Методики вивчення мислення

Автор: Пользователь скрыл имя, 27 Февраля 2013 в 01:44, реферат

Описание работы

Пізнання навколишнього світу починається з відчуттів, сприймань і породжує людське мислення. Воно супроводжує усі розумові процеси людини. Саме мислення забезпечує нам можливість виходу за межі чуттєвого, розширює межі та глибину нашого пізнання, відображає суттєві зв'язки і відношення між предметами, через відоме веде нас до невідомого. За своєю природою ми розумні істоти, на цьому наголошував французький філософ Ж.Сартр: "Мої думки - це я сам. Ось чому я не можу спинитись! Я існую, бо я думаю, а не думати я не можу" [24. с.188].

Содержание

Розділ 1. Теоретичні основи, вивчення проблеми мислення.
1.1. Поняття мислення.
1.2. Процеси мислення.
1.3. Види та форми мислення.
1.4. Розв`язання логічних задач.
1.5. Творче мислення та особистість.
1.6. Розлади мислення.

Розділ 2. Емпіричне дослідження явища мислення.
2.1. Методики дослідження мислення.
2.2. Організація проведення дослідження та результати.
2.3. Рекомендації щодо покращання аналітичності мислення.
Висновки
Список використаних джерел.

Работа содержит 1 файл

ІНДЗ.doc

— 210.00 Кб (Скачать)

 

Список використаних джерел

1. Абрамова И.Т. Являются  ли несловесные акты мышлением? //Вопросы философии. - 2001. - № 6. - C. 68-82

2. Акимова М.К. Теоретические  подходы к диагностикепрактического мышления //Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - C. 21-31

3. Алюшин А.Л. Скорость  восприятия //Вопросы философии. - 2004. - № 9. - C. 135-148

4. Бабаева Ю.Л. Эмоции  и проблемы классификации видов  мышления //Вестник Московского университета. - 1999. - № 3: Сер. 14.

5. Бадалова М.В. Развитие  метафоричности в рамках тренинга  интеллектуальных навыков консультирования //Практична психологія та соціальна  робота. - 2004. - № 1. - С.1-10

6. ВасильевИ. А. Эмоциии  мышление,. -М.: Изд-во МГУ, 1980. -191, с.

7. Васюкова Е. Уровни развития познавательной потребности и их проявление в мышлении //Вопросы психологии. - 1998. - № 3. - C. 91-103

8. Ваш тип мышления //Персонал. - 2001. - № 3. - C. 32-33

9. ВертгеймерМ. Продуктивное  мышление: -М.: Прогресс, 1987. -335, с.

10. Воловикова М.И. Микросемантический  анализ как методисследования  процессов мышления //Вопросы психологии. - 2003. - № 1. - C. 90-98

11. Вуйцицкий Р. Ошибки  нестрогого мышления //Вопросыфилософии. - 2001. - № 12. - C. 101-107

10. Гайдаржи Г. Развитие логического мышления //Начальнаяшкола. - 2003. - № 5. - C. 93-97

12. Горбачева Е.И. Избирательность  памяти и предметнаяориентация  мышления //Вопросы психологии. - 2001. - № 5. - C. 35-48

13 Готт В.С. Диалектика  развития понятийной формы мышления: Анализ становления различ. понят. форм,. -М.: Высш. школа, 1981. -319 с.

14. Губенко О.В. Феномен  інтуїції та інтелектуальна творчість  //Практична психологія та соціальна  робота. - 1999. - № 7. - C. 10-14

15. Дослідження аналітичності  мислення: Тест //Персонал. - 2005. - № 9. - C. 85

16. Зайцев А. Идеальный  инструмент//Соционика, ментология  и психология личности. - 2000. - №  5. - C. 43-48

17. Кирнос Д. И.Индивидуальность  и творческое мышление,.-М., 1992. - 171, с.

18. Лазарев В.С. К  рефлексии психологической теории мышления //Вопросы психологии. - 2005. - № 4. - C. 41-51

19. Лазарев В.С. Связь  логики и психологии в деятельностной  теории мышления В.В.Давыдова //Вопросы  философии. - 2005. - № 9. - C. 71-82

20. Майданский А.Д. О мыслящей  себя Природе и идеальнойреальности //Вопросы фолософии. - 2004. - № 3. - C. 76-84

21. Мусиенко Г. К вопросу: философия  мышления и бытие //Персонал. - 2004. - № 9. - C. 36-39

22. НемовР. С. Психология: Словарь-справочник: в 2 ч., -М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 - Ч. 1. -302,с.

23. Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник: в 2 ч, -М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 -Ч. 2. -350,с.

24. Перловский Л. Физические и  метафизические концепциимышления  //Звезда. - 1999. - № 8. - C. 188-207

25. Третяк Т.М. Конструктивне  мислення в структурі творчого  потенціалу особистості //Практична психологія та соціальна робота. - 2006. - № 1. - C. 18-20




Информация о работе Методики вивчення мислення