Методи навчання іноземних мов

13. Груповий метод

Широке розповсюдження отримав  також так званий "груповий метод" (community language learning), запропонований чиказьким професором психології Чарльзом Карреном (Ch. A. Curren). Основні принципи навчання були запозичені із сфери стосунків консультанта з клієнтом (the counselor -client relationship); вони орієнтовані на поєднання пізнавальних та емоційних процесів навчання (whole-person learning). Це передбачає тісну взаємодію вчителя і тих, хто навчається, в комунікативних ситуаціях без опори на підручник.

Такими є основні напрями  і тенденції вітчизняної та зарубіжної методики навчання іноземних мов.

Висновки

Якщо простежити історію методики викладання іноземних мов за останні століття, то стає очевидно, що це далеко не застигла система. Відомо, що деякі методи зникають з активного використання, оскільки не є актуальними на цей час, тому на заміну приходять інші, більш актуальні, сучасні та прості.

Але необхідно підкреслити, що вони не зникають зовсім. Один метод розвивається, як правило, в надрах попереднього і має два можливих шляхи розвитку: або він протиставляє себе попереднього методу, будучи його повною протилежністю, відкидаючи його недоліки, пропонуючи радикально нові шляхи розвитку «від протилежного», або новий метод йде шляхом творчого логічного розвитку старого, удосконалюючи його сильні сторони, коректуючи помилкові або однобокі підходи. Тому можна зробити такий висновок, що методика викладання іноземних постійно поповнюється новою методичною базою, удосконалюючи процес навчання іноземної мови.

Список використаних джерел

1. Барабанов Г. В. Методика навчання професійно-орієнтованого читання у немовному ВНЗ. – К.: Інкос, 2005. – С. 315
2. Китайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. -М.: Высш. шк., 1986. – С. 112
3. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / Під ред. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – С. 328
4. Руденко, А. Прямі методи навчання іноземних мов [Текст] / А. Руденко, О.О. Жулавська // Матеріали науково-теоретичної конференції викладачів, аспірантів, співробітників та студентів гуманітарного факультету : 23-27 квітня 2007 року. — Суми : СумДУ, 2007. — Ч.1. — С.39-41
5. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. - М. Просвещение, 1986.- С. 103
6. Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам: Учебное пособие. — М.: Филоматис, 2008. — 188 с. 
7. Англійська мова. Комунікативний метод навчання. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://osvita.ua/languages/article/5771

8. Борисова А.О. Аудіовізуальний метод як засіб вирішення проблеми оволодіння іншомовним спонтанним мовленням./ Борисова А.О., Архипова В.О., Колесник А.О. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://www.rusnauka.com/30_NIEK_2009/Philologia/54127.doc.htm

9. Васенко Л.А. Фахова українська мова Навчальний посібник./ Васенко Л.А., Дубічинський В.В., Кримець О.М. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 272с. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

 http://ebooktime.net/book_35_glava_32_7.3._Аналіз_чутлив.html

10. Заборовський В. В., Мерзлікіна І. Г. Історія методики викладання іноземних мов. [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

 http://intellect-invest.org.ua/rus/pedagog_editions_emagazine_pedagogical_science_vypuski_n4_2010_st_11/