Социальная работа с малообеспеченными семьями

СОДЕРЖАНИЕ 
 

     Введение

1. Многодетные семьи

2.Проблемы многодетных семей

3. Система социальной помощи многодетным семьям

4. Уровень и качество жизни многодетных семей

5. Бедность среди многодетных семей

6. Жилищные условия многодетных домохозяйств

7. Особенности питания бедных семей

8. Участие многодетных семей в социальных программах

9. Предложения и рекомендации по совершенствованию системы социальной поддержки многодетных семей, мониторинга бедности и социальной исключенности

     Заключение 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

      
Актуальность темы:

     Данная  тема актуальна, т.к рассматривает деятельность специалиста по социальной работе, по социальной защите многодетных семей.

       Семья в современном российском  обществе является важнейшим  социальным институтом, поэтому  существующие проблемы обуславливают  необходимость оказания ей помощи  со стороны общества.  
В условиях нынешнего демографического кризиса в России особую актуальность приобретают проблемы, связанные с многодетной семьей, и практические вопросы социальной работы с этими семьями. Из статистики известно, что в многодетных семьях воспитывается около 20% всех детей в стране, поэтому очень важно осмыслить как нынешнее положение многодетной семьи, так и пути улучшения их положения. Материальная и моральная поддержка многодетной семьи, создание нормальных условий жизни в ней родителей и детей помогут решению демографической проблемы в нашей стране. 
Новая беременность свыше двух, трех детей в семье расценивается как материальная, так и психологические проблема: отсутствие достаточного дохода, материальной поддержки со стороны государства, недостаточное обеспечение жильем. и другие проблемы являются причиной.

     Цель:

     Рассмотреть деятельность специалиста по социальной работе, по социальной защите многодетных семей.

     Объект:

     Многодетные семьи.

     Предмет:

     Социальная  защита многодетных семей как  аспект деятельности специалиста по социальной работе.

     Задачи:

     1. Выявить проблемы многодетных семей, проанализировав информационные источники.

     2. Рассказать о деятельности специалиста по социальной работе по защите многодетной семьи.

     Методы:

     Анализ  литературы, архивных материалов, анализ понятийно терминологических частей, синтез, сравнение, обобщение.

      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Многодетные семьи

 
 

       В настоящее время отмечается устойчивое снижение доли многодетных семей  в населении России. Это совпадает  и с тенденцией к малодетности и вообще бездетности. Нет четкой системы социальной поддержки многодетных семей. Имеется негативное, и даже отрицательное отношение общества к многодетным семьям, особенно с увеличением порядкового номера рождений. Новая беременность свыше двух, трех детей в семье расценивается как что-то из ряда вон выходящее, как отклонение от общих правил.

       Многодетные семьи в начале века составляли большинство  населения России. Они были достаточно распространены во всех слоях общества от беднейшего крестьянства до дворян. Это обуславливалось традициями русского народа и православной морали. Рождение детей не планировалось, воспринималось как «дар Божий», не было контрацептивов, не были распространены аборты. В многодетной семье было легче выжить. В обществе всегда было устойчивое позитивное отношение к многодетной семье.

       В настоящее время многодетной  семьей считается семья, имеющая 3-х  и более детей.

     Различают три категории многодетных семей:

       1. Сознательная многодетность. 

       В семьях, где крепки семейные или  религиозно-национальные традиции.

       2. Рождение общего ребенка при  повторном браке отца или матери  при наличии других детей. Эта  категория многодетной семьи  имеет зачатки «неполной» в  воспитании детей.

       Эти две категории вполне благополучны.

       Многодетная семья (сознательная многодетность) имеет, как правило, крепкие семейные традиции, четкую внутреннюю структуру, достаточно прочную защиту, традиционно-уважительное отношение к старшим. В таких  семьях легче решаются проблемы и  конфликты, у родителей не бывает одинокой старости.

       Психологическая атмосфера семьи - взаимопонимание, одинаковое видение проблем и  способов их решения обоими супругами.

       3. Неблагополучные многодетные семьи.

       Чаще  всего отмечаются у родителей, ведущих  асоциальный образ жизни: алкоголики, безработные, психически неполноценные, где дети часто являются средством  для получения материальной и  натуральной помощи.

       В таких семьях родители имеют более  низкий образовательный уровень  и социальный статус.

    . Категории многодетных матерей, имеющих право на меры социальной поддержки. Право на меры социальной поддержки с учетом положений настоящего Закона имеют следующие категории многодетных матерей:

    1) многодетная мать, имеющая или  имевшая не менее пяти совершеннолетних  детей, которых она родила и  (или) усыновила (удочерила) и  воспитывала до достижения ими  возраста не менее 8 лет;

    2) многодетная мать, родившая и  (или) усыновившая (удочерившая)  не менее пяти детей, в число  которых входят совершеннолетние  дети, которых она воспитывала  до достижения ими возраста  не менее 8 лет, и воспитываемые  несовершеннолетние дети;

    3) многодетная мать, родившая и  (или) усыновившая (удочерившая)  и воспитывающая не менее пяти  несовершеннолетних детей.

    Дети, которых многодетная мать воспитала  до достижения ими возраста 8 лет, и  впоследствии умершие, также учитываются  при определении права на меры социальной поддержки, установленные  статьей 2 настоящего Закона.

    Указанные в настоящей статье категории  многодетных матерей имеют право  на меры социальной поддержки, предусмотренные  настоящим Законом, при условии, что их место жительства находится  на территории Кемеровской области. 
 

2. Проблемы  многодетных семей

 
 

       Материально-бытовые (финансовые) проблемы. Многодетные  семьи являются наименее обеспеченными, с низким среднемесячным доходом  на одного члена семьи, что ведет  к увеличению издержек на питание, одежду и т.д. В структуре доходов пособия  на детей невелики, хотя и дают прибавку к семейному бюджету. Доля затрат на продовольственные товары выше, а структура питания менее  разнообразная. Такие семьи меньше получают фруктов, ягод, мяса, яиц, рыбы и т.д., и недостаточное получение  основных продуктов питания вызывает большую тревогу.

       В связи с постоянным ростом цен  отмечаются крайне ограниченные возможности  удовлетворять потребности, дефицит  в самых необходимых предметах: обуви, одежде, школьно письменных принадлежностях. Редкая натуральная и материальная помощь проблемы не решает.

       Бюджет  таких семей не располагает средствами на образование, культурное и спортивное развитие детей, музыкально-художественное образование и даже на летний отдых. В каждой пятой семье дети не посещают детские сады из-за нехватки денег  на оплату.

       Проблема  трудоустройства родителей. Когда  мать не работает, а отец не получает длительное время зарплату, нерегулярны  и недостаточны пособия на детей, возникает проблема поиска новой  работы. Часто это усугубляется незнанием законов и информации о тех льготах, которые положены таким семьям.

       Иждивенческая нагрузка на семью изменила структуру  ее доходов. Большое место занимали доходы от предпринимательской деятельности, продажи сельскохозяйственных продуктов, а также социальные трансферты, что  говорит о снижении экономической  активности многодетных семей.

       Выживание многодетной семьи в современных  условиях возможно путем повышения  собственных доходов (личная инициатива, вторичные заработки, работа подростков). Почти в 50 % таких семей работа подростков приносит доход в семью, но это чревато нарушением трудового, гражданского законодательства, опасного влияния «криминального мира» и  отказом от ряда потребностей, что  является в современных условиях непозволительной роскошью.

       Жилищная  проблема, всегда остро стоящая в  нашей стране, особенно для многодетных  семей, в настоящее время приобрела  первостепенную важность. Жилищные условия  не отвечают нормативам и не могут  улучшиться за счет муниципального жилья. Кроме того, сокращаются масштабы жилищного строительства, приобретение жилья за счет собственных средств для большинства семей недостаточно.

       Увеличивается плата за жилищно-коммунальные услуги. Если эта проблема не будет планомерно решаться, то она может стать одним  из факторов повышения социальной напряженности  в обществе.

       Психолого-педагогические проблемы. В традиционной многодетной  семье дети находятся в равном положении: нет дефицита общения, старшие  заботятся о младших, формируются, как правило, положительные нравственные качества, такие как чуткость, человечность, уважение к старшим.

       Но  в связи с большой загруженностью родителей (отец много работает, практически  не бывает дома, мать не работает, но загружена  домашними делами) на воспитание детей остается мало времени, и все, же в таких семьях можно определить внутреннюю иерархию отношений.

       Проблемы  распределения обязанностей строятся по половозрастному признаку, индивидуальные, поэтому разные по объему и сложности. Глава семьи - отец; домашние дела - на матери, хранительнице домашнего  очага, организаторе домашних дел. Дефицит  времени, недостаточность знаний по воспитанию детей создают определенную проблему в таких семьях. Дефицит  воспитания приводит к тому, что  дети вырастают, имея заниженную самооценку: тревожность, неуверенность в себе, неадекватное представление о собственной  личности; старшие дети стремятся  к лидерству.

       Малая возможность удовлетворить свои потребности (в одеж-де, развлечениях, товарах и т.д., которые есть у  сверстников) развивает чувство  зависти, требование не возможного.

       Большинство детей в многодетных семьях ведут  к снижению социального возраста старших детей. Они рано взрослеют  и менее тесно связаны со своими родителями.

       Как правило, в таких семьях отсутствует  уважение к личности каждого ребенка, нет личного уголка, своей маленькой  территории с соблюдением границ, личных любимых игрушек, т. е. автономности каждого, и часто приводит к длительным затяжным конфликтам между детьми.

       Конфликты нередко возникают также из-за плохой успеваемости детей в школе, отсюда - частые пропуски занятий; подростки  обычно рано включаются в домашние дела и часто бросают школу.

       Школу не посещают не только подростки 15-18 лет, но есть и случаи непосещения школы  детьми 7-14 лет; рано начинают работать, имеют большую вероятность приобрести вредные привычки (курение, алкоголь) и другие «девианты» поведения.