Дослідження мотивації до навчання старшокласників

 

      Додаток В

     Опитувальник «Потреба в досягненні»( Ю.М. Орлов).

     Мета  дослідження: виявити міру вираженості потреби людини в досягненні успіху.

     Час роботи з бланком – 10 хвилин

     Приклад бланка:

Ім’я 

Прізвище

Дорогий друже! Запрошуємо тебе до співпраці.

Інструкція

Пропонується  ряд положень. Якщо ви з положенням згодні, то поряд з його номером  на опитувальному листі напишіть "так", якщо не згодні' - "ні".

Текст опитувальника

1.   Думаю, що успіх в житті залежить  швидше від випадку, ніж від  розрахунку.

2.   Якщо я втрачу улюблену справу, життя для мене втратить сенс.

3.   Для мене в будь-якій справі  важливе його виконання, а не  кінцевий результат.

4.   Вважаю, що люди більше страждають від невдач на роботі, чим від поганих взаємин з близькими.

5.   На мою думку , більшість людей живуть далекими цілями, а не близькими.

6.   У житті у мене було більше  успіхів, ніж невдач.

7.   Емоційні люди мені подобаються  більше чим діяльні.

8.   Навіть у звичайній роботі  я прагну удосконалити деякі  її елементи.

9.   Поглинений думками про успіх,  я можу забути про заходи  обережності.         

10. Мої близькі вважають мене ледачою людиною.

11. Думаю, що в моїх невдачах винні швидше за все обставини, чим я сам.

12.   Мої батьки занадто строго  контролюють мене.

13.   Терпіння в мені більше, ніж  здібностей.

14.  Лінь, а не сумніви в успіху змушують мене занадто часто відмовлятися від своїх намірів.

15.   Думаю, що я впевнена в собі людина.

16.   Заради успіху я можу ризикнути,  навіть якщо шанси не в мою  користь.

17.   Я не старанна людина.

18.   Коли усе йде добре, моя енергія посилюється.

19.   Якби я був журналістом, я  писав би швидше про оригінальні  винаходи людей, чим про події.

20.   Мої близькі зазвичай не розділяють моїх планів.

21.   Рівень моїх вимог до життя  нижчий, ніж у моїх ровесників.

22.   Мені здається, що наполегливості  в мені більше, ніж здібностей.

23.   Я міг би досягти більшого, звільнившись від поточних справ.

     Обробка результатів. Ключ до опитувальника

     За  кожну відповідь ставиться 1 бал: тільки за відповіді "так" - по положеннях 2, 6-8, 14, 16, 18, 19, 21-23; тільки за відповіді "ні" - по положеннях 1, 3-5, 9-13, 15, 17, 20. Потреба в досягненнях дорівнює сумі балів за відповіді "так і ні". Таким чином, оцінна шкала - від 0 до 23 балів.  

 

       Додаток Г

      Опітувальник  "Вивчення відношення до навчання і до навчальних предметів"( Г. Н. Казанцева). 

      Мета  дослідження: якісний аналіз причин переваги тих або інших предметів і мотивів навчання.

      Час роботи з бланком – 10 хвилин

      Приклад бланка:

Ім’я 

Прізвище

Дорогий друже! Пропонуємо тобі заповнити наступний  опитувальник.

Інструкція

Необхідно виконати нижче наведені вказівки.

I -   Назви з усіх предметів, що  вивчаються у школі, твої:

а)  улюблені -

б)  ті, що не подобаються -

II.   Підкресли аргументи, що характеризують  твоє відношення до предмета. Допиши ті, яких не має.

III. Чому ти взагалі вчишся? Підкресли найбільш відповідну цьому питанню відповідь і допиши бракуючу.

1.   Це мій обов’язок .

2.   Хочу бути грамотним.

3.   Хочу бути корисним громадянином.

4.   Не хочу підводити свій клас.

5.  Хочу  бути розумним і ерудованим.

6.   Хочу отримати повні і глибокі  знання.

7.   Хочу навчитися самостійно працювати.

8.   Усі вчаться, і я - теж.

9.   Батьки примушують.

10.   Подобається отримувати гарні оцінки.

11.   Щоб похвалив учитель.

12.   Щоб товариші зі мною дружили.

13.   Для розширення розумового кругозору.

14.   Класний керівник примушує.

15.   Хочу вчитися.

Дякуємо за співпрацю! Бажаємо тобі успіхів  у навчанні!