Особливості сімейного виховання в сучасних умовах

   - вияв батьківської любові не повинен бути надмірним, бо це тільки завдає дітям шкоди;

   - батьки мають бути для дітей прикладом у всьому;

   - до кожної дитини потрібно здійснювати індивідуальний підхід;

   - треба любити дітей, поважати їх гідність, бути справедливими і тактовними у стосунках з ними;

   - як би не були батьки завантажені, вони повинні знаходити час для сердечного спілкування з дітьми, яке не можна нічим замінити;

   - батькам важливо пам’ятати своє дитинство – тоді зрозумілішими будуть власні діти, те, що викликає у них повагу до дорослих.

   Отже, найголовнішими умовами успішного сімейного виховання я вбачаю:

   а) сім’я — міцний і дружний колектив;

   б) інтереси членів сім’ї перебувають у гармонійній єдності з інтересами суспільства;

   в) повна сім’я — важлива умова успішного виховання дітей;

   г) єдність вимог з боку батька і матері;

   д) наявність у батьків почуття відповідальності за виховання дітей;

   е) дотримання батьками норм і правил співжиття;

   є) атмосфера взаємного довір’я, дружби, доброзичливості;

   ж) використання порад А.С. Макаренка, В.О. Сухомлинського у сімейному вихованні.

   Діти уважно придивляються до поведінки батьків. Перші уявлення про справедливість, честь, обов’язок дитина дістає не стільки зі слів батьків, скільки з спостережень за їхніми вчинками. Тому поведінка батьків, їх свідомість і відповідальність, життєве кредо і є головним фактором успішного виховання дітей. В сім’ї в процесі спілкування дітям передається світогляд батьків. Батьки щоденним особистим прикладом прививають дітям свої стереотипи свідомості і поведінки, до чого і зводиться суть всякого виховання. В "домашній школі" проходить підготовка до найважчої і складної професії на землі – матері і батька. При цьому багато батьків інстинктивно додержуються поради Л.М. Толстого: живіть правильно самі, і у вас виростуть хороші діти, неможливо, погано живучи самим, виховати хороших дітей.

   Висновки 

   Сім'я  – це соціальне утворення, члени  якого зв’язані спільністю побуту, взаємною моральної відповідальністю і взаємодопомогою. Сім'я – це своєрідний соціальний феномен, суспільство  в суспільстві, де існують свої правила  і обов’язки.

   До  найголовніших функцій сім'ї можна  віднести такі як: репродуктивну (продовження  роду); виховну функцію;організація  і використання вільного часу; взаємне  піклування і взаємодопомога членів сім'ї.

   Сім'я  є сферою формування і ареною практичного  прояву політичних ідеалів, поглядів, інтересів людини. В сім'ї і  через сім’ю формуються первинні ціннісні орієнтації і соціальні  установки дитини, підлітка. Не потрібно забувати і про те, що сім'я закладає основи відносин між близькими людьми, формує орієнтації на трудове, суспільно-політичне життя людини.

   Багато  проблем виховання морально, естетично  зрілої людини вирішуються з великими труднощами, тому що батьки нерідко  не володіють ефективними засобами і методами розвитку свідомості і  поведінки особистості, яка формується. У цьому розрізі стає зрозумілим уся складність і трагічність  наявності в суспільстві неповних сімей, які так чи інакше впливають  на суспільно-політичне життя держави.

   Виховання дітей в сім'ї не завжди успішне  і через негативні зміни всередині  сім'ї: зниження її стабільності, малодітність, послаблення традицій¬ної ролі батька, трудова зайнятість жінки та ін.

   Сім'я  виступає складним соціальним феноменом. Держава повинна створювати умови  для повноцінного розвитку сімей. В  сучасних умовах охорона благополуччя сім'ї повинна вводитися в ранг державної політики і, насамперед –  через гарантоване право на працю  кожної людини, кожної сім'ї, впровадження в життя програм, пов’язаних з  підтримкою молодих сімей тощо. 
 
 

   Резюме 

   У своїй роботі я намагалась визначити  і дослідити вплив сучасних умов на розвиток сімейного виховання, тобто  зміни, що відбуваються у навколишньому  соціально-психологічному середовищі і їхній ефект на структурування сімей, розподіл та особливості виховних обов’язків між батьками, формування принципів та закономірностей успішного  сімейного виховання. Вивчаючи та аналізуючи роботи видатних педагогів та вихователів, я виокремила основні, на мою думку, поради батькам, які будуть оптимальними у сучасному світі. За допомогою цього я визначила домінуючі аспекти виховання у сім’ї, які потребують спеціальної уваги, адже зосереджуючись на проблемних аспектах можна ефективніше організувати виховний процес. Особливий акцент я ставила на розвитку сім’ї, адже саме розгляд їх зсередини, досліджуючи види і труднощі сучасних сімей, можна окреслити існуючу ситуацію на виховному сімейному просторі. Крім того, саме від типу і структури сім’ї залежить сутність виховання дитини. Спираючись на педагогічну теорію та практику відомих вчених, я намагалася віднайти шляхи до розв’язання труднощів у сімейному вихованні, які є характерними саме для сучасних умов. Ядром і кульмінацією моєї роботи стала систематизація і виокремлення не лише особливостей сучасного сімейного виховання, а й загальної картини стану сім’ї у сьогоднішньому виховному просторі. Завдяки цьому стає простіше побачити і подолати всі негативні аспекти, які з’являються під впливом навколишнього середовища. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  використаної літератури 

1.  Афанасьева Тамара. Сімейні портрети. – К., 1994. – С. 54-66
2. Бех І.Д. Духовні цінності розвитку особистості / Педагогіка і психологія №4 (14) 1997, науково-теоретичний та інформаційний журнал Академії пед. наук України. – С.124-129
3. Вовчик-Блакитна В.М. Ви – батьки.-К. 1974. – С. 9-21
4. ЖурбицькаТ.С. Молода сім'я. – К., 1985. – С. 35-38
5. Зязюн І.А. Педагогіка добра: ідеали і реалії: Науково-методичний посібник. – К.: МАУП, 2000. – 312с.
6. Макаренко А.С. Книга для батьків. – К., 1972. – С. 15-19
7. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Психология семейных отношений // Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Психология для старшекласников: Пособие для педагога. Часть2., 11 класс. – М., 2001 С.82-95.
8. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996. – С.3-15
9. Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка. – К.1978. – С. 22-38   
10. Ушинський К.Д. Рідне слово. – Вибрані педагогічні твори: у 2-ох томах. – К., 1883. – т. 1. – С. 123-141

   11. Януш Корчак. Як любити дітей. – К, 1976. – С. 74-81