., 2003. – 339 с.
6. Российская Федерация. Законы. Гражданский кодекс Российской Федерации ( часть первая) [Текст]: [федер. закон: принят Гос. Думой 21 окт. 1994 г.]. – 448 с.
7. Российская газета [Текст]: – М., 2007. - № 3. – 26 с.
8. Захарова, Ж. Подготовка замещающих родителей к новой роли [Текст] / Ж. Захарова // Социальная педагогика. – 2008. - № 3. – 126 с.
9. Известия [Текст]: – М., 2007. - № 5. – 34 с.
10. Зубкова, Т. С., Тимошина, Н. В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи [Текст] / Т. С. Зубкова, Н. В. Тимошина. – М., 2004. – 468 с.
11. Калиниченко, В. Социально-педагогическая работа с опекунскими семьями [Текст] / В. Калиниченко //Социальная педагогика. – 2006. - № 3. – 127 с.
12. Козлова, Т. З. Проблемы создания и жизнедеятельности опекунской семьи [Текст] ¤ Т. З. Козлова // Социс. – 2009. - № 3. – 156 с.
13. Российская Федерация. Конвенция ООН о правах ребенка [Текст]: [одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г. ].
14. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации [Текст]: [принята всенародным голосованием 12 дек. 1993 г. ]. – 46 с.
15. Курбатов, В. И. Социальная работа [Текст] / В. И. Курбатов; под общ. ред. В. И. Курбатова. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 1990. – 386 с.
16. Никитина, Н. И. Методика и технология работы социального педагога [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей / Н. И. Никитина. – М.: Владос, 2007. – 399 с.
17. Словарь русского языка [Текст]: словарь / 70.000 тыс. сл.; под ред. Н. Ю. Шведовой. Изд. 22-е. – М.: Рус. Яз., 1990. – 921с.
18. Ослон, В. Н. Жизнеустройство детей-сирот [Текст] / В. Н. Ослон // Социс. – 2008. - № 7. – 142 с.
19. Пчелинцева, Л. М. Семейное право в России [Текст]: учеб. пособие для вузов / Л. М. Пчелинцева. – М.: Норма, 2008. – 583 с.
20. Российская газета [Текст]: - М., 2001. - № 7.
21. Российская газета [Текст]: - М., 2008. - № 97.
22. Республика [Текст]: - Сыктывкар, 2007. -№ 207-208.
23. Российская Федерация. Законы. Семейный Кодекс Российской Федерации [Текст]: [федер. закон: принят  Гос. Думой 8 декабря 1995 г.: по состоянию на 1 февраля 2010 г. ], 2010. – 61 с.
24. Словарь по социальной педагогике [Текст]: словарь / учеб. пособие для вузов; под общ. ред. Л. В. Мардахаев. – М.: Академия, 2002. – 368 с.
25. Шайдо, Т. Н. Сопровождение замещающих семей [Текст] / Т. Н. Шайдо // Социальная работа. – 2008. - № 5. – 67 с.
26. Шляпин, А. Ф. Опека и попечительство: новые правила и механизмы работы [Текст] / А. Ф. Шляпин // Человек и закон. – 2009. - № 6. – 97 с.
27. Щербакова, А. Поддержка детей-сирот, воспитывающихся в семьях [Текст] / А. Щербакова // Социальная педагогика. – 2004. - № 2. – 127 с.