Здібності та їх розвиток

Автор: Пользователь скрыл имя, 07 Февраля 2013 в 16:24, курсовая работа

Описание работы

На початку своєї роботи я б хотів коротко пояснити причину, по якій я вибрав дану тему як тему для своєї кваліфікаційної роботи, і розглянути кілька положень, що полегшують її розуміння й аналіз. Актуальність даної теми очевидна для кожної людини, так чи інакше зв'язаного з чи викладанням навчанням. Переступивши поріг будь-якого навчального закладу ми зіштовхуємося з даною проблемою, тому що побачивши в перший раз дитини, учитель починає поступово складати для собі картину здібностей цієї дитини. Робить він це для того, щоб правильно вибрати методику навчання для даного того, якого навчають, саме з обліком цих самих можливостей і здібностей. Особисто в мене причин для вибору цієї теми було трохи.

Содержание

Вступ
Розділ 1. Поняття про здібності.
1.1 Здатності як можливість.
1.2 Обдарованість і здібності.
1.3 Здібності й інтереси.
1.4 Загальні і спеціальні здібності.
1.5 Здібності і типологія людей.
Розділ 2. Інтелект і здібності як індивідуально-психологічні особливості
людини.
2.1 Психіка людини і її можливості.
2.2 Здатності як уроджені можливості.
2.3 Динаміка здібностей.
2.4 Інтелектуальна активність
Розділ 3. Якісна і кількісна характеристика здібностей.
Висновок.
Список використаної літератури.

Работа содержит 1 файл

КУРСОВА РОБОТА.doc

— 118.00 Кб (Скачать)

 допомога практиці. Але тести  завжди варто використовувати  в сполученні з іншими методами  дослідження особистості.

                                                   

Висновок.

    Розглянуте співвідношення задатків і здібностей показує, що,  хоча розвиток здібностей залежить від природних передумов, що далеко  не однакові в різних людей,  однак  здатності  не  стільки  дарунок  природи, скільки продукт людської історії.

Якщо у тваринних передача  досягнень попередніх поколінь наступним  здійснюється головним чином  шляхом спадкоємних морфологічних змін  організму,  то  в  людини  це відбувається суспільно-історичним шляхом, тобто за  допомогою знарядь праці, мови, творів мистецтва і т.п. Кожній  людині  має бути  прийняти

 естафету: він повинний застосовувати  знаряддя,  користатися  мовою,  насолоджуватися добутками художньої  творчості і т.п. 

Опановуючи  світом  історичних досягнень, люди формують свої здібності. Прояв  здібностей знаходиться в прямої залежності від конкретних прийомів (методики) формування відповідних знань і умінь, що історично виробляються людьми в ході задоволення потреб суспільства.

                      

 

 Список  використаної літератури:

 

1. Крутецкий В.А.  Психологія  математичних здібностей 

    школярів. М., Освіта, 1968. с.380-390, 397-400

 

2. Ковальов А.Г., Мясищев В.Н.  Психологічні особливості 

     людини, т.2. Здатності.  Л. Изд-во БРЕШУ, 1970.

 

3. Кузьміна Н.В.  Формування педагогічних  здібностей.

    Л., Изд-во БРЕШУ, 1979.

 

4. Леви В. Л.   Мистецтво  бути  собою.

    М., Знання, 1977.

 

5. Леви В. Л.   Мистецтво  бути  іншим.

   М., Знання, 1977.

 

6. Лейтес Н.С.  Розумові здібності  і вік.

  М., Педагогіка, 1971

 

7. Теплов Б.М.  Проблеми індивідуальних  розходжень.

   М. Изд-во АПН РСФСР, 1961, с.9-347.

 

8. Бутчер Т. Ода людським можливостям.

   М., Онікс, 1996, с. 117-128.

 




Информация о работе Здібності та їх розвиток