Автор: Пользователь скрыл имя, 30 Сентября 2011 в 20:37, курсовая работа
Об'єкт даного дослідження є пам'ять дітей дошкільного віку.
Предмет –вивчення слухової і образної пам'яті.
Гіпотеза - у дітей середнього дошкільного віку переважає слухова пам'ять.
ВСТУП
РОЗДІЛ1.Загальне поняття про пам'ять…………………………………...3
1.1. Фізіологічні механізми пам'яті……………………………………….6
1.2. Процеси пам'яті…………………………………………………………8
1.3. Види пам'яті……………………………………………………………20
1.4. Особливості пам'яті в дітей дошкільного віку………………..........26
РОЗДІЛ II. Практична частина.
2.1. Організація дослідження……………………………………………...30
2.2. Характеристика методик дослідження……………………………..31
2.3. Обробка результатів……………………………………………......32
РОЗДІЛ III. Аналіз результатів
3.1. Результати дослідження слухової та образної пам'яті. ....……......34
3.2. Порівняльний аналіз середніх показників слухової та образної пам'яті дівчаток та хлопчиків………………………………………………….36
ВИСНОВКИ………………………………………………………………38
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………….40
3. Выготский Л.С.,
Лурия А.Р. Память примитивного человека.
Культурное развитие специальных функций:
память // Психология памяти./ Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М: ЧеР,
1998. – 816 с.
4. Выготский Л.С. Память и ее развитие в
детском возрасте // Психология памяти
/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова.
– М: ЧеР, 1998. – 816 с.
5. Возрастные и индивидуальные различия памяти. /Под ред. А.А. Смирнова – М: Просвещение, 1967. – с.300 Детская психология: Учебное пособие / Я.Л. Коломенский, Е.А. Панько, А.Н. Белоус и др.; - Минск: Университетское изд., 1998. – 399 с.
6. Г.О. Люблінська
"Дитяча психологія" видавниче об'єднання
"Вища школа" головне видавництво.
К.-1974. -354 с.
7. Житникова Л.Н. Учите детей запоминать.
– М: Просвещение, 1978. – 96 с.
8. Жариков Е.С., Крушельницкий Е.Л. "Для тебя и о тебе": Книга для учащихся.- М.: Просвещение 1991. - 223 с.
9. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. – М: Просвещение, 1978.–
96 с.
10. Истомина З.М. Развитие памяти. – М: Просвещение, 1978. – 120 с.
11. Истомина З.М. возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном возрасте. – М: Просвещение, 1967. – 156 с.
12. Как сохранить и улучшить память. Практические рекомендации и упражнения. – М: Евразия, 2000. – 320 с.
13. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М: Смысл, 2000. – 512 с. 14. 14. Мухина В.С. Психология дошкольника. Учеб. Пособие для студентов. / Под ред. Л.А. Венгера. – М: Просвещение, 1975. – 239 с.
15. Немов Р.С. Психология:
Учебник для студентов высших учебных
заведений: В 3 кн. Кн.3: ПД (полное) Введение
в научное психологическое исследование
с элементами математической статистики.
3-е изд.- М.: Гуманитарный издательский
центр ВЛАДОС., 1998. - 632 с.
16. О.О. Барташніков, І.А. Барташнікова.
Розвиток сенсорних здібностей і пам'яті
у дітей 5-7 років. Тернопіль "Богдан",
1998. - 72 с.
17. П.А. М’ясоїд Загальна психологія. –
Київ: «Вища школа», 2001. –245 с.
18. Практические задания по психологии. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. Под редакцией професора А.В. Петровского. М.: "Просвещение" 1972. - 167 с.
19. Практическая
психология в тестах, или как научится
понимать себя и других. - М.: АСТ- ПРЕСС.
2000. - 376 с.
20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.
– СПб: Питер, 2000. – 720 с.
21. Рубинштейн С.Л. Память // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М: ЧеР, 1998. – 816 с.
22. Сосновский Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии. – М: Просвещение, 1979. – 156 с.
23. Урунтаева Г.А.
Дошкольная психология. Учебное пособие
для студ. – М: Издательский центр «Академия»,
1999. – 336 с.
Информация о работе Дослідження пам'яті дітей середнього дошкільного віку