Автор: Пользователь скрыл имя, 06 Февраля 2013 в 18:58, курсовая работа
Курстық жұмыстың мақсаты – жастарға кәсіби бағдар беру аймағындағы мәселелерді (проблемаларды) есепке ала отырып, 9-11 сынып оқушылары арасында әлеуметтік зерттеулер жүргізу.
Кіріспе
1 Кәсіби бағдар беру жүйесі
1.1 Кәсіби бағдар берудің қысқаша тарихы. Оның жүйесінің негізгі түсініктері
1.2 Кәсіби бағдар берудің мақсаты және мазмұны
2 Кәсіби бағдар беруді жүзеге асыру
2.1 Кәсіби бағдар беруді жүзеге асыру формалары және проблемалары
2.2 Кәсіптік оқыту мамандығындағы радиотехника, электроника және телекоммуникация траекториясына кәсіби бағдар беруді жүзеге асыру
Қорытынды
Пайдаланған әдебиеттер тізімі
Білімді модернизациялаудың ауыспалы кезеңіне дейін «мектеп-комбинат» ара қатынасы білім басқарамасымен қатал бақыланды: мектептер кәсіптік бағдар бойынша дайындық сағаттарын беруге міндетті болды, оқушылар жұмысшылар мен қызметкерлер мамандықтарын таңдау мүмкіндіктері болды.
90 жылдары жағдай өзгеріп,
осы уақытта оқыған оқушыларды
кәсіптік оқыту мен кәсіптік
бағдар беруде проблемалар
Бірнеше мәселелер қатарын қарастырып кетсек:
2.2 Кәсіби оқыту және радиотехника, электроника және телекоммуникация мамандығы туралы қысқаша мәлімет. Осы мамандықтар бойынша кәсіптік бағдар беруді жүзеге асыру.
Қазіргі таңда кәсіби оқыту
мамандығы өте қажет
Әрбір ұйымның жақсы қызмет жасауы үшін шарттарының бірі мамандарының кәсіптік дамуы болып табылады. Қазақстандағы өндірісті негізге алсақ ондағы жиі әрі жылдам өзгерістер жоғары кәсіптік білімі бар мамандарды қажет етеді.
Кәсіптік даярлық, кадрларды кәсіптік даярлау – білім беру жүйесінің маңызды саласы; мамандар мен жұмысшыларға кәсіптік білім беру, оларды мамандыққа даярлау, қайта оқыту және олардың біліктілігін көтеру. Бастауыш кәсіптік білім беру ісі негізгі жалпы білім беру базасы негізінде кәсіптік мектептер мен кәсіптік лицейлерде жүзеге асырылады және ол еңбек қызметінің түрлі бағыттары бойынша біліктіжұмыскерлерді (жұмысшыларды, қызметшілерді) даярлауға бағытталған.
Кәсіптік мектепте оқу мерзімі 2 – 3 жыл, кәсіптік лицейде – 3 жыл, ал ерекше маңызды кәсіптер және бірегей жабдықтарға күтім жасауға байланысты кәсіптер бойынша – 4 жыл. Сондай-ақ, тікелей өндірісте, оқу-өндірістік комбинаттарда, оқу орталықтарында, курстарда және жұмысшылар мен қызметшілерді даярлайтын басқа да оқу-өндірістік құрылымдарда да кадрлар кәсіпке даярланады. Орта кәсіптік білім оқушыларға колледждер мен училищелерде беріледі, мұнда кәсіптік білім беру ісі арнаулы орта білім берумен ұштастырыла жүргізіледі және ол орта кәсіптік білімі бар мамандарды даярлауға бағытталған. Колледжде оқу мерзімі – 3 – 4 жыл. Жалпы орта білімі бар, сондай-ақ, сабақтас мамандықтар бойынша бастауыш кәсіптік білімі бар азаматтар колледждерде қысқартылған, жеделдетілген бағдарламалар бойынша орта кәсіптік білім алады. Колледждерде тиісті лицензиясы болғанда ғана бастауыш кәсіптік білім беру бағдарламалары іске асырылады[1].
Кәсіби оқыту әр түрлі мамандықтар аясында жүзеге асады. Оның ішінде маңызды әрі күрделі мамандықтардың бірі радиотехника, электроника және телекоммуникация болып табылады.
Радиотехника, электроника
және телекоммуникация мамандығы интернет
желісінен бастап әлемдегі барлық байланыстарды
қарастырады. Қазіргі уақытта радиобайланыс
және телекоммуникация жүйелерімен
айналысатын техника және ғылым
салалары өте көп болып табылады.
Бұл саладағы жетістіктер өте
жоғары, себебі түрлі мекемелер
жай ғана интернеттің ғаламдық желісінсінсіз
жұмыс атқара алмайды. Радио арқылы
хабар тарату мен телевидение
және спутниктік, ұялы байланыс, осының
барлығы электроника мен
Бұл мамандықтың жұмыс
ортасы болып өзіне қашықтықтан
мәлімет алмасу үшін жағдай құруға,
электрондық құралдар арқылы ақпаратты
түрлендіруге арналған технологиялар,
құралдар, адамдар жұмысының
әдіс-тәсілдері жиынтығын
Қазақстанда кәсіптік білім
беретін бірнеше оқу орындары
бар, соның бірі Қарағанды мемлекеттік
техникалық университеті. Университетте
бұл жаңадан ашылған
2011 оқу жылында алғашқы
рет кәсіптік оқыту
Осы мамандық бойынша кәсіптік оқытуға әр түрлі факторлардың көрсеткіштері әсер етеді. Соның ішінде оқыту бағдарламаларының баламалығы, оқыту мақсаттарын дұрыс қою, оқытудың қолданылатын әдіс тәсілдері.
Радиотехника, электроника
және телекоммуникация мамандығының негізгі
әрі маңызды пәндерінің бірі болып
радиотехникалық тізбектер мен
сигналдар табылады. Бұл пән сигналдар
мен тізбектер теориясын
Пән өте күрделі, себебі мұнда
көптеген терминдер мен есептеу
жұмыстарын атқару үшін бағдарламалар
қолданылады. Соған қарамастан пән
қызықты және болашақта студенттер
жұмыс барысында осы пән
Кәсіптік оқыту мамандығының студенттері екі бірдей бағытта оқиды. Біріншісі педагогика мен психология пәндерін жетік білу керекжәне сабақ өткізу әдістемесі мен құжатнамасын жүргізе алу керек. Ал екіншісі өзі сабақ беретін траектория бойынша пәндерді жетік меңгеру керек. Бұл жағдайда радиотехника, электроника және телекоммуникация мамандығының пәндерін оқытады.
Ғылым мен техника салаларының
жетістіктерін қолданбай
Радиотехника, электроника және телекоммуникациялар саласының мамандарының қызметіне телекоммуникациялар, радиобайланыс, теледидар, радиохабар, радиолокация мен навигация, радиобасқару, жылжымалы байланыс, телевизиялық және дыбыс белгілерін радиоберу мен радиохабарлау, микробақылаушы және микроЭЕМ көмегімен басқарылатын жүйелер мен электронды және компьютерлі жүйелер кіреді.
Осы мамандық түлектерінің кәсіптік қызмет объектісіне:
- байланыс тораптары мен коммутациялау жүйелері;
- көпарналы телекоммуникацилық жүйелер;
- радиобайланыс жүйелері
мен құрылғылары, оның ішінде
радиорелейлік, жерсеріктік
- дыбыс және теледидар
хабарларын таратудың,
- электронды жүйелерді,
соның ішінде беріліс
- телекоммуникациялық жүйелерде
және тораптарындағы
Радиотехника, электроника
және телекоммуникациялар саласы мамандары
қазіргі кәсіпорындардың осы
қызмет түрлернің бәрін өткереді.
Біздің өңірде олардың біліміне «Казахтелеком»
ҰҚ, «Қазақстандық электролизді зауоды»
АҚ, «Казэнергокабел» АҚ, «Павлодар
мұнай өңдеу зауоды» ЖАҚ
Қазір елде табыстары тұрақты
жылжымалы байланыстың төрт операторы
мен жүзден аса телекоммуникация
компаниялары жұмыс істейді. Жоғарыда
аталған кәсіпорындарда студенттер
ұйымдастыру мен пайдалану
Радиотехника, электроника
және телекоммуни-кациялар бакалаврының
түлектерінің болашағы жарқын. Бұл
мамандардың алдында Қазақстан
теле-коммуникациясының ұлттық желісін
жаңарту мен кеңейту, жаңа талшықты
– оптикалық тораптарын салу, жаңа
цифрлі АТС–ті іске қосудың маңызды
міндеттері тұр. 2020 жылға қарай Қазақстан
Жер орбитасына бес байланыс жерсерігін
шығаруды болжап отыр, бұл жерсеріктік
байланысты дамытуға кең мүмкіншілік
береді. Елдің электроэнергетикалық
саласын ауқымды жаңарту
Кәсіби қызмет ету саласы
мен мазмұны: Кәсіби қызмет ету өрісі
адам іс-әрекетінің ақпаратты қашықтықтан
алмасуға, ақпаратты электрондық
құралдар көмегімен түрлендіруге жағдайлар
жасауға бағытталған
Жұмысқаорналасу орындары: Деректерді тарату жүйелері мен АТС бар кез-келген кәсіпорындарда мекемелерде, ғылыми-зерттеу және жобалау ұйымдарында, әртүрлі фирма және компанияларда байланыс менеджері ретінде қызмет атқарады:
Кәсіби қызмет сферасы
болып қашықтықтағы мәліметтер алмасуға
және электронды құралдар көмегімен
ақпаратты өңдеуге бағытталған
адам қызмет технологиялардың, әдістердің,
тәсілдердің комплексі бар
Кәсіби қызмет объектілері
Түлектердің кәсіби қызмет объектілері болып:
-сымды, радио, оптикалық
және басқа жүйелері арқылы
суреттердің, дыбыстардың,
- байланыс желілері мен коммутация жүйелері;
- оптикалық диапазон жүйелерін қоса алғанда көпарналы телекоммуникациялық жүйелер;
- спутникті, радиорелейді, мобильді байланыс жүйелерін қоса алғанда радиобайланыстың құралдары мен жүйелері;
- телевизиялық және дыбыстық
мәлімдер тарату құралдары мен
жүйелері, электракустикалық және
дыбыстық информатиканың және
мультимедиалық техниканың
- мәліметтер жіберу құралдары мен жүйелері;
- объектілерді басқару
компьютерлік жүйелерін қоса
алғанда мәліметтерді
- телекоммуникациялық
- телекоммуникациялық желілер мен жүйелердің метрологиялық қамтамасыз ету құралдары;
- телекоммуникациялардағы менеджмент пен маркетинг;
- телекоммуникациялық
Кәсіби қызмет пәндері
Радиотехника, электроника
және телекоммуникациялар