Факторы влияющие на брачно-семейные представления девушек периода ранней взрослости

2. Уточнення уявлень індивіда  про розподіл ролей між чоловіком  і дружиною при реалізації  сімейних функцій, об'єднаних  шкалою рольових очікувань і  домагань (ШРОП).

Таким чином, результати даної  методики дозволяють виявити ієрархії сімейних цінностей подружжя, а так  само зробити висновок про соціально-психологічної  сумісності подружжя в сім'ї.

Опис методики:     

Методика "Рольові очікування і домагання партнерів" містить 36 тверджень і складається з 7-ми шкал. Випробуваному пропонується самостійно ознайомитися з набором тверджень, відповідному його підлозі, і висловити  своє ставлення до кожного твердженням, використовуючи наступні варіанти відповідей: "Повністю згоден", "Загалом, це вірно", "Це не зовсім так", "Це неправильно".

Інструкція: "Перед Вами ряд тверджень, які стосуються шлюбу, сім'ї, відносин між чоловіком і  дружиною. Уважно прочитайте затвердження тексту і оцініть ступінь своєї  згоди або незгоди з ними. Вам  пропонується 4 варіанти відповіді, виражають  ту чи іншу ступінь згоди або незгоди  з твердженням , а саме: "Повністю згоден", "Загалом, це вірно", "Це не зовсім так", "Це неправильно". Підбираючи варіант відповіді до кожного з тверджень, постарайтеся як можна точніше передати Вашу особисту думку, а не те, що прийнято серед  Ваших близьких і друзів. Свої відповіді  реєструйте в спеціальному бланку ". Текст методики ділиться на 7 шкал сімейних цінностей. Бали за кожною шкалою сімейних цінностей сумуються окремо. За першими двома шкалами ці результати будуть підсумковими і переносяться в останній рядок таблиці. Підсумкові бали інших п'яти шкал обчислюються як полусумма балів за подшакалам "очікування" і "домагання". Рольові очікування - це установка чоловіка і дружини на активне виконання партнером сімейних обов'язків, а рольові домагання - особиста готовність кожного з партнерів виконувати сімейні ролі.

Аналіз індивідуальних показників шкали сімейних цінностей, рольових очікувань і рольових домагань особистості  проводиться на підставі підрахунку балів у бланку відповідей. У результаті підрахунку консультант має дані: характеризують уявлення особистості  про ієрархію сімейних цінностей. Чим  більше величина балу за шкалою сімейних цінностей, тим більш значуща  для досліджуваного дана сфера життєдіяльності  сім'ї; відображають орієнтацію чоловіка (дружини) на активне рольова поведінка  шлюбного партнера («рольові очікування»), на власну активну роль в сім'ї  по реалізації сімейних функцій («рольові домагання »)[23].

4. Метод ранніх спогадів  розроблений А. Адлером і є центральним в практиці адлеріанской консультації та психотерапії. Він використовується для дослідницьких, діагностичних і психотерапевтичних цілях. Таке виняткове становище методу ранніх спогадів у системі індивідуальної психології пояснюється принаймні двома причинами: 1. «У ньому міститься фундаментальна оцінка людиною самого себе і свого становища ... це його перше узагальнення явищ, перше більш-менш повне символічне вираження самого себе і тих вимог, які до нього пред'являються" (13;72 - 73); 2. «Це його суб'єктивна стартова точка, початок автобіографії, яку він для себе створює ... Тому ми часто виявляємо в ньому контраст між переживав тоді станом слабкості і неадекватності і тими цілями сили безпеки, які він вважає ідеальними для себе ».

5. Проективний рисунковий  тест «Автопортрет» був обраний  з метою діагностики несвідомих  емоційних компонентів особистості  (самооцінка, актуальний стан, невротичні  реакції тривожності, страху, агресивності)[21].

За визначенням автопортрет - це зображення людини, створене ним  самим. Зображуючи себе, людина відтворює  основні риси власних тілесних потреб і внутрішніх конфліктів. Багата проекція особистісної динаміки, що виявляється  в малюнку, відкриває для методу можливість аналізу переваг та конструктивних потенцій, так само як і аналізу  порушень.

У процесі інтерпретації  «схеми тіла» можна судити, чи повністю відповідає отримана графічна продукція  фізичним і психологічним переживанням людини, які органи тіла несуть певний сенс, яким чином соматично закріплені і позначені бажання людини, його конфлікти, компенсації і соціальні установки.

Інструкція: Намалюйте, будь ласка, свій портрет, використовуючи олівець  або ручку. Спасибі.

Шкали для аналізу та інтерпретації:

 
      Для обробки результатів  були використані: кутове перетворення  φ-критерію Фішера, кореляційний  аналіз. Розрахунок проводився в  програмі SPSS 17.0.[8],[12].

РОЗДІЛ 3

ФАКТОРИ, ЯКІ ВПЛИВАЮТЬ  НА ШЛЮБНО-СІМЕЙНІ УЯВЛЕННЯ ДІВЧАТ ПЕРІОДУ РАННЬОЇ ДОРОСЛОСТІ 

3.1 Особливості статеворольової ідентичності

Опитувальник Сандри Бем дозволив виділити особливості статеворольової ідентичності у представників даної вибірки.

Таблиця 3.1

Як видно з таблиці  найбільш поширеним явищем є андрогінність у всіх трьох групах, що передбачає співвідношення маскулінних і фемінінних рис з високим рівнем їх прояву. При цьому більшою мірою вона виражена у дівчат з орієнтацією на партнерські відносини (77%) і є значущою (φ = 2,73) в порівнянні з групою дівчат з орієнтацією на патріархальний тип родини. Можливо під впливом сучасних реалій дівчата наділяють у своєму поданні «ідеальну жінку» маскулінними рисами необхідними їй, щоб вижити і самореалізуватися, нарівні з традиційними фемінінними. Так м'якість і поступливість у відносинах з партнером і відсутність яскраво виражених домінантних тенденцій, здатність до співпереживання, але в той же час рішучість, цілеспрямованість, сильна воля у професійній сфері. Можна припустити, що таким чином андрогінна статева модель поведінки дає більше можливостей дівчині для вибору стратегій поведінки в різних сферах людської діяльності, як найбільш ефективної, гармонійної і успішної. У свою чергу фемінінність переважає в групі дівчат з орієнтацією на патріархальний тип родини (56%), що характеризує дівчат даної групи як більш емоційних, чуттєвих, дбайливих, співчуваючих. Можливо переважання таких якостей пов'язане з орієнтацією дівчат на народження і виховання дітей, влаштування сімейного побуту, турботу про чоловіка. У групі С значущим є переважання маскулінності (φ = -1,71), таких рис характеру, які традиційно приписуються чоловікам. Можна припустити, що зосередженість на маскулінної моделі поведінки пов'язані з бажанням бути сильною, емоційно стриманою, домінуючою не тільки в професійній сфері, що так необхідно жінці для успішного просування по кар'єрних сходах, досягнення професійного успіху, але і в міжособистісних відносинах. Така тенденція домінування, бажання контролювати ситуацію виявляється у стосунках з партнером, що може бути пов'язано також і з невпевненістю в чоловікові, його силах забезпечити сім'ю і взяти на себе сімейні обов'язки. Яскраво виражена фемінінність і яскраво виражена маскулінність відсутні у двох вибірках, що говорить про відсутність крайнощів у формуванні своєї ідентичності.

3.2 Вплив ранньої сімейної  соціалізації на рольові очікування  і домагання у шлюбі

У процесі проведення дослідження  нами був виявлений ​​прямий кореляційна зв'язок у групі А між шкалами господарсько-побутової (Г.П.) і шкалою зовнішньої привабливості (З.П.) r = 0,568 **, з чого випливає, що дівчата даної групи очікують бачити поруч з собою зовні привабливого партнера, який буде активно брати участь в організації сімейного побуту, вихованні дітей, візьме на себе роль емоційного лідера в питаннях корекції психологічного клімату в сім'ї, а також буде займати активну позицію щодо професійної сфери, очікування від шлюбного партнера високих досягнень у професійній сфері, що він буде займати керівну посаду, а також відігравати активну соціальну роль (про що свідчить кореляційний зв'язок між шкалами Б. В., С. А. і шкалою Е. П. r = 0,4 *). Простежується прямий кореляційна зв'язок також між шкалами господарсько-побутової (Г. П.) і емоційно-психотерапевтичної (Е. П.) r = 0,512 **, що відображає установки на власний активну участь дівчат не тільки у веденні домашнього господарства, а й рішення виникають сімейних проблем, надання підтримки членам сім'ї. Для дівчат цієї групи значущою є батьківська функція, що виражається в прагненні оточити дитину не тільки турботою і любов'ю, а й створити в будинку теплу і доброзичливу атмосферу для його виховання, що підтверджують дані наведені у додатку 1. Кореляційний зв'язок між шкалами Е. П., Г. П. r = 0,512 **, Е. П. і Б. В. r = 0,679 **. Але в той же час не бажання як – небудь пов'язувати інтимно-сексуальну сферу зі сферою батьківсько - виховної про що свідчить зворотний кореляційний зв'язок між цими шкалами r = - 0,435 **. Це може бути пов'язано з бажанням розмежувати ці сфери для досягнення максимальної гармонії в сексуальних відносинах з партнером, не думати про батьківські обов'язки і турботи в цей час. Також була виявлена ​​пряма кореляційна зв'язок між шкалами З. П. та С. А. r = 0,484 ** з чого можна зробити висновок, що дівчата чекають від партнера активної участі в їх житті, проведення спільного дозвілля, спільності інтересів, а також надають при цьому значення зовнішньому вигляду, своєму і партнера, який би відповідав нинішнім стандартам моди. Але нами було виявлено та деяка особливість. За шкалами особистісної ідентифікації з чоловіком і зовнішньої привабливості була виявлена ​​зворотна кореляційна зв'язок r = - 0,536 **, що свідчить про не значимості зовнішньої привабливості в духовній сфері, коли мова йде про спільні інтереси, потреби та цінності.

Що ж до групи В, то тут  простежується прямий кореляційний зв'язок між шкалами особистісної ідентифікації з чоловіком і  інтимно - сексуальної, що свідчить про  те, що дівчата вибираючи сексуального (шлюбного) партнера орієнтуються на спільність інтересів, потреб та цінностей. Для  них при цьому важлива духовна  і психологічний зв'язок з ним, а не просто фізичний контакт. Важливу  роль грає і проведення спільного  дозвілля, бажання мати з су Пруг спільне хобі, спільні інтереси, про що свідчить пряма кореляційна  свіязь між шкалами О. І. та С.А. r = 0,518 *. А також важливе значення має взаємна підтримка, взаєморозуміння  між подружжям. Орієнтація на шлюб, як на середовище, яке сприятиме  психологічної розрядки і стабілізації. (Кореляційна зв'язок між очікуваннями та домаганнями по емоційно-психотерапевтичної шкалою r = 0,544 *. Для цієї групи дівчат значущою є батьківська функція, виховання, турбота про дітей, емоційна і моральна підтримка , активну участь у їх вихованні. Батьківство вважається основною цінністю, концентрує навколо  себе життя сім'ї. Що підтверджується  даними кореляційного аналізу, прямий зв'язок простежується між шкалами  батьківсько-виховної та емоційно-психотерапевтичної, r = 0,549 *. Але в той же час бажання  відгородитися від побутових  і батьківських турбот на час, усамітнитися з партнером, про що свідчить зворотна кореляційна связб між шкалами інтимно-сексуальною і батьківсько-виховної r = -0,597 *, інтимно-сексуальній та господарсько-побутової r = - 0,89 **. Також нами була була виявлена ​​пряма кореляційна зв'язок між шкалами господарсько-побутової і шкалою батьківсько-виховної r = 0,819 **, з чого випливає, що дівчата даної групи очікують бачити поруч із собою партнера, який буде активно брати участь в організації сімейного побуту, вихованні дітей, а також буде займати активну позицію щодо професійної сфери, очікування від шлюбного партнера високих досягнень у професійній сфері, а також відігравати активну соціальну роль (про що свідчить кореляційний зв'язок між шкалами Б. В. і шкалою С. А. r = 0,749 **). Але в той же мала увага приділяється зовнішньому вигляду власним і партнера, який мабуть не має значення, коли справа заходить про виховання і турботі про дітей. Про що свідчать негативний показник між шкалами зовнішньої привабливості та батьківсько-виховної r = -0,626 **.

Що ж до групи В, то третя група дівчат вкрай відрізняється від попередніх двох. Що відображається в завищених вимогах до себе щодо зовнішнього вигляду, бажання одягатися модно і стильно, відповідати тенденціям сучасної моди, значущості зовнішньої соціальної активності - соціальної, професійної для стабільності шлюбно-сімейних відносин. А також значимість позасімейних інтересів, що є основними цінностями в процесі міжособистісної взаємодії подружжя. Що відображається в результатах кореляційного аналізу шкал саціальной активності і зовнішньої привабливості r = 0,744 *. Що ж пов'язано зі шлюбним партнером, то згідно з показником прямого кореляційного зв'язку між шкалами господарсько-побутової і батьківсько-виховної r = 0,718 *, то можна зробити висновок, що дівчата даної групи очікують від чоловіка активного вирішення побутових питань, участі в організації побуту, в той час як самі орієнтовані на активну батьківську позицію, на власні обов'язки у вихованні дітей. Що ж стосується власної організації побуту, то тут дівчата займають кілька відсторонену позицію, не бажання займатися господарсько-побутовими питаннями, про що свідчить зворотний кореляційний зв'язок між шкалами особистісної ідентифікації та господарсько-побутової r = -0,763 *. Також випробовувані цієї групи згідно з даними кореляційного аналізу між очікуваннями та домаганнями по емоційно-психотерапевтичної шкалою r = -0,707 *, не надають значення емоційним відносинам в сім'ї, надання моральної та психологічної підтримки її членам.

Таблиця 3. 2