Факторы социализации детей и подростков

Таким образом, становится очевидным, что объективные возможности  реализации активности школьниками  во взаимодействии в школе как  воспитательной организации имеют  частичный, противоречивый и не интегрированный  характер.       

Вывод по третьему разделу.

Характерная черта подростков – стремление жить в своем обществе. Причем в таком, где тебя принимают  и где есть особые правила жизни, которые хочет соблюдать и  создавать их самим. Такие условия  способна создать школа. Но негативным фактором могут выступать различные  варианты авторитарного стиля педагогического  руководства, неправильная нерациональная организация образовательного процесса и учебной деятельности. Следовательно, нужно учитывать как интересы учеников, так и интересы педагогов, так как единственный путь достижения цели лежит в сотрудничестве.

Заключение

Анализ учебно-воспитательного  процесса в общеобразовательной  школе показал нам насколько  он несовершенен в российских школах: во-первых, обучение не учитывает интересов  и потребностей своих подопечных; во-вторых, оно не отвечает запросам общества; и в-третьих, оно ориентируется на «среднего» ученика. На самом же деле на практике уже давно общество пришло к выводу, что одинаковых личностей нет и что всякий талант способствует дальнейшему культурному прогрессу. А талант надо развивать. Это говорит, что надо вносить изменения в систему обучения и воспитания школьников. Изменения в системе образования подрастающего поколения произойдет лишь тогда, когда изменится мировоззрение учителей и профессиональные требования, предъявляемые к ним.

Список используемой литературы.

1.2    Василькова Ю.В. – Методика и опыт работы социального педагога. – М, 2001.

1.3    Василькова Ю.В. – Социальная педагогика. – М., - 1999.

1.4    Гулина М.А. – психология социальной работы. – Издательство «Питер» 2002.

1.5    Добренков В.И. – Социология. – М., - 2002

1.6    Мудрик А.В. – Введение в социальную педагогику. – М., - 1997.

1.7    Мудрик А.В. – Социальная педагогика. – М., - 2002.

1.8    Овчарова Р.В. – Справочная книга социального педагога. – М., 2003.

1.9    Осипов П.Н. – сам себя воспитать должен. – Казань, «Карпол» 1995.

1.10 Пашков С.В. – Формирование  толерантного созания будущего учителя в культурной и образовательной среде малого города. – Доклад на конференции» Становление и развитие университетского комплекса в условиях малого города.

1.11 Реан А.А. – Социально педагогическая психология. – Издательство «Питер» 1999.

1.12 Степанов В.Г. – Психология  трудных школьников. – М., 1998.

1.13 Щербенко А.И. – Тесты для делового человека и для всех. – Перьмь: Алгос – Пресс 1995.

1.14 Ямбург Е.А. Школадля всех. Адаптивная модель – М., - 1996., 352 с.