Особенности конфликтов в студенческой семье

25.
А. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.
В. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.

26.
А. Я предлагаю среднюю позицию.
В. Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.

27.
А. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
В. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

28.
А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
В. Улаживая ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого.

29.
А. Я предлагаю среднюю позицию.
В. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.

30.
А. Я стараюсь не задеть чувств другого.
В. Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно с другим человеком могли добиться успеха.

Ключ

За каждое совпадение ответа с ключом определенной стратегии поведения приписывается 1 балл. Преобладающая стратегия будет определять тип поведения человека в конфликте.

Тест уровня конфликтности

Цель: выявление уровня конфликтности.

Инструкция: вашему внимаю предлагается тест, в котором предлагается оценить себя по семи бальной шкале. Для этого в предлагаемой таблице отметьте соответствующую вашей оценке цифру.

Описание процедуры проведения

Испытуемому предлагается таблица с утверждения и со шкалой, далее следует инструкция.

Обработка результатов: соединяются отметки по баллам и стоится график. Отклонение влево от середины (цифра 4) указывает на склонность к конфликтному поведению, вправо- на умение избегать конфликтных ситуаций. Далее нужно сосчитать общее количество баллов. Сумма в 70 баллов свидетельствует об очень высокой степени конфликтности; 60 баллов – высокой; 50 – выраженной конфликтности. Сумма в 11-15 баллов говорит о склонности избегать конфликтной ситуации.

Подборка испытуемых: студенческие семье, где хотя бы один из супругов является студентом.

Исследование проводилось в Брестском государственном университете имени А.С.Пушкина. Количество студенческих семей – 40 (общее количество испытуемых – 80). Из них: 10 семей, имеющие детей и проживающие с родителями; 10 семей, имеющие детей и проживающие без родителей; 10 семей, не имеющие детей, но проживающие с родителями и 10 семей, не имеющие детей и проживающие без родителей. 

§2.1 Описание анализа и результатов

2.1.1 Анализ результатов теста Томаса

I – студенческие семьи с детьми и проживающие с родителями.

1) протокол №1 (муж, 20 лет)

            Преобладают такие стратегии поведения, как компромисс и приспособление, так как оба получили равное количество баллов – 8. Испытуемый склонен к кооперации, т.е в своем поведении в конфликтных ситуациях он проявляет внимание к интересам другого.

Протокол №2 (жена, 20 лет)

            Преобладает стратегия приспособления – 11 баллов, чуть отстает компромисс – 9 баллов. Склонна к кооперации, т.е. проявляет внимание к интересам другого.

2)  Протокол № 14 (муж, 22 года)

В данном случае каждой из стратегий поведения отдано одинаковое количество баллов, кроме приспособления. Это свидетельствует о том, что у испытуемого в поведении не проявляется один и тот же тип поведения, он разнообразен, т.е. склонен изменяться. Такой человек может в одной и той же ситуации повести себя по-разному. Это также говорит о том, что данный испытуемый будет проявлять в своем поведении в конфликтных ситуациях как напористость, так и внимание к интересам другого человека.