Педагогические идеи А.Кунанбаева и М.Ауезова

 

 

 

 

 

 

 

Қорытынды

 

Қазір заман өзгеріп, еліміз егеменді болып жатқан кезде Абай мен  Мұхтар  сынды ғұламалардың құнды педагогикалық  идеялары келешек ұрпақты өткені мен алдағысын саралай білетін  ұлттық ар-намысын сақтай, қадірлей алатындай етіп тәрбиелеу алға қойылған басты міндет болып табылады.

Зерттеу  барысында  қол  жеткен  нәтижелер  бізге  төмендегідей  қорытындылар  мен  ұсыныстар  берді:

- Абай Құнанбаев  пен Мұхтар  Әуезов  оқу,  оқыту,  білім,  ғылым,  тәлім-тәрбиелік  қағидалардың  қазіргі  қоғам  талаптарымен  үндестігін  байқап,  болашақ   жастарға  ұлттық  тәлім-тәрбие  беруде  имандылық,  адамгершілік,  еңбек,  эстетикалық  тәрбиесін   бүгінгі  жас  ұрпақ  қажетіне  жаратуды  жүйелілікпен  пайдалану   керек; 

- Зерттеу  нәтижесінде  Абай  Құнанбаев  пен Мұхтар Әуезовтың   тәлім-тәрбиелік  ой-пікірлерін  болашақ  оқытушыларды  оқу   орындарында  оқу-тәрбие  жұмысына  дайындаудың  жолдары  көрсетілді;

- Мұхтар Әуезовтің  ғұлама,  ағартушы  Абай Құнанбаевтың  мұраларын,  педагогикалық  ой-пікірлерін  зерттеп  өзінің  бүкіл  өмірін  қазақ  елінің  бірлігіне,  әділдік   орнатуға,  зорлық-зомбылыққа  жол   бермеуге  жұмсады; 

- Ақынның  діни  көзқарастарының   тек  өз  заманы  үшін  ғана  емес  бүгінде  үлкен  тәрбиелік   мәні  зор. Мұхтар Әуезов  сөзімен   айтсақ  Абай  діні – ол  адамгершілік  діні;

- Абайша  ақыл,  білім,  ғылым,  ар,  мінез  кімде  басым-сол   адам  артық  және бағалы;

- Қазіргі  қоғам  жағдайында  өзінің  ата-тарихын,  мәдениетін  терең  білетін  жеке  тұлғаны   жан-жақты  қалыптастыруда  тарихи  білім  мен  тәрбие  беру  қажеттілігі  айқындалады; 

- Абай Құнанбаевтың  өлеңдерң  мен  қарасөздерінде  және  Мұхтар  Әуезовтің  шығармаларында («Абай  жолы», «Әдебиет  тарихы»  т.б.)  туындыларындағы  дидактикалық  ойлар  мен  тәрбиелік   тұжырымдары  талданып,  оны   болашақ  педагогтардың  кәсіби  дайындығында  пайдаланудың  жолдары   көрсетілді;

- Абай Құнанбаев,  Мұхтар Әуезов  шығармаларындағы  педагогикалық   ой-пікірлерін  жоғары  оқу   орындарының  оқу-тәрбие  процесінде  жүзеге  асыру  мақсатында  студенттер  үшін  «Абай Құнанбаев   пен  Мұхтар Әуезов шығармаларындағы  тәлім-тәрбиелік  ойларды  оқу-тәрбие  процесіне  ендіру»   атты  арнайы  курс  бағдарламасы  жасалды,  ондағы  тапсырмалар  жүйесі  студенттердің  педагогикадан,  психологиядан  және   педагогика  тарихынан  алған  теориялық   білімдерін  тәжірибемен  үйлесімді   ұштастырады; 

- «Абай Құнанбаев пен  Мұхтар  Әуезов  шығаармаларындағы  педагогикалық   ойларды  жүзеге  асыру  бағдарламасы»   оқу  процесінде  (проблемалық   оқыту,  іскерлік,  рөлдік  ойындар  т.б.)  аудиториядан  тыс  ұйымдастырылатын  іс-шараларда  педагогикалық   тәжірибе  жинақтауда,  кездесулерде,  дөңгелек  стол,  интерактивті  жұмыс  формасы  мен  әдістерін   пайдалану,  курстық  жұмыстар,  рефераттар  студенттерге  А.Құнанбаев   пен  М.Әуезовтің  педагогикалық   еңбектерінен  білім  мен   тәрбие   берудегі  кәсіби  даярлығын   қалыптастыруға  және  ғылыми  зерттеу  жұмыстарын  жандандыруға  ықпал  етеді; 

- Зерттеу  жұмысымызда  Абай  Құнанбаев  пен  Мұхтар Әуезов  еңбектерінде  айқындалған  тарихи-педагогикалық   ой-пікірлерін  бүгінгі  педагогика  тарихында   саралап,  жоғары  оқу  орындарында  студенттердің   кәсіби  даярлығында  пайдалану   мүмкіндігі  бар  екендігі  бар  екендігіне  көзіміз   жетті; 

- Абай Құнанбаев пен Мұхтар  Әуезовтің  педагогикалық   идеяларының  сабақтастығы  бүгінгі   таңдағы  оқу-тәрбие  процесінің  қажеттілігі  деп  санаймыз;

- Келешекте  Абай Құнанбаев   пен Мұхтар  Әуезовтің  педагогикалық   идеяларындағы  рухани  адамгершілік,  эстетикалық,  отбасы  тәрбиесінің   проблемалары  өз  алдына  зерттеуді   талап  етеді,  бұлар  жайында   жұмыстар  жазылып,  олардың   ұрпақ  тәрбиесіндегі  мәні  мен  маңызы  зор  болар   деген  үміттенемі

 

Резюме

МАДИЕВА  ЖАНСАЯ  ҚОЙШЫБАЙҚЫЗЫ

Абай  Құнанбаев,  Мұхтар  Әуезовтің шығармаларындағы  педагогикалық  идеяларының  сабақтастығы

6М010300 - Педагогика  және  психология 

Актуальность  исследования: Изменение социально – экономической и духовно – культурной  жизни общества  требует совершенствования содержания  образования и воспитания, поиска  эффективных средств формирования  личности  подрастающего поколения, что не возможно без творческого освоения  наследие  прошлого.  Абай Кунанбаев,  Мухтар Ауезов  внесли  весомый в клад  в развитие,  в духовный культуры,  народа и педагогической  науки.  Анализ и синтез  идей,  высказываний  Абай Кунанбаева и Мухтарах Ауезова  показали  их истори  по – педагогическую,  воститательную  значимость  для  будущего  поколения-мноние  аспекты  их произведены посьящены  вопросам  воспитания  подрастающего  поколения. Многие  мысли, взгляды  и  идеи  А.Кунанбаева  и  М.Ауезова  совпадают  в  понимании цели  обучения  воспитания. 

В  произведениях Абай Кунанбаева и Мухтар Ауезова  мы находим  идеи,  сохранившие  актуальность и по сей день,  определение  их роли для современной  педагогической  науки  совершенно  необходимы,  этим  обусловлены  выбор  темы  и  ее  актуальность. 

Цель  исследования:  выявление и систематизация  педагогических  идей А.Кунанбаева  и М.Ауезова и их  созвучность и на  этой  основе разроботать научно – методические  рекомендации.

Предмет  исследование: идеи  в произведениях А.Кунанбаева,  М.Ауезова.

Определена  созвучность  идей  Абая Кунанбаева и Мухтара Ауезова

   - выявлены  возможности использования педагогических  идей  А.Кунанбаева  и М.Ауезова в воспитании  студентов

   - составлена  методика  использования педагогических  дисциплины в вузе

Практическая  значимость  исследования:

Разработаны  рекоминдации  по  использованию  педагогических идей  А.Кунанбаева, М.Ауезова  по  предметам:  «истории педагогики»,  «общей  педагогикии»,  «Введение в спициальность»  и др;

Результаты  исследования  можно  использовать  в  процессе  преподования  курсов  повышения квалификации  учительских  кадров.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Resume

Madieva  Zhansaya Koishybaikyzy

Pedagogical ideas of unity  in Abai Kunanbaeiv, Mukhtar Auezov’s composition.

6M010300 – Pedagogi and Phsyhology

 

The actual of research – when we get an Independence  in  order to  behave and  to  educate  upbringing of all  young  people,there were many fundamental concepts,  upbringing  branches to  the notions  in  science   and in  culture. In  Kazakh  pedagogy,  one  of the  famous and  outstanding  poet  Abai  Kunanbaev  and  his  follouver  Mukhtar Auezov   includes  and  signs  their  process  in  behaving  and  upbringing  to  the  young  people  by  their  poems  and  proses. From  the  beginning of  20^th centure  and    of  19^th century  by  living  they  participate  and  take  part  in  Kazakh  Social,  public  and  spiritual  literary culture  and  also  they  distinguished  all  points  of  pedagogical  ideas. Both  poets  are  paid affention  fof  Kazakh  history  and  Kazakh  culture.

The  aim  of  research: To  use  and  to  inculcate  all  the   systems  of  science – pedagogical  ideas  and  national  upbringing  opinions  including  Abai  Kunanbaev  and  Mukhtar  Auezov’s  pedagogical  ideas.

The  subject  of   research:  to  use  and  to  inculcate  all  poems  and  proses,  the  novel  “Abai  zholy”, “the  history  of  liteavary” pedagogical  ideas  in  Abai  Kunanbaev  and  Mukhtar  Auezov’s  composition.

The  novelty  and  the  meaning  of  research:  to  be  found  all  the  aspects  Abai  Kunanbaev  and  Mukhtar  Auezov’s  pedagogical  ideas  by  deciding  the  problems  in pedagogy  science:

• To  be  determined  all  upbringing  up   tolerance  in  stydents  by  Abai  Kunanbaiev,  Mukhtar  Auezov  pedagogical  ideas  in  composition.
• To  be  prepared  the  methods  of  pedagogy teaching  in  higler  schools  on  the basis  of  A.Kunanbaev,  M. Auezov’s  pedagogical  ideas  and  gollows.

The  practical  aspects  of  research: We’ll  show  all  decifions  of  research,  abai  Kunanbaiev’s,  Mukhtar  Auezov’s  science  literary  interifance  and  the  ways  of  methods  in  teaching  for  the  students. 

• To  be  made  the course  of  programs  of  the  famous  and  outstanding poets  interent  properfies  and  to  be  included  the  process  of  teaching.
• We’ll  use  all  the  poets  pedagogical  ideas  at  the  univerties,  in  studing  pedagogy  and  phsyholody  in  order  to  prepare  good  science,  professionalists  and  teachers.