Основные концепции лидерства: сравнительный анализ и пути реализации в современных условиях

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Курсовая  работа 
 

по  ______________________управлению персоналом______________________

(наименование  дисциплины) 

на тему: Основные концепции лидерства: сравнительный анализ и пути реализации в современных условиях

                              
 

Дмитрий 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Оглавление:

Введение  …………………………………………………………………………….3

Глава I. Основы лидерства: понятие, сущность и типология

§ 1.1. Понятие и содержание лидерства…………………………………………..5

§ 1. 2. Типология лидерства………………………………………………………...9

Глава II. Практические аспекты изучения лидерства

§ 2.1. Макиавеллизм в управлении……………………………………………….16

§ 2.2. Властный аспект организационного лидерства …………………………..19

Глава III.Основные концепции лидерства, их сущность и специфика

§ 3.1. Ситуационные подходы к эффективному лидерству: континуум лидерского поведения Танненбаума – Шмидта. Модели ситуационного лидерства Фидлера, Херсея и Бланшарда………………………………………...22

§ 3.2. Подход с позиции личных качеств, поведенческий подход………………26

§ 3.3. Реализация основных концепций лидерства в современных условиях……………………………………………………………………………..29

Заключение …………………………………………………………………………30  

Список  источников и литературы ………………………………………………...31 

                                                    

Введение

Задача  лидера – настроить на общие цели.расставить всех по своим местам,                                                                                    помочь поверить в собственные силы».

Лесков  Н. С.

     Для повышения конкурентоспособности бизнеса, большей управляемости предприятия, выработки стратегии дальнейшего развития необходимо грамотно выстроить бизнес-процессы, разработать оптимальную оргструктуру, собрать сплоченную команду управленцев и создать в коллективе здоровый психологический климат. Все это в состоянии обеспечить только лидер-руководитель, умеющий правильно расставить управленцев в сложной иерархической структуре крупного предприятия. Одним из вопросов, который задавали себе многие исследователи: «Лидерами рождаются или становятся, и есть ли эффективные способы развития лидерского потенциала?» Большое количество исторических примеров показывает, что многие известные лидеры слепили себя своими собственными руками. Значит, лидерский потенциал можно формировать и развивать. Как известно, мы можем управлять теми системами, структуру которых мы знаем. Следовательно, необходимо понять из чего состоит лидерство. Об основах лидерства, понятии, сущности, типологии и концепциях лидерства пойдет речь в курсовой работе, тема которой звучит как: Основные концепции лидерства: сравнительный анализ и пути реализации в современных условиях.

     Основная  цель работы состоит в раскрытии содержания понятий лидерства и руководства, в проведении сравнительного анализа концепций лидерства и путей их реализации в современных условиях.

      Работа состоит из введения, трех глав, заключения и Списка использованных источников и литературы.

      Первая  глава определяет понятие, терминологию, типологию лидерства.

      Во  второй главе речь идет о теоретических аспектах изучения лидерства, а именно рассматривается макиавеллизм в управлении и диапазон стилей лидерства, и развитие лидерского потенциала.

      Третья  глава является основной и содержит в себе многообразие существующих концепций  лидерства и их сущность, в частности  рассматриваются ситуационные подходы к эффективному лидерству: континуум лидерского поведения Танненбаума – Шмидта, модели ситуационного лидерства Фидлера, Херсея и Бланшарда, концепции харизматического лидерства и др.

      Теоретической и методологической базой данной работы стали труды российских и  зарубежных ученых, специалистов по управлению, а также актуальные разработки в области теории и методов системного анализа, экономико-математического моделирования, теории маркетинга, многомерной статистической обрабатывания данных, теории сегментирования рынка и теории управления.

      В период перестройки проблема политического  лидерства обрела у отечественных  авторов известную популярность, это работы: Афанасьева М.Н., Васильева С.Н., Волобуева Д.О., Кулешова С., Сокола С.С., Пищулина Н.П. и Трофимова М.Н.

      В настоящее время акцент в изучении проблемы лидерства делается больше на социологический и психологический аспекты, это видно в работах Власова В.И., Медведева М.И., Казакова М.А., Штукиной Т.А., Фуре Р.Ф., Богатова Е. В., Федоровой М.Ю., Тихенького В.Г., Дилигенского Г.Г., Гозмана А.Я.

      Наиболее  значимыми для исследования автора стали общесоциологические и  философские работы Ашина Г.К., Кудряшовой Е., Шестопал Е., Блонделя Ж., Такера Р. 
 
 

Глава I. Основы лидерства: понятие, сущность и  типология

§ 1.1. Понятие и содержание лидерства

       Быть лидером – значит помогать людям яснее понять свои цели и убеждать людей в том, что именно ты способен привести их к этим целям.

Д. Джуран

      Лидерство есть везде, где есть власть и организация. Само слово «лидер» в переводе с английского («leader») означает «ведущий», «руководящий». В этом, сохраняющемся и сегодня значении оно уже издавна знакомо всем народам.

      Исторически концепции лидерства возникли из попытки описать лидеров религиозных  сект и движений: Будды, Моисея, Иисуса, Мухаммеда, Кальвина и др. Согласно легендам и историческим фактам, они осуществляли, как правило, мессианерскую деятельность. Одинокая, драматическая личность, мобилизовывала и воодушевляла массы на познание новых целей и ценностей. Именно она становится прототипом идеального лидера.

      Это представление нашло свое подтверждение  в исследованиях первых форм правления: старейшины, вожди племен, восточные  деспоты, политические лидеры античных городов-государств - все они были облечены абсолютным авторитетом. Данные исследования способствовали возникновению понятий «социального статуса» лидера и «иерархии» в системе лидерства. Огромное влияние на формирование современного знания о политическом лидерстве оказали работы, составившие классику общественно-политической мысли. Это Геродот, Фукидид, Платон, Аристотель, Н. Макиавелли, Ш.Л. Монтескье, А. де Токвиль, Г.Ф. Гегель, Р.Э. Эммерсон, Г. Лебон, Г. Тард и многие другие. В своих представлениях о взаимоотношении политики и гражданского общества, государства и личности, о политико-организационных и конституционно-правовых механизмах политического устройства будущего общества они сумели довольно точно обозначить проблематику изучения деятельности политических лидеров.

      События Нового времени вызвали появление  иного взгляда на проблему лидерства. Прежде всего, революции XVIII - XIX веков деперсонализировали концепцию авторитета. Власть теперь предписывалась и определялась конституцией и законами, ею облекались не личность, но должность. Сфера действий и должностные обязанности лимитировались законодательными актами, так что произвольное проявление власти должно было быть пресечено. В результате были установлены границы персонального влияния, и твердо насаждалась институционализация власти.

      Еще одним важным фактором, изменившим концепцию лидерства, стали открытия, сделанные в психологии на рубеже XIX - XX веков и в начале XX столетия, когда преобладали исследования сферы бессознательного и личностных черт характера лидера. Следующим шагом явилось создание теории о непостоянстве человеческого поведения, которая затем приняла форму теории социального взаимодействия.

      В XIX веке проблема лидерства рассматривалась  в рамках теории «Героя и толпы» Т. Карлейля, субъективной социологической  школы Н. Михайловского и П. Лаврова; в рамках марксистской социологии К. Марксом в работе «Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта», Г.В. Плехановым в работе «Роль личности в истории»; в теории массового общества и человека массы Ф. Ницше, Г. Тардом, Г. Лебоном и другими.

      В 30-50 г.г. эксперименты Элтона Мэйо открыли новое направление в теории управления. Он обнаружил, что четко разработанные рабочие операции и хорошая заработная плата не всегда вели к повышению производительности труда. Силы, возникавшие в ходе взаимодействия между людьми, часто превосходили усилия руководителей. Также приверженцем школы человеческих отношений и поведенческих наук является Мэри Паркер Фоллет.

     В 50- 70 г.г. на первый план выходит эмпирическая школа, авторами которой являются Питер Друкер, В. Леонтьев, усилиями, которых разработана теория принятия решений и количественный подход, в которой широко использовались экономические методы и модели производственной концепции.

     70-80 г.г. принесли веяния школы  социальных систем, у основ которой  стояли Саймон, Бернард, Барсенсон, разработавшие системный и ситуационный подходы.

     Авторы  Портер, Маслоу, Акофф в 70-90 гг. открывают теорию стратегий инновации, и лидерства в которой разработаны стратегии организации в рыночной экономике, как основы ее конкурентоспособности, исследована роль инновационного менеджмента, разработаны теории мотивации и лидерства.

     Более подробно о существующих концепциях речь пойдет в третьей главе курсовой работе.

     В основе концепций лидерства лежит  определение термина «лидер», «лидерство».

     В современной науке, при наличии общности исходных позиций, лидерство характеризуется неоднозначно. Можно выделить следующие основные подходы к его трактовке:

     Лидерство - это разновидность власти, спецификой которой является направленность сверху вниз, а также то, что ее носителем выступает не большинство, а один человек или группа лиц.¹ Политическое лидерство, пишет Жан Блондель, — это «власть, осуществляемая одним или несколькими индивидами, с тем, чтобы побудить членов нации к действиям».²

     Лидерство - это управленческий статус, социальная позиция, связанная с принятием решений, это руководящая должность. Иными словами, как отмечает Даунтон, лидерство - это «положение в обществе, которое характеризуется способностью занимающего его лица направлять и организовывать коллективное поведение некоторых или всех его членов».³

     А также видение термина лидерства  Каца В., Эдингера Л., которые определяют лидерство как влияние на других людей.⁴

     Таким образом, автор определяет лидерство как проявление индивидом его способности оказывать решающее влияние на других людей, организовывать и направлять их действия.

     А лидер - это личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения, затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы. Люди-лидеры обладают определенным набором черт характера. Характер лидера отличается энергичностью, способностью и упорством в достижении целей, мотивация к лидерству определяется ярко выраженным стремлением к влиянию на других и демонстрацией желания принимать на себя ответственность, также лидеру присущи честность и правдивость, открытость и прямолинейность в отношениях с другими людьми и последователями, уверенность в своих способностях, установка на большие задачи, оптимизм по поводу преодоления препятствий в их достижении, знания, связанные с работой (компании, отрасли, техники и т.п.), позволяющие лидеру принимать обоснованные решения и предвидеть их последствия, эмоциональная зрелость, сохранение спокойствия и хладнокровия в стрессовых ситуациях, реальное представление о собственных сильных и слабых сторонах, отсутствие эгоцентризма, нормальное восприятие критики.⁵