Шпаргалка по "Концепции современного естествознания"

1. Дайте общее определение дисциплины «ИСЭиПП», охарактеризуйте ее онтологическую и гносеологическую стороны.

Объектом дисциплины «ИСЭиПП» являются происходящие в обществе эк. и пол. процессы. Эти процессы являются объектом изучения и других наук: социологии, пол. экономии, политологии, соц. философии и других. Объект исследования у этих наук общий, но предметы исследования разные, они ставят различные цели, изучают разные стороны этого объекта. Спецификой объекта исследования данной дисциплины является ее социально-мировоззренческая направленность, с указанием на то, какие именно процессы и их элементы, свойства исследуются в том или ином случае. Можно сказать, что объектом «ИСЭиПП» выступает онтологическая сторона данных процессов.

Предметом исследования соц.-эк. и пол. процессов составляют: методологические подходы, методы изучения, разновидность эк. и пол. концепций, теорий, учений, с указанием на то, с каких соц. позиций они исследуются. Ориентация на степень адекватности отражения и познания этих процессов свидетельствует о гносеологической сущности предмета «ИСЭиПП».

Объект исследования – происходящие в обществе соц.-эк. и пол. процессы.

Предмет исследования - методология, методы, способы, принципы исследования явлений составляющих предмет исследования.

И в предмет и в объект исследования входят:

1. Философия, отражающая закономерную взаимообусловленность процессов природы, общества и мышления: а) онтология; б) гносеология;

2. Наука, отражающая закономерности процессов природы и общества: а) теоретический уровень; б) прикладной уровень.

Онтология – учение о бытии, указывающие на структурное, пространственно-временное содержание и свойства исследуемых процессов и их элементы.

Гносеология – учение о человеческих пределах и возможностях познания на данном историческом этапе.

Теоретический уровень исследования предполагает совокупность методов, теорий, законов, категорий, понятий, моделей и их взаимодействия между собой.

Прикладной уровень направлен непосредственно на объект и опирается на данные наблюдений и эксперимента.

15. Методологическая специфика обоснования товарно-денежных отнош-ий в эк. теории Маркса.

В отличие от А. Смита и Д. Риккардо, Маркс усматривает сущность человека не в эгоизме, а творческом саморазвитии его как личности в рамках общества, находящегося на определенном конкретно-историческом этапе.  Решающее значение в эк. обосновании этого факта К. Маркс придавал форме собственности на средства производства.

Как эк-ая категория собственность представляет собой общественные отношения производства и неотделимые от них общественные отношения распределения, обмена (обращения) и потребления, закрепляемые в нормах права, владение, пользование и распоряжение объектом собственности. Маркс обосновывает необходимость четкого разграничения собственности: юридический аспект производственных отношений, соц. аспект и связанную с ним проблему справедливости. Имущественные отношения, отражающие производственные отношения не только через нормы права, но и через нормы морали, принимают форму принципов справедливости. В соответствии с особым характером и способом такого соединения выделяются исторические типы (формы) собственности на средства производства и, следовательно, исторические типы (формы) производственных отношений, составляющих сущность определенных общественно-экономических формаций. Экономическое принуждение к труду формально свободного, но лишенного средств производства работника, вынужденного продавать свою рабочую силу, определяет капиталистический тип собственности. Экономическая концепция К. Маркса, связанная с понятиями «товарно-денежные отношения», «собственность на средства производства», «абстрактный и конкретный труд», «капитал», «отчуждение», обусловлена конкретно-историческим этапом развития общества и, следовательно, применялась К. Марксом с большей исторической определенностью. Она формирует понимание причинно-следственной связи предшествующих соц.-эк. событий с отдаленной перспективой их развития.

14. Методологический подход Д. Риккардо к анализу ренты, прибыли и заработной платы.

Девид Риккардо (1772-1823) в «Началах пол. экономии и налогообложения» исследовал распределение общественного продукта между тремя основными классами: промышленниками (прибыль), рабочими (заработная плата) и землевладельцами (рента). Он внес существенный вклад в разработку научного метода исследования трудовой теории стоимости, показав, что любое изменение соотношения «заработная плата – прибыль» скажется на относительных ценах, поэтому «обменная стоимость» зависит не только от количества труда, но от всей совокупности товарных отношений. Теория о формах земельной ренты, обоснованная Риккардо, имела большое методологическое значение для развития последующей экономической мысли.

Рента – это плата, которую земледелец вносит собственнику земли за право эксплуатировать почву.

Она подвержена тенденции к увеличению вследствие роста населения. Производственные издержки (количество необходимого труда) на таких землях определяют обменную стоимость, т.е. цену с.х. продуктов питания. Рост цен на эту продукцию приводит к увеличению ренты с более плодородных земель (дифференцированная рента).

Д. Риккардо рассматривает не только фундаментальные эк. проблемы эпохи (стабильность денег, законы о хлебе, займы, связанные с наполеоновскими войнами), но и соц. проблемы классов, эк. интересы различных слоев общества и др. Он разработал метод изложения эк. гипотез. Лаконичность и строгость его анализа являются началом гипотетико-дедуктивного (предположительно – дедуктивного) способа умозаключения – основы любого научного познания.

В произведениях английских классиков использовалась модель индивида «экономический человек». Она характеризуется: 1. Определяющей ролью собственного интереса в мотивации поступков; 2. Компетентностью, информированностью в собственных делах; 3. Ориентацией в поведении субъекта на достижение не только денежного, но и соц. фактора благосостояния; 4. Методологический индивидуализм построен не на универсальных свойствах человека, а на ментальной специфике европейского человека.

5. Общенаучные методы ИСЭиПП.

Общенаучными называются те методы, которые универсально применяются в познании всех явлений действительности: в естественных, технических, гуманитарных и общественных наук. Одним из основополагающих общенаучных критериев исследований является факт. Постановка и решение любой эконом. или политической проблемы должны основываться на научно установленных фактах. Объективными фактами являются все существующие явления действительности. Научные же факты представляют собой достоверные знания об этих существующих явлениях, их объективных свойствах.

Социальный факт – событие, явление или действие, непосредственно наблюдаемое и фиксируемое субъектом – человеком, соц. группой или всем обществом.

Научный факт – это результат взаимодействия субъекта и объекта, концептуальная основа взаимосвязи теоретической и конкретно-практической основы исследования, детерминированная материальной действительностью.

Научные факты получают с помощью наблюдений за теми или иными эк., пол. процессами, а также с помощью разного рода экспериментов. Основываться на научных фактах необходимо на всех этапах исследования – от формулирования проблемы, до обработки результатов исследования и формулирования выводов.

Факты отбирают и анализируют в зависимости от целей и содержания научного исследования, затем классифицируют и посредством анализа и синтеза приводят в определенную систему, в которой яснее обнаруживается их смысл и значение для решения той или иной проблемы.

Таким образом, конкретные факты вначале подводятся под общее правило, а затем из общего правила выводится какое-то умозаключение в отношении этих фактов в форме дедукции. Если посылки истинны, то правильность вывода будет зависеть от того, насколько строго соблюдались правила дедукции, в которых отобразились закономерности исследуемого процесса, объективные связи и отношения всеобщего и единичного. Достоверность индуктивных обобщений может быть проверена путем применения дедуктивного метода исследования. Суть его заключается в выведении из каких-то общих положений, которые считаются достоверными, определенных следствий, часть которых может быть проверена опытным путем.

31. Охарактеризуйте диалектический метод в ИСЭиПП.

Метод социальной диалектики представляет собой осмысление явлений общественной жизни в системе основных понятий и категорий диалектики. Основные его принципы заключаются в том, чтобы рассматривать указанные явления и процессы в системе тех связей и взаимодействий, в которых они реально существуют, а также в их постоянном развитии. Это полностью относится к исследованию явлений соц. сферы жизни общества,  а также к эк. и пол. явлениям, из которых складываются экономические и пол. процессы.

Речь идет о внутренних прямых и обратных связях между элементами этих процессов, а также о их внешних связях с др. общественными процессами.

Исследуя эк. отношения и в целом эк. процессы, необходимо учитывать влияние на них как внутренних, так и внешних факторов их функционирования и развития. Таков исходный принцип социальной диалектики, руководствуясь которым можно направить исследование в правильное русло и получить объективно верные результаты.

Другой исходный принцип соц. диалектики – исследование соц. процессов, в том числе эк. и пол., в их развитии, переходе от одних состояний к другим, чаще всего более сложным. Надо учитывать появление в этих процессах новых элементов, усложнение связей между ними. Многократно повышается роль такого подхода при исследовании сложных общественных процессов, совершающихся на уровне всего общества.

В ИСЭиПП важно придерживаться некоторых методологических принципов соц. диалектики: 1. Находить противоречия, являющиеся источником развития изучаемых соц.-эк. И пол. явлений и процессов; 2. Выявлять причинные и закономерные связи их развития (принцип соц. детерминизма); 3. Исходить из того, что законы развития любых общественных явлений, в том числе эк. и пол., функционируют не с математической точностью, а скорее, как тенденции развития этих явлений и во многом носят вероятностный характер; 4. Учитывать содержание и направленность деятельности субъектов соц.-эк. и пол. процессов, их влияние на эти процессы в соответствии с их интересами.

13. Роль А. Смита как адепта рыночного либерализма в развитии теории соц.-эк. процессов.

Первым выдающимся английским экономистом был Адам Смит. Широкую известность ему принесла книга «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776), начальные главы которой посвящены разделению труда и концепции трудовой теории.

А. Смит считал, что разделение труда повысит его производительность, если в работе будет участвовать машина. Для Смита это стало ключевым принципом, так как, с одной стороны, позволяет объяснить причины повышения производительной силы, а с другой приводит к необходимости эффективного развития рынка. После проблемы разделения труда Смит рассматривает сущность денег, их происхождение, формулируя закон обмена товаров на деньги посредством: теории ценности («какую ценность имеет некоторое благо для некоторого человека?»); теории цены («почему это благо имеет именно такую цену на рынке?»); трудовая теория стоимости. Ответ на эти и другие вопросы указанных теорий Смит находит в центральном механизме рыночной системы – конкуренции. Каждое действующее лицо на рынке вынуждено принять цены, предложенные конкурентами. Процесс, который А. Смит назвал «невидимой рукой» рынка, объясняется тем, что, благодаря свободной конкуренции предпринимателей, рыночная экономика приведет к гармонии личной и коллективной воли, с максимально возможной выгодой для всех и каждого.

Стоимость товара определяется затраченным трудом не одного конкретного человека, а средним трудом всех работающих, который осуществляется при среднем уровне общественно-нормальных условий производства (средний уровень техники, технологии).

Стоимость создается только производительным трудом, а цена складывается из затрат труда, прибыли, процента на капитал и земельной ренты.

Рыночный либерализм заключается в том, что при частной соб-и, свободе обмена и опред. цен потребители, производители и поставщики ресурсов делают свой выбор, гармонизируя интересы всех участников рынка.

Основная соц. идея в эк. теории А. Смита – идея либерализма, заключающейся в мин-ом вмешательстве государства в эк-у. Методологический принцип развития экономики заключается в «невидимой руке рынка» - пр-п саморег-я рынка на основе конкуренции, свободных цен, складывающихся в зависимости от спроса и предложения. Соц.-эк. процесс, по Смиту, образует проблема разделения труда, кот. связывает в единое об-во «эгоистов – индивидов», именуемых «эк-м чело-ом».

2. Исследование специфики СЭиПП: либеральных, консервативных, социал-демократических.

Либерализм был впервые обоснован в XVII-XVIII вв. английским философом Дж. Локком, английским экономистом А. Смитом, французским философом Ш.Л. Монтескье. Основополагающей ценностью либерализма выступает идея свободы человека и связанная с ней гражданская свобода.

Установки либерализма заключаются в следующем: 1. Формулировка идей свободы личности и ее ответственности за свои поступки; 2 Идеи формирования основных принципов по защите интересов и прав граждан на свободу в эк., пред-ой деятельности; 4. Идеи разделение властей на зак-ую, испол. и судебную и др.

Консерватизм как пол. направление общественной мысли формировалось как реакция на либеральную теорию и идеологию. Эти идеи обосновывали представители русского консерватизма К.Н. Леонтьев, К.П. Победоносцев и др. Взаимодействия общества и личности представителями консерватизма трактовалось как взаимодействие целого и части, они отдавали предпочтение обществу как целостному организму, в котором каждый человек должен иметь необходимые условия для своего существования и развития.

Дж.М. Кейнс утверждал, что наибольшее эк. зло нашего времени – риск, неопределенность. Экономика, основанная на неограниченной свободе пред-ва и конкуренции, порождает неравенство в распределении богатства и безработицу, в том числе собственно эк., а также пол., психологических, нравственных и др.

Исследовательские задачи консерваторов сводятся к следующему: 1. Формирование идеи разумного регул-ия эк. процессов и целесообразности участи гос. в развитие экономики; 2. Изучение взаимодействия объективных и субъективных факторов экономики и их гармоничного развития; 3. Борьба с соц. неравенством и др.

Концепции социал-демократического направления восходят отчасти к марксизму, отчасти к социал-реформизму. Основная цель теоретических исследований современных социал-демократов – выявить и обосновать возможности построения общества демократического социализма. Эта цель обусловливает и их исследовательские задачи: 1. Исследовать пути преобразования эк. отношений в интересах широких масс населения страны и разработать на базе этих исследований концепцию эк. основы общества демократического социализма; 2. Обосновать способы консолидации общества на основе принципов соц. равенства, солидарности и соц. справедливости; 3.  Обосновать основные принципы совершенствования духовной жизни на основе этического социализма, т.е. разработка нравственных основ общества демокр-ого социализма и др.

Основоположниками концепций марксистского направления являются немецкие мыслители К. Маркс и Ф. Энгельс.

10. Исследовательские основы системного анализа. Формирование и построение дерева целей. Построение модели системного анализа.

Системный анализ составляет взаимосвязь таких понятий как: «система», «структура», «элемент», «целостность», «связь», «отношение».

Система есть такая внутренне упорядоченная совокупность элементов, которая сохраняет ее от внешнего воздействия, разрушения. Любая система представляет собой внутренне расчлененную структурную целостность.

Структура системы есть совокупность прямых и обратных связей ее элементов во взаимосвязи и взаимозависимости.

Элемент – составная часть сложного целого.

Связь – понятие, отражающее взаимообусл-ность существования разделенных в пространстве и (или) во времени.

Целостность системы заключается, с одной стороны, в устойчивом взаимодействии ее основных элементов, с другой – в ее относительной самодостаточности, способности воспроизводить свои св-а, а также в наличии внутреннего источника развития.

Отношение – понятие, характеризующее взаимозависимость элементов определенной системы, выступающих в проявлении свойств или признаков.

В современной науке выделяются следующие виды систем: материальные и идеальные; открытые и закрытые; детерминистические и стохастические; телеологические или целенаправленные, и ненаправленные; простые и сложные.

В процессе системного исследования формируется система его целей, принимающая вид так называемого «дерева целей». Суть и главный принцип построения «дерева целей» - координация и субординация (отношение соподчинения) всех формулируемых целей данного исследования и их зависимость от основной его цели. «Дерево целей» дает более четкое представление о содержании системного исследования процессов (в нашем случае – эк. и пол.), их направленности и ожидаемых результатов.

Модели системных исследований соц. процессов можно классифицировать по разным основаниям: модели, воспроизводящие причинно-следственные связи элементов экономического или пол. процесса; модели жизненного цикла, фиксирующие основные этапы развития того или иного соц. объекта; модели волновой динамики развития экономики и др.

Системное моделирование эк., пол. и других процессов общественного развития осуществляется в виде идеальных моделей, логически воспроизводящих основные параметры и свойства указанных процессов. Такие модели могут быть выражены в виде схем, графиков, таблиц, математических формул, а также объясняющих их теоретических концепций.

12. Применение современных методов социологии в ИСЭиПП. Социометрия.

Объектом социологического исследования является вся совокупность свойств, связей и отношений, интегрированных индивидами или общностями в процессе совместной деятельности в конкретных условиях. Социологический метод применим тогда, когда поведение даже одного индивида оказывается под воздействием другого индивида или их группы (общности) – независимо от того, присутствует ли при этом данный индивид или общность. Как наука об общих и специфических соц. законах и закономерностях развития и функционирования исторически опред. соц. систем – социология более динамична в методах исследования, чем любая другая наука.

Социометрия – это метод соц. исследования эк., пол. процессов, разработанный американским социологом Дж. Морено. Он строится на трех основных частях социометрического исследования: 1. Социус – субъект межличностного общения; 2. Метрум – измерения, метрическое исследование; 3. Действие – групповое исследование действием.

Одним из основных понятий социометрии является «социометрическая матрица» - воспроизведение микроструктуры исследуемого коллектива, т.е. происходящих внутри него психических взаимодействий.

Микроэлементы данного взаимодействия: 1. «теле» - «простейшая единица чувства» передаваемого от одного индивида к другому»; 2. «соц. атом» - совокупность чувств, исходящих от одного индивида к другому («поток чувств»); 3. «ядро отношений вокруг каждого индивидуума»; 4. «наименьшая соц. структура в коллективе».

Каждая из структур представляет собой совокупность влечений и отвращений, идущих от индивида к другим  и от них – опять к нему. Взаимосвязи всех этих структур составляют так называемые психологические сети, отражающие всю полноту психических взаимодействий в данном коллективе, его внутреннюю микроструктуру – предмет исследования социометриста.

Между микро- и макроструктурой коллектива могут существовать отношения соответствия и несоответствия. Прежде надо гармонизировать внутренние психологические отношения в коллективе, что является основой его стабильности. Применяются разные способы решения этой задачи: 1. Исследовательская процедура, изучающая организацию группы; 2. Диагностирующая процедура, классифицирующая положение индивидуумов в группе и положение групп в коллективе; 3. Терапевтическая и пол. процедуры, ставящие цель помочь индивидууму или группе лучше приспособиться к коллективу; 4. Полная социометрическая процедура – синтез предыдущих операций.

3. Выделите и охарактеризуйте типы СЭиПП.

Тип – это форма классификации по наиболее существенным объективным признакам и по степени осознанности субъектами сущности и содержания этих признаков, а также их соц. последствий. Типы СЭиПП выражают единство их объек-ых и субъективных сторон.

Классификация по соц. природе и интересам субъектов: а) объективные; б) субъективные.

По способам осуществления в том или ином обществе: а) самоорганизующиеся; б) субъективно производные (управляемые и стихийные).

В зависимости от сферы и глубины воздействия: а) глобальные; б) локальные.

По степени последствий: а) созидательные; б) разрушительные; в) стабильные; г) переходные.

Любой СЭиПП может быть охарактеризован как сознательный, если субъекты осознают содержание и соц. направленность процесса, объективные условия его осуществления и понимают – насколько эффективно они могут воздействовать на него, а также цели и средства этого процесса. Если прогнозируются ближайшие и отдаленные результаты и последствия процесса, регулируются и корректируются действия субъекта процесса – он определяется как сознательный.

Если субъекты СЭиПП не осознают социальной направленности (не понимают одних их элементов и динамических характеристик, имеют неполное или искаженное представление о других и т.д.), эти процессы носят стихийный (спонтанный) характер.

Исходя из соотн-ия стихийности и сознательности в тех или иных СЭиПП решаются вопросы преодоления стихийности и расширения сознательного воздействия на эти процессы и управления ими.

Неуправляемым называется соц.-эк. и пол. процесс, совершающийся спонтанно, неосознанно.

Управляемым считается такой процесс, сущность и содержание которого поняты субъектами, в той или иной степени направляющими его в соответствии со своими интересами и планами. Разумеется, и в этом случае управление соц. процессами может быть лишь более или менее полным, но не абсолютно исчерпывающим.

4. В чем заключается особенность социального познания?

Социальная направленность исследований любых процессов общественной жизни , в том числе соц.-эк. и пол., - основная особенность социального познания, которое есть не что иное, как познание общественных явлений с определенных социальных позиций. Здесь поиск истины тесно связан как с теоретическими, так и социальными интересами исследователя и в значительной мере направляется последними.

В социальном познании всегда присутствует так называемая ценностная сторона, т.е. уяснение ценности тех или иных общественных явлений для тех, кто их исследует. Ценности выражают значение этих явлений для того или иного человека, класса, социальной группы, нации и служат своеобразными ориентирами в мышлении, деятельности и поведении людей. Получается, что значимым для исследователя является то, что отвечает его социальным интересам, которые и определяют его ценностные ориентации. Последние существенно влияют на характер его исследования и на содержание теории, которую он создает.

6. Теоретический уровень ИСЭиПП.

Теоретический уровень рассматриваемой дисциплины заключается в рассмотрении эк. и пол. принципов, теорий, концепций, учений, в которых эк. и пол. знания процессов обосновываются посредством соответствующих методов, законов, категорий, понятий.

Теоретический уровень связан с совершенствованием понятийного аппарата, с применением самых развитых рациональных методов. Исследование на этом уровне направлено на всестороннее познание объективных соц. фактов в их существенных связях и закономерностях. Развивая и конкретизируя содержание теории или системы категорий, теоретическое исследование открывает новые перспективы объяснения и предвидения фактов, ориентирует и направляет прикладной уровень исследования.

Прикладной уровень дисциплины «ИСЭиПП» заключается в анализе соответствующих частных методов практического решения тех или иных проблем.

Различия между теоретическим и прикладным уровнями рассматриваемой дисциплины весьма условны, так как исследовать соц.-эк. и пол. процессы – это значит:

1. Сформулировать научную гипотезу, подтвержденную прикладными методами;

2. Применить соответствующие принципы, теории, законы, категории и присущие им противоречия, тем самым выявить условия их функционирования и развития в реально сложившихся практических условиях;

3. Выявить посредством эксперимента и наблюдения

7. Охарактеризуйте методы анализа и синтеза в ИСЭиПП

При исследовании процессов общественной жизни – экономических, пол. и др. – ученые прибегают к таким методам познания, как анализ и синтез.

Анализ – это мысленное расчленение на составные элементы (признаки, свойства, отношения), с целью подробного изучения каждого из них как части целого.

Синтез – это мысленное соединение частей исследуемого процесса, расчлененного в анализе, установление взаимодействия и связей частей (признаков, свойств, отношений) и познание его как единого целого.

Прежде всего они подвергают эти процессы научному анализу, т.е. мысленному разделению их на элементы, чтобы изучить каждый из них. Но любой из данных элементов функционирует только во взаимосвязи и взаимодействии с другими элементами.

Т.о., анализ и синтез – это две взаимосвязанные стороны мыслительной деятельности людей и, соответственно, два взаимосвязанных метода познания действительности.

При анализе соц.-эк. или пол. процесса осмысливаются специфические особенности его элементов и их роль в его функционировании и развитии. В ходе же научного синтеза складывается целостное представление об этом процессе, его содержании, т.е. взаимодействии его сторон (элементов), а также о его сущности и законах его развития.

29. Раскройте содержание понятия «национальная экономическая система».

Эк. система есть объективная совокупность ресурсов и эк. субъектов, взаимосвязанных и взаимодействующих в сфере производства, распределения, обмена и потребления, образующих иерархическую целостность, интегрированную в природную, соц. и духовную среду. Эк. система должна гармонично вписаться в нее.

Основу любой современной гос. политики той или иной страны составляет не вообще рыночная экономика, а ее национальная модель, она подразумевает: 1. Пространственно определенную и национально специфическую организацию эк. жизни; 2. Эк. потенциал страны; 3. Национальный рынок, место страны в мировой экономике; 4. Специфику форм проявления универсальных эк. причинно-следственных связей (рост производительности и снижение трудоемкости изделий); 5. Повышение доли сбережений по мере роста доходов; 6. Воздействие экспорта и импорта на эконом. рост; 7. Степень гос. вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосударствления); 8. Создание национального эк. порядка; традиции и национальную психологию, объясняющие поведенческие реакции членов общества.

43. Перечислите критерии, раскрывающие понятие «качество жизни».

Качество жизни - комплексная характеристика объективных и субъективных условий жизни населения, определяющих физическое, ментальное, социально-культурное развитие человека, группы или сообщества людей. Качество жизни населения данной территории или гос-ва определяют ряд экономических, социальных, техногенных, демографических, экологических, географических, политических и моральный факторов.

Объективный факторы – это потребление продуктов питания, жилищные условия, уровень занятости, развития сферы услуг, образования, соц. обеспечения.

Для полной характеристики качества жизни важны не только объективные, но и субъективные показатели, которые измеряются преимущественно социологическими методами: 1. Соц. активность; 2. Удовлетворенность трудом; 3. Возможность развивать свои способности; 4. Ощущение собственной индивидуальности; 5. Причастности к жизни общества.

Таким образом, концепция качества жизни включает все аспекты взаимодействия человека и окружающей среды.

20. Учение о монетаристских методах регулирования рыночного равновесия в теории М. Фридмана.

Милтон Фридмен (род. в 1912г.) – американский экономист, продолжатель методологической традиции кембриджской школы А. Маршалла, - в эк. исследовании исходит из различия нормативной и позитивной эк. науки: нормативная предписывает, какой должна быть экономика; позитивная имеет дело с воздействием на эк. развитие различных факторов, включая пол. действия, предпринимаемые для решения эк. проблем.

Пропагандируя учение о монетаристских методах регулирования рыночного равновесия, Фридмен выступал как ярый антикейнсианец. Он одним из первых экономистов стал активным сторонником введения системы плавающих валютных курсов.

Исследуя семейный бюджет и соотношения доходов и потребления населения США на протяжении длительного времени (около 100 лет), Фридмен пришел к выводу, что доля сбережений в национальном доходе, несмотря на рост реальных доходов, оставалась величиной приблизительно постоянной. Вывод о постоянном доходе сыграл важную роль в изменении формулировки количественной теории денег. Значительно число исследований совокупного потребления подтверждало теорию Фридмена, а разработанная им методика определения и оценки прогнозируемых доходов стимулировала макроэкономические исследования.

Статистические методы Фридмена, примененные им для оценки постоянного дохода, оказали большое воздействие на развитие эконометрики. Он был одним из разработчиков концепции «человеческого капитала».

44. Метод моделирования соц.-эк. и пол. процессов.

Аналитический метод исследования эк. систем чаще всего осуществляется путем моделирования, одно из условий которого состоит в том, что функциональное соотношение основных параметров эк. системы не должно меняться в течение рассматриваемого периода. Однако это условие зачастую трудно выполнимо, особенно при наличии переходной экономики.

Моделирование рынка труда предполагает учитывать, что в этой модели действуют, с одной стороны, предприниматели в качестве продавцов товара и «покупателей» рабочей силы, а с другой стороны – домашние хозяйства в качестве покупателей товаров и «продавцов» своей рабочей силы. Моделирующий эту ситуацию экономист должен объективно учесть двусторонние эк. интересы, которые могут проявляться в четких статистических критериях, а иногда в косвенных, но не менее существенных факторах.

Моделирование соц.-эк. процессов с предварительной диагностикой – важнейшая предпосылка гос. регулирования экономики и разработки прогнозов. В рыночной экономике увеличивается число субъектов, которые самостоятельно, под свою ответственность, принимают те или иные решения (гос. предприятия и предприятия с иностранными инвестициями, кооперативы, фермерские хозяйства, местные органы власти республик, краев, областей). Каждому из этих субъектов необходимо предвидеть изменения рыночной конъюнктуры, возможные последствия своих решений.

48. Приведите пример управленческого решения в политике с последующим положительным или отрицательным соц. последствием.

Управленческое решение – это директивный акт целенаправленного воздействия на объект управления, основанный на анализе достоверных данных, характеризующих конкретную управленческую ситуацию, определение цели действий, и содержащий программу достижения цели.

Управленческое решение принимается полномочным руководителем в пределах предоставленных ему прав, с учетом действующего законодательства.

Управленческое решение классифицируются: 1. По времени управления (стратегические, тактические, оперативные); 2. По степени участия коллектива, специалистов (индивидуальные, коллективные, коллегиальные); 3. По содержанию управленческого процесса (соц., экон., организационные, технические).

Технология принятия управленческого решения включает подготовку решения (выявление и анализ управленческой ситуации), принятие решения (оценка альтернативных вариантов и выбор единственного решения), реализацию решения (организация исполнения).

Характер большинства управленческих решений требует от руководителя для их правильного принятия комплексного подхода, всестороннего учета в каждом конкретном случае всех условий и обстоятельств, характеризующих

33. Экспертные методы ИСЭиПП.

Экспертные методы  используются в исследовании соц.-эк. и пол. явлений и процессов в тех случаях, когда не хватает достоверной статистической информации об исследуемом явлении. Экспертный метод представляет собой специфический метод получения информации о процессе с помощью специалиста-эксперта.

Экспертные оценки используются практически на всех этапах эк. исследований, хотя их методическая основа может существенно различаться. Экспертные оценки по своей сути субъективны, но поскольку основу каждого суждения составляют вполне определенная информация, накопленный опыт, результаты анализа объективной действительности, предполагается, что суждения не будут слишком противоречивыми.

Метод экспертных оценок предполагает разработку каждым экспертом индивидуального решения в отношении предполагаемых будущих характеристик исследуемого процесса.

Экспертные оценки разделяются на индивидуальные и групповые.

Разработка обобщенного прогнозного решения на базе экспертных оценок прежде всего предполагает, что каждый эксперт обладает достаточным уровнем знаний, опыта, информации, позволяющих ему предложить вариант прогноза, близкий к «истинному». Экспертные методы обычно применяются для разработки прогнозов в условиях неполной информации. Это может послужить причиной существенных различий в суждениях отдельных экспертов, причем мнение, отличное от большинства, не обязательно будет ошибочным.

56. Роль традиций в осмыслении пол. явлений и процессов.

Немаловажную роль играют сложившиеся в данном обществе традиции исследований в области политики, экономики, права, идеологии и т.д., в которых выражены характерные для данного народа устойчивое восприятие и понимание различных пол. явлений и процессов и столь же устойчивая оценка их роли и значения в обществе. Нельзя недооценивать и выработанные у данного народа стереотипы пол. мышления, которые нередко принимают характер традиций.

Существуют традиции, характерные для ряда стран, фиксирующие общий социокультурный опыт их народов и относительно одинаковое восприятие ими различных пол. и других явлений (таковы, например, западноевропейские традиции развития пол. мысли); имеются свои традиции и в применении отдельных методов исследования пол. явлений и процессов (например, традиции становления и применения институционального метода исследования пол. явлений и процессов в западноевропейских странах, прежде всего в Англии, Голландии, Франции, Германии).

В России сложились свои традиции в теоретическом исследовании государства, проблем пол. равенства, прав и свобод граждан в традициях пол. либерализма, консерватизма, марксизма и других, проблематику которых выразили Б.Н. Чичерин, И.А. Ильин, К.А. Леонтьев, Г.В. Плеханов, В.И. Ленин.

57. Перечислите социологические методы анализа пол. процессов.

Социологический метод занимает одно из центральных мест в исследовании политических процессов, с помощью которых изучают соц. механизмы власти, их влияния в обществе, закономерности воздействия соц. общностей на политические институты и взаимодействия граждан и их групп с государством по поводу властных основ соц. порядка.

Выделяются три основных этапа социологического исследования:

Первый этап – это постановка проблемы исследования до разработки инструментов для сбора данных. На данном этапе формулируются цели и задачи исследования, производится предварительный анализ объекта исследования и выдвижение гипотез; выбираются методы и инструменты сбора данных; строится организационный план исследования; изучение различных источников информации по теме (литература, пресса, результаты уже проведенных исследований). Мощным средством информационной поддержки на данном этапе стала в последнее время глобальная компьютерная сеть Интернет, ее информационные ресурсы, коммуникационные возможности.

Второй этап – обработка и анализ собранных данных. Для проведения анализа данных сегодня используется большое количество разнообразных программных продуктов, как импортного, так и отечественного производства, математических и статистических пакетов.

Третий этап – обобщение результатов проведенного исследования и их оформление, с построением содержательных, логических выводов и наглядного представления результатов социологического исследования с использованием графиков и диаграмм.

8. Охарактеризуйте метод аналогии в ИСЭиПП

И материальная, и идеальная модель строится по принципу аналогии, т.е. сходства фиксируемых в ней свойств со свойствами изучаемого с ее помощью явления или процесса. Полученные данные используются в дальнейшем исследовании этого явления или процесса. Их изучение с помощью моделирования носит, как правило, эвристический (творческий) характер, открывающий нечто новое. Модель кодирует ту информацию, которая содержит в себе потенциальное знание, наглядность которого человек использует в познании и прогнозировании

Аналогия – это определенный вид сравнения процессов, происходящих в обществе. На установлении сходства одних свойств у тех или иных процессов делается вывод о сходстве у них и других свойств. Большую роль в исследовании экономических, политических процессов играет историческая аналогия.

Необходимо учитывать специфические особенности развития соц.-эк. и пол. процессов в разных странах. Не нужно сводить исследование этих процессов только к поиску исторических аналогий. К тому же метод аналогии применяется чаще всего наряду с другими общенаучными методами исследования общественных явлений и процессов. При этом научная эффективность применения метода аналогии достаточно высока.

Моделирование – это воспроизведение в специально созданном объекте (модели) свойств изучаемого явления или процесса – природного, технологического, соц. и т.д. В качестве модели (от лат. modulus – мера, образец, норма) может выступать любая материальная система или мысленная конструкция (график, чертеж, теоретическое построение, математическая формула), воспроизводящая свойства изучаемого явления или процесса, в том числе эк., пол. и т.д.

11. Метод сравнительного анализа  и его применение в ИСЭиПП.

Метод сравнительного анализа соответствует категории: «сравнение»; «сходство»; «различие»; «объект сравнения»; «субъект сравнения», посредством которых формируются взгляды, идеологические установки, ценностные ориентации. Основное значение сравнительного анализа – получение новой информации: о свойствах сравниваемых явлений и процессов; о прямых и косвенных взаимосвязях; об общих тенденциях их функционирования и развития.

Сравнительный анализ способствует критическому пересмотру взглядов исследователя на те или иные общественные явления и процессы, которые сложились при изучении им какой-то отдельной страны и которые он готов считать универсальными, т.е. приемлемыми для многих других стран.

Одной из исследовательских разновидностей сравнительного анализа является сегментация как деление целого на сегменты и выделение тех из них, которые будут подвержены сравнительному анализу.

Объектами сравнительного анализа могут стать общественные процессы – эк., пол., идеологические и другие, равно как и их составляющие, в том числе субъекты этих общественных процессов: классы, нации, другие соц. группы и др.

Сегментация как способ сравнительного анализа предполагает изучение не только структурных свойств изучаемого явления, но и характера его функционирования в рамках целого (например, сравнительный анализ деятельности различных элит или пол. партий в условиях различных обществ). Сравнительный анализ может играть существенную роль в прогнозировании общественных процессов. Наиболее простой способ прогнозирования – прямое сопоставление данных о развитии изучаемых процессов в разных странах. Способ прогнозирования на основе сравнительного анализа называется экстраполяция (распространение) на основе целого ряда гипотез полученных данных на будущее.

23. Охарактеризуйте американскую соц.-эк. модель.

Экономика. Становление и развитие американской эк. модели сопровождалось чередованием периодов усиления рыночного конкурентного механизма с периодами гос. регулирования экономики.

Содействие росту производительности труда в осуществлении инновационной политики, по ускоренному развитию НТР посредством фундаментальной науки, поддержки информационных технологий.

Всемерное содействие развитию образования и повышению квалификации рабочей силы, усилению его влияния на эк. рост и уровень жизни американцев.

В области занятости – обеспечение стабильного функционирования мобильного рынка труда, что объясняется быстрым ростом сектора малых предприятий, создающих новые рабочие места.

Социальная сфера. Обеспечение соц. функции государства посредством оптимизации программ в сфере пенсионного и медицинского страхования и вспомоществования, поддержка семейных ценностей.

Приоритет в бюджете государства инвестиционных вложений в человеческий капитал, т.е. в образование, профессиональную подготовку и переподготовку специалистов, а также в здравоохранение.

Уменьшение соц. напряженности в малообеспеченных группах населения, гарантия приемлемого уровня жизни за счет частичного перераспределения национального дохода. Эта модель учитывает соц.-культурные особенности нации – массовую ориентацию на достижение личного успеха.

Политика. К рубежу 80-х гг. проявляются негативные стороны гос. функций. Это вызвало неолиберальную революцию, которая была поддержана не только республиканцами, но и демократами.

Во внешней политике – максимальная реализация позитивного эффекта от глобализации мировой и американской экономики.

Активные военно-политические интервенции, требующие увеличения федеральных расходов в связи с войной в Ираке, а следовательно, увеличения налогового бремени и более активного вмешательства государства в эк. жизнь страны. Противоречивость такой позиции отражает колебания внутри пол. элиты.

9. Охарактеризуйте методы индукции и дедукции в ИСЭиПП.

Индукция – логическая процедура (умозаключение), в результате которой на основании знаний об отдельных сторонах данного процесса делается общий вывод о нем. Основой являются факты, на основе которых от единичных, частных положений идут к общим заключениям, выводам, положениям.

Дедукция – это логическая процедура (умозаключение) идущая от более общего к единичному, к частному, но отражающая связь между общим, частным, единичным. Посредством дедуктивного метода формулируются выводы, аксиомы, заключения, в результате которых формируется новое знание о процессе, предмете, явлении.

Индуктивный  метод характеризует путь познания от фиксирования опытных (эмпирических) данных и их анализа к их систематизации, обобщениям и делаемым на этой основе общим выводам. Данный метод заключается также в переходе от одних представлений о тех или иных явлениях и процессах к другим – более общим и чаще всего более глубоким. Основой функционирования индуктивного метода познания являются эмпирические (опытные) данные.

Достоверность индуктивных обобщений может быть проверена путем применения дедуктивного метода исследования. суть его заключается в выведении из каких-то общих положений, которые считаются достоверными, определенных следствий, часть которых может быть проверена опытным путем.

Следовательно, индукция и дедукция – это два противоположных и в то же время взаимно дополняющих друг друга метода научного исследования.

17. Исследовательская специфика в методологии маржинализма А. Маршала.

Альфред Маршалл (1842-1924) – основоположник кембриджской школы и продолжатель теории маржинализма. Его главный труд «Принципы эк. науки» (1890).

Первые представители поколения маржиналистов попытались создать общую теорию ценности, исходя из предпосылок, противоположных классической школе. В качестве исходного простейшего явления эк. жизни они выбрали отношение человека к вещи, предусматривающее личное потребление и обмен. Модель человека, максимизирующего полезность, позволяла представить экономику в равновесии, т.е. в устойчивом, оптимальном состоянии. В  области мотивации эк. поведения Маршалл усматривал роль денег как реального измерителя интенсивности потребностей.

Одной из важных заслуг А. Маршалла является обобщение положений ранних маржиналистов о функциональной зависимости эк. выбора от таких факторов, как цена, спрос и предложение. Он показал, в частности, что с понижением цены спрос растет, а с ростом цены – снижается и что с понижением цены предложение падает, а с ростом цены – растет. Устойчивой, или равновесной, ценой А. Маршалл считал ту, которая установлена в точке равновесия спроса и предложения.

Методология маржинализма А. Маршалла отличается тем, что он разделил микроэкономическую теорию на четыре равнозначные части: 1. Теория спроса, объясняющая, как изменится количество товара, которое захотят приобрести потребители, если изменяется рыночная цена; 2. Теория предложения, объясняющая, как реагируют на изменение рыночной цены производители; 3. Теория равновесия, обосновывающая, установление рыночной цены в зависимости от спроса и предложения; 4. Теория фирмы, или теория прибыли, объясняющая поведение фирм, стремящихся получить максимально возможную прибыль.

Согласно выработанному неоклассиками подходу, цена товара определяется двумя факторами выбора: предельной полезностью (со стороны покупателя) и издержками производства (со стороны продавца).

Принципы предельной полезности послужили основанием для разработки обширной концепции предельных величин. Более 100 лет прошло со времени зарождения маржинализма, но любая современная эк. концепция в позитивном или негативном плане использует идеи маржинализма.

16. Метод восхождение от абстрактного к конкретному в «Капитале» К. Маркса.

Основополагающим трудом К. Маркса до сих пор имеющим большое методологическое значение, является «Капитал», в котором он обосновывает то, что общественная собственность является основанием соц. равенства людей в их взаимном отношении к средствам производства. Единственным критерием ее присвоения является живой труд в условиях производственных отношений сотрудничества и взаимопомощи. Соц. неравенство людей, позволяя одним (собственникам) присваивать труд других (не собственников), утверждает себя как частная собственность на средства производства, отношение господства и подчинения.

Он последовательно строит свою теоретическую систему путем восхождения от абстрактного к конкретному. Попробуем проследить за некоторыми этапами этого логического восхождения.

Первый уровень абстракции логически завершается понятием «товар». Капитал на данной ступени анализа представляется неизвестным образом самовозрастающей стоимостью. Абстракцией является фигура капиталиста: «растущее присвоение абстрактного богатства является единственным движущим мотивом его операции».

Второй уровень абстракции показан в III отделе I тома «Капитала». Здесь раскрывается тайна производства абсолютной прибавочной стоимости. «Капиталист» здесь предстает как эксплуататор наемного труда, как «классовый индивид», противостоящий наемному рабочему.

Третий уровень восхождения от абстрактного к конкретному начинается в III томе «Капитала», где вводятся следующие категории: «прибыль», «издержки», «средняя прибыль», «процент», «рента», «предпринимательский доход». Здесь же выделяются абстракции: «пассивный капиталист-собственник» и «активный функционирующий капиталист», обусловленные абстрактной мотивацией собственника капитала и более конкретной мотивацией функционирующего капиталиста-управляющего. В итоге экономическая концепция К. Маркса оказалась намного глубже и адекватнее, чем модель «экономического человека» А. Смита и Д. Риккардо.

18. Институализация СЭиПП. Представители неоинституциональных течений XX века.

Основателем институционализма считается американский ученый Т. Веблен (1857-1929).

В книге «Теория праздного класса» он впервые обосновал исследов-кую специфику институционализма, заключающуюся в следующем: 1. Отрицается принцип индивидуальной оптимизации, при котором хоз-ие субъекты следуют приобретенным правилам поведения и соц. нормам, что предопределяет исследования не только эк., но и многих соц. проблем; 2. Отрицается методологический индивидуализм. Утверждается, что действия отдельных субъектов в значительной мере определяются ситуацией в эк-ке в целом, а их цели и предпочтения – социальными факторами; 3. Основная задача эк. науки сводится к «пониманию» фун-ия хоз-ва, а не к прогнозу и предсказанию; 3. Изменяется понятие экономики как (механически) равновесной системы: эк-ка понимается как эвол-щая система, управляемая проц-ми, носящими кумулятивный хар-р; 4. Благосклонность к гос. вмешательству в рыночную экономику.

Эти идеи получили развитие у одного из ведущих экономистов современности профессора Гарвардского университета Дж. К. Гэлбрейта (род. в 1908г.).

В книге «Эк. теории и цели общества», исследуя «общество изобилия», Гэлбрейт документально подтвердил, что оно развивает эк. дисбаланс, направляя слишком много ресурсов на производство потребительских товаров и недостаточное количество ресурсов – на общественные нужды и инфраструктуру. Он не разделяет тезис об абсолютной свободе рынка и считает манипуляцию со стороны современных корпораций аморальной охотой за покупателями и их психо-программированием с применением самых передовых инф-ных  достижений. Методологически это определяется понятием «управление спросом».

С точки зрения Д. Норта и его последователей, исследование истории экономик различных стран следует трактовать именно с точки зрения институциональных изменений.

Усилия, которые люди тратят на то, чтобы найти друг друга и договориться между собой, институт призван облегчить, организуя процесс передачи информации. Д. Норт перечисляет функции института:1. Помогает человеку экономить ресурсы в ситуации выбора, обеспечивая предсказуемость результатов определенной совокупности действий, и таким образом привносит в эк. деят-ть устойчивость; 2. Устанавливает систему правил и стимулов, которые наследуются в процессе воспитания и обучения; 3. Обеспечивает свободу и безопасность действий индивида в определенных рамках;

19. Исследование роли гос. регулирования экономики в учении Дж. М. Кейнса.

Дж. М. Кейнс (1883-1946) в книге «Общая теория занятости, процента и денег» (1936) создает макроэкономическую теорию эффективного спроса в масштабе всей стране, состоящего из спроса на предметы потребления и спроса на товары производственного назначения (инвестиционного спроса).

Ранее предполагалось, что наличие эк. ресурсов и эффективность их использования определяют величину реального производства и предложения товаров, а, следовательно, и общего уровня нац. дохода.

Кейнс сформулировал проблему иначе: спрос определяют через то, что будет инвестировано и сколько будет произведено. От уровня и колебаний спроса зависят динамика нац. дохода и прямо связанные с ней уровень и колебания занятости. Следовательно, нужен соответствующий спрос на сбережения, т.е. инвест-ный спрос, который определяется двумя моментами: ожидаемой выгодой от инвестиций и процентной ставкой по банковским кредитам, которая образует нижний предел выгодности инвестиций. Чем ниже процентная ставка, тем больше может быть ожидаемая прибыль, тем выше склонность к инвестированию.

В кейнсианской теории процентная ставка тесно связана с величиной денежного спроса, который, в свою очередь, складывается из двух компонентов: трансакционного спроса, т.е. спроса на деньги, и спекулятивного спроса, рождаемого состоянием риска и неопределенности на финансовых рынках. Последний вид спроса крайне неустойчив, но с ним связано стремление сохранять наличные деньги, т.е. склонность к ликвидности. Она-то и воздействует на уровень процентной ставки определяя ее колебания: чем больше стремление хранить денежную наличность, тем выше процентная ставка.

Ухудшение условий воспроизводства, сместившее эк. противоречия с задач реализации на проблемы производства; интернационализация и усиление внешних эк. связей; неэффективность, порожденная разрастанием гос. аппарат и его бюрократизацией – все эти обстоят-ва вызвали крайнее недовольство кейнсианской макроэк-ой политикой и острую критику ее теоретической системы. Кризис испытала не просто кейнсианская теория, а вся концепция гос. регулирования эк-ки: соц. приоритеты, значительный сектор гос. предпр-ва, перераспределение нац. дохода в пользу увеличения гос. расходов, и, наконец, прямое регламентирование многих сфер деятельности частного предпринимательства.

Оттесненное неоклассической школой, кейнсианство развивается сегодня под названием «посткейнсианство».

22. Концепция жизненного цикла в исследовании потребительского поведения Ф. Мдельяни.

Известный итальянский экономист Франко Модильяни (род. в 1918), исследуя соц.-эк. процессы, обратил особое внимание на то, что уровень дохода на протяжении всей жизни человека колеблется и что сбережения позволяют потребителям перераспределять доход с периодов, когда его уровень дохода высок, на периоды, когда он низок. Модильяни предлагает учитывать эти факты в соц.-эк. пол-ке, полагая что среди многих причин колебания уровня дохода на протяжении жизни чел-ка важнейшей является выход на пенсию.

В теории жизненного цикла большую роль играют информированность и степень рациональности в действиях субъекта. Основой теории Модильяни является модель человека, который, исходя из ожидаемой продолжительности своей жизни и ожидаемых доходов, рассчитывает уровень потребления, гарантирующий ему максимальную полезность на всю оставшуюся жизнь. Полезность в этом случае есть функция от совокупного настоящего и будущего потребления. Ресурсами, кот-е потребитель использует для решения оптимизационной задачи, является сумма его богатства, текущего и будущего доходов. Эти три последние переменные и являются независимыми переменными в уравнении потребительской функции.

Потребитель придерживающийся равномерного уровня потребления на всем протяжении своей жизни, откладывает и накапливает сбережения в годы своей работы, уходя на пенсию тратит накопленное им богатство по сложившемуся жизненному материальному и духовному стереотипу. Работающие люди зрелого возраста накапливают средства, а люди старшего поколения, ушедшие на пенсию, их тратят.

Подход к потреблению с точки зрения концепции рациональных ожиданий имеет большое значение для прогноз-ния в эк. пол-ке. Придерживаясь равномерного уровня потребления на всем протяжении жизни, человек накапливает сбережения в годы своей работы.

Анализ нескольких персоналий в истории становления и развития эконом. теорий, учений, концепций позволяет сделать следующие выводы.

Первоначально национальное богатство представлялось в виде денег, затем – в виде результата производства. Сегодня представления о национальном богатстве включают и самого человека, его интеллект, различные формы его потребительского поведения, а также информацию как источник последующего развития общества и средства формирования человеческого капитала. Все перечисленные элементы по-разному сочетаются в современных эк. теориях и моделях развития экономики.

21. Антимонопольный и соц.-ориентированный подход к изучению соц.-эк. процессов Л. Эрхарда.

Имя Людвига Вильгельма Эрхарда (1897 – 1977) в эк. литературе сопровождается метафорой «германское чудо». Социально-ориентированный подход Эрхарда к эк. процессам обусловлен эк. и пол. положением Германии и перипетиями его жизненного пути. В 1957г. он заместитель федерального канцлера, а с 1963 до декабря 1986г. – федеральный канцлер ФРГ.

Мудрость исследовательской стратегии Эрхарда проявилась в двух параллельных хозяйственных реформах 1948г. – денежной реформе и реформе цен. Первая реформа, задачей которой было избавления от обесцененных денег и создание твердой национальной валюты, проводилась не демократическим путем, а на основании декрета военных оккупационных властей, в условиях неопределенности, ей не предшествовали обоснования.

Основной задачей реформы цен, которая вступила в силу через три дня после денежной реформы, была отмена «принудительного хоз-а», адм-ого распределения ресурсов и контроль над ценами. Разрегулирование цен и з.п. проводилось постепенно, но быстрыми темпами.

Если за денежную реформу в существенной мере отвечали оккупационные власти, то за отмену обязательных цен несли полную ответственность Л. Эрхард и его хоз. упр-ие. Он проводил эту реф-у вопреки желанию оккупационных властей, которые опасались слишком быстрого перехода к рыночным отношениям.

Л. Эрхард всякий раз подчеркивал, что соц. смысл рыночного хоз-ва заключается в том, что любой успех эк-ки, любое достижение рационализации идет на благо всему народу и служит лучшему удовлетворению нужд потребителей. Понимая разницу между соц. рыночным и либеральным хозяйством, Эрхард отдавал предпочтение тому, что служит на благо потребителя. В идейном смысле деятельность Эрхарда протекала в русле не буржуазного либерализма, или социализма, а в русле идеологии солидарности.

Исследуя рыночные отношения в новых для Германии условиях, Эдхард приходит к выводу, что рынок не самоцель, а ср-во для достижения соц. целей, в частности, для преодоления классовых различий в обществе. Свободная частная инициатива и конкуренция сочетаются с активной ролью государства в хоз. жизни.

24. Охарактеризуйте германскую соц.-эк. модель.

Экономика. Для германской модели характерна рыночная экономика с высокой долей свободы выбора предпринимательской деятельности, профессии, распоряжения частным, стиля потребления и т.д.

В эк. политике Германия является классическим государством-экспортером: практически не имея природных ресурсов, она занимает второе место в мире (после США) по экспорту товаров и услуг, и, прежде всего, по экспорту автомобилей и станков. Стабильность германской экономики обеспечивают мелкие и средние фирмы, которых насчитывается около 3 млн.

Социальная сфера. Соц. политика основана на предоставлении всем формам хозяйства (крупным, мелким и средним) возможностей устойчивого развития. Особым покровительством пользуются мелкие и средние предприятия, фермерские хозяйства. Государства активно влияет на цены, пошлины, технические нормы.

После объединения Восточной и Западной Германии пришлось уравнять их системы соц. обеспечения. Огромное количество восточных немцев (до 20%) осталось без работы, а значит, без средств к существованию; пособия по безработице едва хватает на самое необходимое. Социологические опросы показывают, что большинство немцем считают: государство взвалило на себя груз объединения, не просчитав многих последствий этого процесса. В последнее время благодаря усилиям федерального правительства безработица уменьшилась на 11-12%.

Политика. Пол. германская модель считается самой развитой в области системы тарифных соглашений: за круглым столом собираются представители руководства предприятия, всех организаций – как общественных, так и политических, которые рассматривают вопросы заработной платы, отпусков, соц. страховок, пособий.

Соц. политика основана на предоставлении всем формам хозяйства (крупным, малым, средним) возможностей устойчивого развития.

Принятый во Франкфурте европейский пакт устойчивости европейских национальных валют должен способствовать стабилизации в экономике и уменьшению соц. проблем. Но при этом рекомендовано учитывать следующее: а) в области занятости нельзя руководствоваться только конъюнктурой рынка; б) стоимость работы не должна быть слишком высокой.

25. Охарактеризуйте французскую соц.-эк. модель.

Экономика. Особенность эк. модели Франции – высокая доля гос. сектора. Даже после реализации двух масштабных программ приватизации (1986 – 1988  и 1993 – 1997 гг.), проводившихся правыми правительствами, доля государства в ВВП остается одной из наиболее высоких. Эк. политика ориентирована на долгосрочную конкурентоспособность, гарантированность занятости населения. Государство инвестирует автоматизацию производственных процессов, сохраняя высокий размер минимальной заработной платы. Отличие от общепринятой западной практики критериев градации кредитов по срокам: ссуды от двух до четырех лет считаются среднесрочными, а свыше четырех лет – долгосрочными.

Социальная сфера. Франция отличается от других стран ЕС тщательной проработкой страхования рисков, связанных с предварительным изучением рынка, изменением курсов иностранных валют, организацией за границей ярмарок, выставок, складов, зарубежных инвестиций, непредвиденным повышением цен в период изготовления экспортной продукции.

Несмотря на возрастание эк. напряженности, по мнению экспертов международной организации труда (МОТ), французская модель экономики нацелена на решение двуединой задачи: поддержание мировой конкурентоспособности и проведение в жизнь политики соц. ответственности, что в итоге приводит к общественному согласию.

Политика. После победы на президентских выборах 1995г. Жак Ширак начал проводить политику ослабления хозяйственной деятельности государства. Однако проведение правительством реконструкции и оздоровления гос. предприятий только усилило позиции государства в экономике.

Пример Франции демонстрирует высокую степень полит. воздействия на реализацию отдельных элементов политики дерегулирования  (например, приватизации), непосредственно связанных с циклической сменой правящих коалиций левых и правых сил. Процедуру высвобождения рабочей силы здесь жестко регулирует закон о коллективных увольнениях.

26. Охарактеризуйте шведскую соц.-эк. модель.

Экономика. Определяют методы эк. политики две доминирующие цели: полная занятость и выравнивание доходов. Активность на высокоразвитом рынке труда и исключительно большой гос. сектор: прежде всего сфера перераспределения, а не гос. собственность рассматривается как результаты этой политики.

Высокая конкурентоспособность в промышленности, основанная на интеграции науки, образования и производства; взаимодействие гос. институтов с частным бизнесом; интеграция различных сфер деятельности, от производства новых знаний до их освоения инновационным предпринимательством и создания инновационного климата.

Эта модель базируется на получении своеобразной «технологической ренты», получаемой страной на внутреннем и мировом рынках за счет высокого качества продукции.

Социальная сфера. Успешное сочетание эконом. роста с обширной политикой реформы на фоне относительной соц. бесконфликтности в обществе. На протяжении многих десятилетий в Швеции использовалась централизованная система переговоров мощных организаций профсоюзов и предпринимателей о заключении коллективных договоров в области заработной платы. Возрастание значения человеческого фактора – высококвалифицированного и творческого труда, соц. направленности государства и эк. стабильности общества.

Шведская модель отличается сильной соц. политикой, направленной на сокращение имущественного неравенства за счет перераспределения национального дохода в пользу наименее обеспеченных слоев населения.

Главный фактор данной модели – сохранение основных средств производства в частном владении. Доля гос. расходов составляет около 70% ВВП, причем более половины из них направляется на соц. цели.

Политика. Доминирование указанных целей шведской модели может быть объяснено уникальной активностью рабочего движения. Начиная с 1932г. (за исключением 1976-1982 гг.) у власти находится Социал-демократическая рабочая партия Швеции (СДРПШ), с которой в течение десятилетий тесно сотрудничает Центральное объединение профсоюзов Швеции, что усиливает реформистское рабочее движение в стране.

Высокий уровень развития пол. культуры, кооперационный характер отношений между разными соц. слоями и полит. партиями на основе взаимного понимания коренных интересов, социально приемлемых компромиссов и научной экспертизы (кооперационная культура).

28. Перечислите методологические подходы современных российских экономистов к ИСЭП.

Современные  российские эк-ы находятся в трудном поиске модели эк-го развития. Рациональный анализ формирующейся эк-ой модели России предполагает учет следующих факторов: а) размер территории; б) богатство природных ресурсов; в) слабую заселенность некоторых частей этой территории; г) преимущественно северное географическое положение и др.

Многоэтничность нало­жила свой отпечаток на социальное развитие огромной страны.

В настоящее время Россия находится на очередном и очень сложном историческом перепутье (в методологических терминах – в точке бифуркации). Соответственно, одни стороны единого процесса отстают и тормозят общее развитие, другие, забегая вперед, отрываются от него и порой не развившись - гибнут.

Российскую эк-кую моде­ль сформулировал один из ведущих российских ученых, академик РАН Д. Львов. Основные надежды он возлагает на наукоемкие, вы­сокие российские технологии, которые на мировом рынке за после­днее десятилетие снизились в восемь раз.

Благодаря разработанной российскими экон-тами методологии можно составить детальную картину значительного роста неравенства по доходам в эк-ке в целом, а также в отдельных отраслях и регионах.

По словам Н. Римашевской, произошел «разлом» страны на две социальные группы с совершенно разными уровнями жизни, ценностями и предпочтениями, с противоположными политическими ориентациями. Она обращает внимание на такой парадокс: статистические показатели развития экономики – хорошие, а социологические показатели уровня и качества жизни населения – очень низкие.

По ее убеждению существует два сценария социально-экономического развития России.

Сценарий, который основывается на неосоциал-демократической модели европейского типа, предполагает активное формирование среднего класса, ограничение власти крупных магнатов, в том числе за счет аккумуляции в государственном бюджете природной ренты, активизации социальных функций.                                                                                               

Другой сценарий, более активно реализующийся сегодня в России, - неолиберального толка - предполагает дальнейшую концентрацию богатства в руках все более узкого круга людей, связанных с экспортом природных ресурсов, стремящихся приватизировать не только производство продуктов, отрасли социальной сферы, но и власть на всех уровнях. При этом сценарии население и дальше будет ускоренными темпами деградировать и вымирать.

39. Теоретические и конкретно-прикладные методы исследования форм и типов собственности в России.

Отношения собственности являются системообразующим фактором во всей системе эк. отношений, а потому и основой существующего строя. В связи с этим они законодательно закрепляются и защищаются государством. В результате эк. отношения собственности приобретают юридическую форму, а их субъекты наделяются правом собственности.

Собственность – это отношение между человеком, группой или сообществом людей (субъектом), с одной стороны, и средства производства (объектом), - с другой стороны, заключающееся в постоянном или временном, частичном или полном отчуждении, присвоении объекта субъектом. Присвоение в своем историческом развитии проходит различные формы, приобретения наиболее развитую форму собственности.

Субъект собственности – активная сторона отношений собственности, имеющая возможность и право обладания объектом собственности. В зависимости от субъектов различают формы собственности: а) индив-ную; б) коллективную; в) гос-ю.

Отношения собственности – это имущественные (субъектно-объектные) отношения между субъектом и объектом, которые в свою очередь служат материальной предпосылкой отношений (субъектно-субъектных) между субъектами собственности, отражающих имущественные взаимосвязи субъекта с другими субъектами. Основными отношениями собственности, определенными еще римским правом, являются пользование, распоряжение и владение.

Объект собственности – пассивная сторона отношений собственности в виде предметов природы, имущества, вещества, информации, духовных и интеллектуальных ценностей, целиком или в какой-то степени принадлежащий субъекту. Объектами собственности являются доходы потребительского назначения, предметы личного и семейного потребления, а также домашнего обихода и удобства (дома, дачи, машины).

Объекты собственности различаются как: 1. Собственность на средства производства, рабочую силу; 2. Собственность на предметы потребления; 3. Интеллектуальную собственность.

Эк. отношения собственности первичны, фундаментальны, так как они возникают в производстве, и распределение объектов собственности в конечном счете определяется участием людей в производственно-хозяйственной деятельности. Право собственности вторично, производно, однако посредством законодательства государство может активно влиять на распределение материального богатства в стране.

27. Охарактеризуйте китайскую соц.-эк. модель.

Экономика. В отличие от России, где государство «ушло» из экономики, в Китае государство сохранило значительный контроль за экономикой, а его роль в эконом. развитии заметно возросла. Реформы здесь носили постепенный характер. Государство активно участвовало в каждом из основных направлений эк. политики (политика занятости, соц., внешнеэкономическая, денежно-кредитная, бюджетная политика). Именно это является спецификой китайской модели эк. реформ. Китай практически не пользовался таким инструментом протекционистской политики, как девальвация национальной валюты. Средне-годовые темпы снижения валютного курса в 1979-1997 гг. были весьма умеренными (8,3%).

Социальная сфера. Общая сумма расходов на соц. обеспечение и потребительские субсидии сократилась с 4,0 до 0,9% ВВП. Уровень безработицы сократился почти вдвое – с 5,3 до 2,9%, а доля занятых во всем населении повысилась с 42,3% (1978г.) до 53% (1997г.), что способствовало ускорению эконом. развития.

Либерализация внешнеэкономической деятельности привела к сокращению фактически взимаемых импортных таможенных пошлин с 17,7% от объема импорта в 1978г. до 2,5% в 1996г. в интервью заявил: «Если Китай попытается примерить на себя парламентарную демократию Запада, 1,2 миллиардов китайцев станут голодать. Страна будет ввергнута в хаос».

Политика. Мало кто из китайцев, включая членов партии, искренне верит в коммунизм. Но большая часть населения возможному хаосу поспешной демократизации предпочитает авторитарную однопартийную систему, вписывающуюся в историческую традицию.

Дух патриотизма очень высок. Любые попытки создать хотя бы подобие гражданского общества подавляются, от кого бы они ни исходили: от независимых профсоюзов, полит. партий, студенческих организаций или религиозных общин. На деле любя организация, неподконтрольная партии, оказывается запрещенной.

38. Сформируйте модель проектного риска в экономике и политике.

Законодательно установлено, что пред-кая деят-ть является рисковой, т.е. действия участников предпр-ва в условиях сложившихся рыночных отношений, конкуренции, функ-ия всей системы эк-их законов не могут быть с полной опред. рассчитаны и осуществлены. Многие решения в предпр-кой деятельности приходится принимать в условиях неопред-ти, когда необходимо выбирать направление действий из нескольких возможных вариантов, осуществление которых сложно предсказать.

Риск присущ любой сфере человеческой деятельности, что связано со множеством условий и факторов, влияющих на положительный исход принимаемых людьми решений.

Риск — потенциальная, численно измеримая возможность потери. Риск проекта — это степень опасности для успешного осуществления проекта. Понятием риска характеризуется неопределенность, связанная с возможностью возникновения в ходе реализации проекта неблагоприятных ситуаций и последствий, при этом выделяются случаи объективных и субъективных вероятностей.

Анализ проектных рисков подразделяется на: качественный (описание всех предполагаемых рисков проекта, а также стоимостная оценка их последствий и мер по снижению) и количественный (непосредственные расчеты изменений эффективности проекта в связи с рисками).

В число проектных рисков обычно включаются такие как: технические, риски участников проекта, политические, юридические, финансовые, маркетинговые, экологические, военные, строительно-эксплуатационные, специфические, риски обстоятельств непреодолимой силы и др.

Все мероприятия, позволяющие минимизировать проектный риск можно разделить на три группы: 1. Диверсификация рисков, позволяющая распределить риск между участниками проекта; 2. Страхование проектных рисков, которое в условиях переходного периода нашей экономики к рыночным отношениям делает пока только свои первые шаги; 3. Увеличение доли отчислений на непредвиденные обстоятельства.

30. Междисциплинарная связь методологии ИСЭиПП.

Эк. теории включают следующие элементы: 1. Эк. категории – понятия, обозначающие наиболее существенные свойства эк. реальности; предметы исследования; их состояния; 2. Факты, гипотезы, идеи исследования; 3. Исходные посылки, принципы; 4. Теор-кие модели прогноз-ния, предвидения; 5. Методы док-ва теор-их выводов или проверки гипотез; 6. Факты, подтверждающие результаты эк. теории.

Чтобы точно установить сущность многократно повторяющихся фактов, экономист должен использовать социологические данные. Социологические и психологические методы отражают закономерности развития в общественной жизни, проявляющиеся в деятельности личности, соц. групп, разного рода соц. институтов и общества в целом, обнаруживая тем самым универсальный характер. В этом заключается одно из проявлений междисциплинарного взаимодействия эк. науки, социологии, философии с другими гуманитарными и общ-ными науками – психологией, историей, этикой, политологией, культурологией, демографией, этнографией и др.

Полагаясь на научные данные демографии, экономисты исследуют вероятную степень изменений в структуре производства уровня и качества жизни домохозяйств.

Особую роль в ИСЭиПП играет метод социальной диалектики, универсально отражающий явления общественной жизни в системе основных понятий и категорий диалектики. Основные принципы соц. диалектики заключаются в том, чтобы рассматривать соц.-эк. и пол. процессы: 1. В системе связей: внутренних, внешних, прямых и обратных; 2. В постоянном развитии, в переходе от одних состояний к другим; 3. В историческом контексте; 4. Определяя противоречия в одних случаях как источник развития, в других – критерий регресса; 5. В причинно-следственной закономерной обусловленности развития; 6. В функциональной специфике развития не с матимат-кой точностью, а скорее, как тенденции, чаще имеющие вероятностный характер.

Наиболее значительная роль диалектики заключается в гармонизации общественных и личных интересов субъектов соц.-эк. и пол. процессов.

32. Синергетический подход в ИСЭиПП как самоорганизующихся и саморазвивающихся. Экономические и соц.-пол. критерии порядка и хаоса.

Системный подход основан на принципе системности, а теория самоорганизации – на принципе развития. Основные положения синергетики были сформулированы профессором Штутгардского университета – Г. Хакеном.

Самоорганизация представляет собой установление порядка за счет согласованного взаимодействия компонентов системы приводящего к изменению ее пространственной, временной или функциональной структуры при отсутствии упорядочивающих воздействий со стороны внешней среды.

Синергетика – это эвристический метод исследования открытых самоорганизующихся систем, подверженных кооперативному эффекту.

В закрытых системах постепенно возрастает энтропия (хаос, беспорядок), остановить которую система может посредством взаимодействия с внешней средой. Именно поэтому можно сказать, что абсолютно закрытых (как и абсолютно открытых) систем не существует.

Точка бифуркации – момент, в котором система испытывает неустойчивость и который представляет собой переломное, критическое состояние в развитии системы и выбора пути. Это точка ветвления вариантов развития, в которой происходит катастрофа и одновременно появляются варианты выхода из нее.

Катастрофа в концепциях самоорганизации – это качественные, скачкообразные, внезапные изменения, скачки в развитии.

Аттрактор есть множество значений параметров системы на альтернативных траекториях.

Энтропия может не только разрушить систему, но и вывести ее на новый уровень самоорганизации. За периодом хаотичной неустойчивости следует выбор аттрактора, в результате чего может сформироваться новая диссипативная структура, более упорядоченная. Таким образом, при определенных условиях хаос становится источником порядка в системе. Только периодическая смена порядка и хаоса и их непрестанная борьба друг с другом дают системе возможность развития, в том числе и прогрессивного.

Эк. и соц. критерии порядка и хаоса в экономике.

Хаос в точке бифуркации помимо нарушения структуры нередко влечет за собой дисинхронизацию многих процессов в нац. и мировой экономике, для преодоления которой требуется несколько лет.

Хаос – это наблюдающееся в точке бифуркации нарушение структуры, которое влечет за собой рассогласование, десинхронизацию многих процессов в нац. и мировой экономике.

С развитием хаоса гос-во по форме представляется единым. А по содержанию состоит из частей, не связанных или слабо связанных функциональными отношениями, т.е. превращается в простую сумму частей (областей, республик; предприятий; пол. партий и пр.).

Порядок в соц.-эк. системах есть установившаяся, устойчивая структура функциональных отношений, которая обладает свойствами самоорганизации.

Порядок в эк. системе, как и в любых других природных системах, формируется в результате упорядоченного воздействия со стороны более организованных и более устойчивых на данный момент соц. систем, разрушаясь и, переходя через хаос, замещаясь новым порядком. Часто это чревато формированием самоорганизующейся системы теневой экономики, что и произошло в России.

34. Методы индивидуальных и коллективных экспертных оценок. Формы экспертного опроса и процедуры экспертной деятельности. Метод Дельфи.

Индивидуальная экспертная оценка осуществляется в разовой беседе с экспертом или одноразовое заполнение анкеты, полученной от исследователя. Индивидуальный опрос состоит из нескольких туров. Каждая из них начинается с индив-го опроса экспертов.

Коллективный опрос направлен на получение заключения экспертов по рассматриваемой проблеме, поскольку коллективное мнение и заключение экспертов может быть более компетентным. К тому же совместный поиск оптимального решения может стимулировать творческий подход. Есть данные о том, что «групповое мышление» производит на 70% больше ценных новых идей, чем сумма результатов индив-ных мышлений.

Существуют различные формы однократного колл-ого экспертного опроса: дискуссия, совещание, круглый стол и т.п. они завершаются обменом мнениями на совещании экспертов или в виде «мозгового штурма», в котором высказывание новых идей, гипотез, доказательств нередко принимает лавинообразный характер. При этом большой творческий порыв и концентрация внимания всех участников на заданной проблеме дает свой эффект.

Коллективный опрос в несколько туров осущ-тся путем использования всех форм и способов колл-ной экспертизы, в том числе дискуссии, совещания, круглого стола, «мозгового штурма». Многотуровый или многоступенчатый опрос экспертов направлен на их макс-ное углубление в решение соотв-ей проблемы, на превращение такого опроса из интуит-ного в логический.

Применяются следующие формы экспортных опросов: 1. Разовый индивидуальный опрос (интервью или анкетирование); 2. Однократный коллективный опрос (совещание, мозговой штурм); 3. Индивидуальный опрос в несколько туров (дельфийская техника); 4. Коллективный опрос (дискуссия, совещания, многоступенчатый опрос).

Метод Дельфи разработан в 50-6 гг. в США. Он предусматривает многократный анкетный опрос одной и той же группы экспертов с применением шкалированных оценок. Экспертиза проводится в несколько этапов. Для достижения согласованного результата необходимо 4-6 этапов. На каждом этапе экспертов информируют о результатах предыдущих опросов и просят обосновать свое мнение, если оно сильно расходится с мнением большинства членов группы. В конце экспертизы эксперт может остаться при своем мнении, несмотря на стремление сблизить оценки. На каждом этапе эксперт дает свою оценку в виде числа по заранее подготовленной шкале. После завершения очередной итерации оценки статически обрабатывают, анализируют полученный ряд числе. Крайние оценки обсуждаются всеми экспертами. Участников, чьи оценки попали в крайние суждения, просят объяснить, почему столь велико их расхождение с групповым мнением. При желании они могут исправить оценки. Такая процедура позволяет участникам опроса принять в расчет обстоятельства, которые они могли пропустить или пренебречь во время первого этапа экспертизы..

35. Роль игровых методов в определении эффек-сти прин-х реш-ий и выявлении степени риска в СЭиПП.

Игровые методы – одна из важнейших переменных, от которой зависит успех организации, ее конкурентоспособность. Посредством игровых методов моделируются оценки экономической ситуации.

Игра – это эк. эксперимент, положительная эвристика научного творчества, ключ к прогрессивным сдвигам в науке, которые возможные только благодаря более точным представлениям об объектах исследования и лучшему пониманию их внутреннего строения. Уникальное сочетание неустойчивых правил игры с формальными институтами развитой рыночной экономики создает множество вполне реальных ситуаций, позволяющих тестировать и формулировать предсказания теории.

Имитационная игра (разновидность деловой игры) предназначена для изучения процессов функционирования орг.-эк. систем.

Деловая игра – это групповое упражнение по выработке последовательности решения в искусственно созданных условиях, имитирующих реальную производственную обстановку.

Роль деловой игры заключается в своеобразной системе воспроизведения ситуации, моделирующей степень риска в управленческих процессах, имеющих место в прошлом или возможных в будущем.

Возможность каждого игрока принимать решения и обеспечить осознание этого участниками достигается при помощи пакета док-ов. Для облегчения разработки и проведения игры, а также усвоения участниками правил лучше, чтобы каждый документ был ориентирован на опред. игрока. В игре необходимо отражать только наиболее значимые факторы риска, действующие в реальной ситуации, - в этом случае она становится нагляднее, а участникам легче ее анализировать. Субъективная вероятность происходящих событий не должна быть ни слишком низкой, ни слишком высокой. Чем большая свобода выбора решений предоставлена, тем охотнее игроки включаются в игру.

Опыт, полученный в игре, может оказаться более продуктивным, чем приобретенный в профессиональной деятельности: деловые игры позволяют увеличить масштаб охвата действительности, наглядно представляют последствия принятых решений, дают возможность проверить альтернативные решения.

Игровые методы близко примыкают к теории ожидаемой полезности. При этом информация, доступная субъекту хоз. деятельности, содержит полный набор не только собственных вариантов поведения, но и вариантов поведения соперника, а также дает возможность рассчитать степень риска и выбрать оптимальное поведение в зависимости от своей целевой функции.

40. Конкретно-прикладные методы исследования процессов соц. стратификации в России.

Эк. процессы в теории стратификации раскрываются через такие социологические категории, как соц. статус личности; соц. связи, взаимодействия между индивидами и группами, групповая динамика; соц. поведение, соц. обмен и др. Для эмпирической идентификации характеристики групп используются следующие статусные переменные: уровень образования, самооценка квалификации, основное занятие, основной род деятельности, отрасль занятости, сектор экономики по форме собс-ти размер предприятия, профессионально-должностная группа, а также уровень личных и семейных доходов с учетов влияния инфляции.

Трансформация эк. и пол. институтов рос-го общ-а оказывала существенное влияние на его соц. структуру: изменились отношения собс-ти и власти, перестраив-тся механизм соц. стратификации, идет интенсивная смена элит, появляются новые соц. группы, массовые слои маргинализуются, расширяется «соц. дно».

Многообразие форм собственности выступает одним из критериев в исслед. понятия «стратификация», подразумев-его, что опред. соц. различия между людьми приобретают характер иерархического ранжирования, т.е. неравного доступа к ограниченным ресурсам материального и духовного потребления.

В исследовании процесса стратификации используют следующие критерии: 1. Формы собс-ти; 2. Формы разделения труда; 3. Отношение «пр-во – обмен – распределение– потребление»; 4. Отраслевые структуры, соотношение производительного и непроизводительного труда;  5. Мотивация производственной деятельности и самовыражения человека; 6. Содержание функ-х связей.

Эк. процессы в теории стратификации раскрываются через такие социол. категории, как: 1. Соц. статус личности; 2. Соц. связи, взаимодействия между индивидами и группами, групповая динамика; 3. Соц. поведение, соц. обмен и др.

Эк. критериями оценки статуса изучаемых слоев являются: 1. Владение собст-тью; 2. Статус занятости; 3. Сектор занятости по форме собс-ти; 4. Соц.-отраслевая сфера занятости, место в управленческой иерархии (должностной статус); 5. Ступень благосостояния.

46. Понятие «человеческий капитал» в современных соц.-эк. процессах.

«Человеческий капитал» - имеющийся запас знаний, навыков, мотиваций.

Инвестициями в человеческий капитал могут быть образование, накопление производственного опыта, охрана здоровья, географическая мобильность, поиск информации. При вкладывании своих средств в образование человек ведет себя рационально, взвешивая соответствующие выгоды и издержки. Источником богатства в человеческом капитале становиться то, что производит новые знания: культура, образование, умение мыслить, способы мышления, технология инженерных решений, научные исследования, проектные разработки. Теория интеллектуального капитала продуцирует понятие «интеллектуалоемкого производства». Основным элементом создания стоимости оказывается уже не само знание, а его профессиональная реализация. Факторами эк. роста традиционно считаются технология, человеческий капитал (образованность и навыки людей) и экономия от масштаба (уменьшение издержек с ростом масштабов рынка).

Согласно теории человеческого капитала качество рабочей силы – один из основных факторов эк. роста. В свою очередь, качество рабочей силы опред. уровнем человеческого капитала, который включает в себя способности, знания, умения, компетенцию, присущие индивидам. Важнейшими формами его являются образование, повышение квалификации и трудовая миграция.

Сегодня человеческий капитал может измеряться и способностью ориентироваться в сетевых связях, в информационных технологиях. Сетевые связи между индивидами и фирмами представляются как множественные, многозначные: права собственности, структуры управления, трансакционные издержки, подвергаемые хозяйственными агентами различным интерпретациям и оценкам.

Реализация знания как человеческого капитала обусловливается управленческой технологией, т.е. превращением знания в организационный проект, схему, план, способ сборки, правильную расстановку ресурсов.

47. Раскройте содержание понятия «экономический интерес».

Многообразие хозяйственной деятельности порождает многообразие экономических интересов, которые классифицируются с помощью различных критериев. На основе выявления носителя интересов различают интересы общественные, коллективные и личные, национальные и интернациональные, региональные и ведомственные, групповые и семейные, классовые, различных соц. групп. Особые группы составляют интересы текущие и перспективные, рациональные и нерациональные, подлинные и ложно понятые, финансовые, трудовые, морально-нравственные и т.д. Все эти интересы существуют в единстве, но между ними есть и противоречия (так, личный интерес в получении наибольших благ может противоречить коллективным интересам).

Экономические интересы определяют объем, структуру и качество общественного производства.

С утверждением рыночных отношений происходит резкая смена ценностей и норм, связанных с экономикой. Были нарушены принятые в обществе и у его отдельных групп устойчивые представления о том, какие блага (богатство, связи, власть, статус) наиболее важны или совсем не важны для них и их семей, а также представления людей о том, какое эк. поведение для них предпочтительно. Эти ценности во многом противоречат особенностям исторически сложившегося российского менталитета и типа экономического мышления, что вызывает деформации, деструктивное эк-кое поведение людей, делает часто непредсказуемым процесс выбора; психологические установки и ожидания, препятствует экономической стабилизации. Поэтому эффективность экономической трансформации в России в многом зависит от того, насколько полно и правильно оценивается и учитывается специфика нашей страны, ее нац. хозяйства, особенности психологического склада ее жителей.

36. Сформулируйте понятие и приведите пример экономического риска.

Риск – это потенциальная, численно измеримая возможность потери; неопределенность, связанная с возможностью возникновения в ходе реализации проекта неблагоприятных ситуаций и последствий.

Анализ проектных рисков разделяется на: 1. Качественный (описание всех предполагаемых рисков проекта, а также стоимостная оценка их последствий  и мер по снижению); 2. Количественный (непосредственные расчеты изменений эффективности проекта в связи с рисками).

В деловых играх выделяются случаи объективных и субъективных вероятностей рисков. Результатами качественного анализа рисков в игровом сценарии являются выявление параметра риска и порождающих его причин, анализ гипотетических последствий возможной реализации отмеченных рисков, предложение мероприятий по минимизации ущерба. К дополнительным, но также весьма значимым результатам качественного анализа следует отнести определение пограничных значений возможного изменения всех факторов (переменных), проверяемых на риск, с целью принятия оптимального решения.

Экономический риск – представляет собой вероятность потерь в результате предпринимательской деятельности хозяйствующих субъектов. Риск финансовых потерь в связи с изменением экономической ситуации, экономической нестабильностью.

37. Приведите пример применения метода «мозгового штурма» в исследовании эк. процесса.

«Мозговой штурм» - это «обмен мнениями», или метод отнесенной оценки. Ставится задача не только определить возможные пути решения проблемы, но и достичь единства взглядов по поводу достоинств и недостатков выдвинутых идей и выработать коллективные предложения.

Данный метод наиболее перспективен при изыскании решения малоизученной проблемы, при составлении прогноза размещения производительных сил в регионе (особенно объектов производственного и культурно-бытового назначения), определении сроков замены оборудования

«Мозговой штурм» - это коллективная очная работа экспертов с целью найти решение сложной проблемы. Заседания группы экспертов проводятся по определенным правилам, различающимся в зависимости от типа проблемы: 1. Дискуссия – обсуждение спорного вопроса, в котором каждая сторона, оспаривает мнение собеседника; 2. Аподиктическая дискуссия, основанная на законах мышления и правилах вывода, цель которой – достижение аргументированной истины; 3. Деловая беседа – специфическая форма контактов между людьми, в ходе которой происходит целенаправленное обсуждение конкретной проблемы с целью поиска взаимовыгодного варианта решения; 4. Софистическая дискуссия с целью победить любым путем, в том числе посредством манипулирования словами и понятиями, введением собеседника в заблуждение; 5. Коллективная генерация идей – получение решения как продукта коллективного творчества специалистов в ходе заседания – сеанса, проводимого по определенным правилам, и последующего анализа его результатов.

51. Дайте характеристику субъектов пол. процессов.

Субъектами пол. процессов являются:

- классы, каждый из которых имеет свои пол. интересы и пытается их реализовать. Эти интересы выражают их отношение к существующему пол. строю и гос. власти;

- пол. партии – самые активные, организованные, целеустремленные субъекты пол. процессов. Они выражают интересы определенных классов, других соц. групп и осуществляют их;

- нации, реализующие свои общенациональные пол. интересы: завоевание или отстаивание нац. самостоятельности и независимости, упрочение своего нац. государства и других пол. институтов;

- пол. элиты (от фран. Elite – наиболее способные и потому «избранные» группы общества). Это группы наиболее способных пол. деятелей, которые завоевывают право руководить и управлять деятельностью пол. институтов. При этом применяемые ими способы руководства и управления пол. институтами и процессами соответствуют основным качествам самих элит – уровню их образованности, пол. культуры, организаторским способностям, а также их идеологическим и пол. установкам;

- отдельные личности – представители определенных классов, пол. партий, наций, пол. элит, а также выразители личных интересов, связанных с осуществление гражданских прав и свобод;

- пол. лидеры – выразители пол. интересов наций, классов и других соц. групп более глубоко и ярко, обладающих способностью влиять на сознание больших масс людей и организовать их на достижение соц. значимых целей.

41. Раскройте содержание понятия «экономический ресурс».

Экономические ресурсы - совокупность ресурсов, используемых в хозяйственной деятельности. Экономические ресурсы делятся на:

1. Природные ресурсы (сырьевые, геофизические) - компоненты природной среды, природные объекты и природно-антропогенные объекты, которые используются или могут быть использованы при осуществлении хозяйственной и иной деятельности в качестве источников энергии, продуктов производства и предметов потребления и имеют потребительскую ценность.

Включают в себя различные виды естественной энергии - космическую, солнечную, энергию ветра, геотермальную, энергию приливов и отливов морей и океанов; ресурсы атмосферы, земельные, водные, минеральные, растительные, животного мира.

Различают возобновляемые – ресурсы, способные к самовозобновлению (например, ресурсы растительного и животного мира) и не возобновляемые природные ресурсы - ресурсы, не способные к самовосстановлению или их самовосстановление осуществляется за очень длительный временной период. К таким ресурсам относятся земельные - почва, минеральные и т.п.

2. Трудовые ресурсы (человеческий капитал) – часть население, обладающая необходимым физическим развитием, умственными способностями, общеобраз-ми и профессиональными знаниями, практическим опытом для занятия общественно полезным трудом.

Трудовые ресурсы принципиально отличаются от всех других видов экономических ресурсов. Они являются определяющим и активным фактором общественного производства. Границы трудоспособного населения устанавливаются законодательством. Изменение численности трудовых ресурсов непосредственно определяется рождаемостью и смертностью населения, продолжительностью образования, соотношением численности лиц, вступающих в трудоспособный и пенсионный возраст.

3. Оборотные средства (материалы) - средства, авансированные в оборотные производственные фонды и фонды обращения; единый комплекс, обеспечивающий процесс производства и процесс обращения.

Оборотные средства представляет собой превышение текущих активов над краткосрочными обязательствами, позволяющее компании финансировать свои постоянные операции; могут быть быстро трансформированы в денежные средства.

С точки зрения управления оборотными средствами и определения оптимальной величины оборотных средств они подразделяются на нормируемые и ненормируемые оборотные средства.

По источнику формирования различают собственные и привлеченные оборотные средства.

4. Финансовые ресурсы (денежный капитал).

Денежный капитал - капитал в денежной форме, в виде денежных средств. Образование денежного капитала (денежных инвестиций, капиталовложений) обычно предшествует созданию на его основе физического капитала, средств производства, приобретаемых за счет денежного капитала и образующих производительный, товарный капитал.

42. Роль статистических и социологических факторов в ИСЭиПП, влияющих на уровень и качество жизни.

Эк. науки используют стат. инф-цию для проверки, обоснования или иллюстрации своих теоретических положений. Уровень и качество жизни определяются статистическими признаками, которые являются результатом эк. политики. Результатом хозяйствования в любой эк. системе является произведенный продукт, который в советской статистике назывался совокупным, или валовым продуктом. По своей стоимостной структуре совокупный продукт состоит из стоимости израсходованных средств производства, необходимого продукта, состоящего из благ и услуг личного потребления, и прибавочного продукта, предназ-ного для расширения потребления и производства.

В настоящее время применяются три стат-ких способа измерения национального продукта: 1) сумма добавленных ценностей, присоединенных в ходе производства конечных благ каждым производителем в течение года; 2) сумма доходов, полученных в форме заработной платы, процента, ренты и прибыли теми, кто в течение года использовал свои ресурсы для производства; 3) сумма расходов на конечные блага, приобретаемые потребителями, фирмами и правительством, т.е. сумма конечных продаж.

Размер нац. продукта не может характеризовать благосостояние нации, а сопоставление национального продукта разных стран скорее характеризует уровень развития экономики. При сравнении и сопоставлении национального продукта необходимо применять неизменные цены. Путем полного исключения из валового общ-ого продукта материальных затрат, т.е. затрат овеществленного труда прошлых лет, получают чистый доход общества, который в эк. теории и современной учетно-статистической практике получил название национального дохода. Он и должен определять уровень и качество жизни населения.

К социологическим факторам относится качество жизни как комплексная характеристика объективных и субъективных условий жизни населения, определяющих физическое, ментальное, социально-культурное развитие человека, группы или сообщества людей. Качество жизни населения данной территории или гос-ва опред. ряд эк-их, соц-ых, техногенных, демографических, экол-их, географ-их, пол-их и моральный факторов.

Субъективные факторы качества жизни – это удовлетворенность работой и жизненными условиями, социальным статусом, финансовым положением семьи и семейными отношениями. Таким образом, концепция качества жизни включает все аспекты взаимодействия человека и окружающей среды.

Объективный факторы – это потреб-ние продуктов питания, жилищные условия, уровень занятости, развития сферы услуг, образования, соц. обеспечения.

В России уровень жизни населения измеряется данными, которые опред. стат. и социол-ми методами: 1. Денежные доходы и расходы; 2. Динамика реальных доходов; 3. Показатели дифференциации доходов (распределение населения по уровню доходов, концентрация доходов); 4. Уровень бедности; 5. Потребление продуктов питания; 6. Покупательная способность денежных доходов; 7. Уровень потреб-кой корзины; 8. Уровень жизненных притязаний.

45. Специфика аналитических методов в диагностике и прогнозировании занятости населения, рынка труда, проблем безработицы.

Гос. прогнозирование – это система научно обоснованных представлений о тех или иных направления соц.-эк. развития страны. В условиях перехода к рыночным отношениям прогнозирование становиться начальной стадией, основой всей системы управления: изменение в условиях рынка траекторий развития, увеличение выбора его вариантов, усиление интенсивности поиска выходов из негативных ситуаций достигается с помощью развитой системы альтернативных прогнозов.

Прогнозы разрабатываются в нескольких вариантах и включают в себя количественные и качественные характеристики развития макроэкономической ситуации. Прогнозы занятости населения строятся на основе демографических, соц., научно-технических, экологических, внешнеэкономических, отраслевых, региональных и других прогнозов отдельных сфер деятельности.

Комплексные прогнозы исследования предполагают использование нескольких методов, каждый из которых предназначен для решения специального класса задач, возникающих на различных этапах разработки прогноза.

Исходным моментом в разработках нормативных прогнозов является задание конечной цели развития процесса. Главная проблема исследования – согласование этой отдаленной цели с действиями в настоящем и будущем времени, которые необходимо предпринять для ее достижения. Одна из задач экспертов – построение так называемого графа событий сверху вниз: от исходной цели  до его основания. Каждое событие – это условие для достижения события верхнего уровня.

Наличие возможности использования дополнительной рабочей силы для увеличения дополнительного производства характеризует краткосрочное равновесие при наличии конъюнктурной и вынужденной безработицы.

Безработица – это результат взаимодействия между спросом на рынке на рабочую силу и ее предложением.

Уровень безработицы исчисляется как доля официально зарегистрированных полностью безработных в общей численности экономически активного населения, а продолжительность безработицы определяет, сколько времени люди не имели работы.

Прогнозирование уровня безработицы чаще всего строится на устойчивой зависимости: в период спада экономики безработица увеличивается, а в периоды подъема – снижается, но всегда есть люди, ищущие работу. Безработица измеряется двумя основными показателями: ее уровнем и ее продолжительностью.

При более высоком уровне безработицы, но незначительной ее продолжительности ситуация может быть более благоприятной, чем при обратных величинах. Чрезмерная безработица влечет за собой серьезные эк. и соц. издержки. Основная эк. цена безработицы – не созданный продукт.

Прогнозирование занятости населения и рынка труда учитывает систему трудовых балансов, которая включает в себя совокупность балансов, характеризующих различные стороны воспроизводства трудовых ресурсов. С помощью этих балансов выявляются важнейшие закономерности использования трудовых ресурсов как по стране в целом, так и по ее отдельным (как правило, наиболее крупным) регионам. Поэтому наряду со сводным балансом трудовых ресурсов составляются частные трудовые балансы или выполняются расчеты по отдельным элементам баланса рабочей силы. Данные трудовых балансов используются для определения общей численности трудовых ресурсов, уровня занятости населения, структуры работающих по профессиям.

49. Экономическое поведение людей как социальные и цивилизованные факторы соц.-эк. процессов.

Эк. поведение – поведение, направленное на достижение максимума результатов при имеющихся ограничениях, т.е. индивиды макс-ют удовлетворение своих потребностей, в соответствии с ценностями и интересами или прибылью предприятия, тогда как гос-во должно максимизировать общественное благосостояние.

Эк. поведение – это ресурс субъекта как совокупность качеств, обеспечивающих жизнедеят-ть в домохозяйстве, социализация не только для выживания, но и к расширению диапазона саморегуляции своего поведения, включая эф-ое влияние на других субъектов.

Человек живет в мире ограниченных возможностей: ограничены его физические и интеллектуальные способности, время, которое он может уделить тому или иному занятию, средства достижения цели. Ограниченность ресурсов делает принципиально невозможным одновременное и полное удовлетворение всех потребностей всех людей.

Эк. сознание – это сис-а понятий, ориентирующих субъекта в системе сущ-х эк. отношений.

Модель человека в любой теоретической системе тесно связана с общими представлениями ее автора о законах функционирования экономики и об оптимальной гос. политике. В связи с этим, выделяется два типа эк. мировоззрения: 1. Мировоззрение, ориентированное на тип модели человека, в котором его главным мотивом является собственный интерес, как правило, денежный, или сводимый к деньгам. В таких теориях общество рассматривается как равновесная, гармоничная система, в которой «компетентный эгоизм» всех ее членов через посредство свободной конкуренции ведет к наибольшему благосостоянию всего общества; 2. Мировоззрение, в котором помимо дохода и богатства предполагаются свободное время для саморазвития, соблюдение традиций, учитывающих не только личный, но и общественный интерес. На интересы и возможности его реализации налагаются существенные ограничения.

Эк. культура – это трансляция ценностей и норм, продуцирующая духовный опыт в ориентирах эк. выбора и рациональных процедур, которые используются в достижении эк. целей при форм-нии чел-ого капитала.

При анализе эк. поведения человека в России необходимо учитывать, в несколько большей степени присущую ему субъективную рациональность, основанную на особенностях рос-го менталитета и эк. мышления. Поведенческая матрица обладает опред-ой устойч-ю и регулярностью. Выявление механизмов, структур и элементов этого порядка – актуальная задача теор-их исслед-ий. Эк. интерес, система ценностей и эк. культура явл. конкретными ориентирами эк. выбора и тех рац-х процедур, кот. исп-тся в достижении эк. целей.

52. Охарактеризуйте категории «пол. деятельность» и «пол. отношения».

Субъекты пол. процесса одновременно являются субъектами пол. деят-ти и пол. отношений, в рамках которых осуществляется их пол. деятельность.

Пол. деят. субъектов – классов, пол. партий, наций, пол. элит или отдельных личностей – всегда носит целенаправленных хар-ер, т.е. направлена на достижение их пол. целей, содержание которых непосредственно опред. содержанием пол. интересов данных субъектов. Главное в их содержании – пол. власть, прежде всего гос., а также пол. права и свободы субъектов пол. деят-и.

Понятие «пол. отношения» - отражает то, как вступают субъекты пол. процесса, совершая те или иные пол. действия. Люди одновременно вступают между собой в соответствующие пол. отношения, которые и опред. содержание их пол. деят., ее соц. направленность, ее последствия для существования общества и его субъектов. На пол. отношения влияют разные факторы: собственно пол., эк., идеологические и др.

Пол. отношения можно условно разделить на три группы: 1. Отношения между крупными соц. слоями, а также нациями и государствами; 2. Вертикальные отношения, кот. складываются в процессе воздействия органов руководства и управления на соц.-эк., пол. и культурные процессы в обществе; 3. Отношения, кот. складываются между пол. орг-ми и гос. учреждениями.

Побудительными силами пол. деят-ти являются групповые, классовые интересы или интересы пол. лидера по поводу главных вопросов политики – собственности и власти. Именно они структурируют пол. деятельность и пол. отношения.

Пол. отношения между субъектами складываются под прямым воздействием существующих на данный момент их пол. интересов. Можно сказать, что пол. отношения людей проявляются как их пол. интересы.

Объектом пол. интереса являются: власть и властные отношения в обществе; механизмы и способы осуществления пол. власти; пол. деятельность партий, общественно-пол. движений, общественных организаций и лоббистских групп; пол. элита и отдельные представители на общегосударственном, региональном и местном уровнях.

Предметом пол. интереса выступает вся совокупность пол. процессов, явлений и событий. Они воспринимаются и оцениваются субъектами политики с точки зрения полезности и возможности использования для достижения своих целей.

Содержанием пол. интересов является вся совокупность тех объектов, целей и задач пол. деятельности, которые овладевают сознанием субъекта действия (отдельных лиц, соц. групп, партий и иных пол. сил).

53. Структура политического знания.

Результатом исследования пол. явлений и процессов являются полученные о них знания, структура которых может быть представлена в разных отношениях. В широком смысле пол. знание, представляя собой, комплекс дисциплин, изучающих политику. В более строгом значении пол. знания связаны со специфической группой закономерностей отношений соц. субъектов по поводу власти и влияния, исследуя особый тип механизмов взаимодействий между властвующими и подвластными, управляемыми и управляющими.

Пол. знания – это совокупность теоретических и обыденных представлений о государстве, его сущности; формах гос. устройства и гос. правления; видах гос. власти; пол. партиях, пол. элитах и лидерах; пол. равенстве граждан, их пол. правах и свободах и т.д. В данном случае фиксируется только то, что структура пол. знания отражает структуру изучаемых пол. объектов. Рассматривая структуру пол. знания следует отметить, что в зависимости от специфики процессов и форм пол. отражения в нем выделяются различные сферы, уровни, формы, виды, а так же ф-ии пол. знаний.

Пол. знания можно рассматривать по матричным критериям, за основу которых взяты показатели, построенные на одновременном учете различных признаков содержания, организации, функционирования следующих типов: 1. Либерально-технократический; 2. Либерально-реформистский; 3. Либеральный; 4. Традиционалистский; 5. Неоконсервативный; 6. Радикально-либеральный; 7. Радикально-этатистский; 8. Правопозитвистский; 9. Радикально-демократический; 10. Радикально-бунтарский; 11. Радикально-социалистический.

Уровни знания в политологии определяются системой идеальных универсальных понятий, фундаментальными ценностями; пол. теориями, законами функционирования и развития конкретных пол. систем, институтами; эмпирической политологии. К числу основных свойств пол. знания можно отнести: 1. Исторический, соц. характер; 2. Плюралистичность; 3. Многокомпонентность; 4. Многоуровневость; 5. Диалектичность.

Функции пол. знаний: 1. Познавательно-оценочная, связанная с процессом исследования и проникновения в механизм и закономерности пол. жизни, а также описания, объяснения и оценки тех или иных ее событий и явлений; 2. Инструментально-праксеологическая функция использования научных выводов в пол. практике, гос. управлении, партийной стратегии и тактике, в процессах принятия решений и техн-ях их реализации; 3. Воспитательно-соц-зирующая, связанная с воспитанием индивида как г-на своей страны – «пол. чел-ка», формирующая пол. идеалов, ценностей и целей.

50. Понятие «политический процесс» как базовое при научном анализе пол. действительности.

Пол. процессы, их сущность и содержание, особенности и значение в жизни общества исследуются учеными на основе определенных категорий, или наиболее общих понятий, выработанных пол. наукой. Каждая из этих категорий представляет собой обобщенное отражение сущностных свойств пол. процессов, закономерностей их функционирования и развития.

Понятие «пол. процесс», являясь базовым понятием в исследовании пол. действительности, отражает: 1. Объект пол. деятельности; 2. Вопрос о движущих; 3. Субъекты пол. процесса; 4. Побудительные силы; 5. Пол. потребности; 6. Пол. интересы; 7. Ценностные ориентации субъектов пол. процесса.

Понятие «пол. процесс» во взаимосвязи с понятием «соц. процесс», «соц.-эк.», «эк. процесс» рассматривался в первом разделе данного учебного пособия.

Любой пол. процесс выражает динамических характер пол. жизни общества или его пол. действительности, заключающийся в развитии как пол. институтов, так и отношений между ними.

Понятие «изменение» выражает возникновение у пол. процесса каких-то новых характеристик, не вносящих принципиальных перемен в их содержание.

Понятие «развитие» указывает на появление в пол. процессе принципиально новых свойств, а также новых составляющих, существенно меняющих его содержание и характер его воздействия на пол. жизнь общества.

Развитие пол. процессов носит необратимый характер и заключается в переходе от одних состояний пол. действительности к другим, чаще всего более сложным. Это подтверждает существенное усложнение в последнее столетие пол. жизни общества, форм гос. устройства, способов пол. активности людей. Развитие пол. процессов ведет к повышению их роли и значения в обществе, что проявляется в политизации многих сторон общественной жизни.

Тем самым возникают вопросы о пол. потребностях, интересах, целях и идеалах субъектов пол. деятельности, их ценностных ориентациях.

54. Перечислите элементы, составляющие понятие «пол. институт».

Пол. институты – определенные учреждения или системы учреждений, посредством которых различные пол. силы реализуют свои пол. интересы. Действующие в обществе пол. институты представляют собой некие механизмы функционирования пол. строя общества, призванные обеспечить его стабильность и развитие. Через них постоянно воспроизводятся присущие данному обществу виды пол. деятельности и пол. отношений. Тем самым воспроизводятся принципы, нормы и правила этой деятельности и этих отношений, а также сложившиеся пол. традиции. К наиболее важным пол. институтам общества можно отнести институты пол. власти, права и идеологии – деятельность органов гос., законодательной и исполнительной власти – парламента, пр-ва, местных органов власти, правоохранительных органов, а также деят-ть пол. партий и средств массовой инф-и.

Действующие в обществе пол. институты представляют собой некие механизмы функционирования пол. строя общества, призванные обеспечить его стабильность и развитие. Через них постоянно воспроизводятся присущие данному обществу виды пол. деятельности и пол. отношений. Тем самым воспроизводятся принципы, нормы и правила этой деятельности и этих отношений, а также сложившиеся пол. традиции. Все это отражается в понятии «содержание деятельности пол. институтов».

Направления и способы практ-ого решения этой проблемы демонстрируют степень демократичности данного общ-ва, т.е. насколько реально обеспечив-ся в нем пол. свободы и права граждан, всех других соц. субъектов, насколько гармоничными являются пол. отношения между ними. В конечном счете система пол. институтов призвана обеспечивать нормальное функц-вание и развитие всей пол. жизни общества и тем самым осуществление пол. интересов всех его соц. групп и индивидов.

55. Охарактеризуйте метод рационального выбора в пол. процессах.

Данный метод направлен на изучение мотивов деятельности субъектов политических процессов: психологических и идеологических установок субъектов и ценностных ориентации, основанных на их интересах. Содержание же самих политических интересов усматривается в соответствующей политической выгоде, пользе и т.п. В данном случае речь идет о сознательной политической заинтересованности, объективной по содержанию, но субъективной по форме, проявляющейся как феномен внутреннего мира субъекта.

Такое внимание к субъективной стороне политической деятельности людей объясняется тем, что она воспринимается как основная побудительная сила этой деятельности, обусловливающая ее содержание и направленность. Утверждается, что только деятельность, совершающаяся на основе свободного и рационального выбора субъекта, является подлинно независимой и творчески активной. При этом рациональный выбор толкуется как выбор субъектом того или иного варианта политического поведения в его собственных интересах.

Тем самым политическая деятельность и поведение субъекта рассматриваются как его субъективное самовыражение и самоутверждение в том или ином политическом процессе. Сам же политический процесс толкуется как реализация субъектами политической деятельности рационального выбора каждого из них.

В данном случае исследование политических процессов осуществляется с позиций так называемого методологического индивидуализма, т.е. из «признания того, что соц. и пол. структуры, политика и общество в целом вторичные по отношению к индивиду. Именно индивид производит своей деятельностью институты и отношения. Поэтому интересы индивида определяются им самим, так же как и порядок его предпочтений».

58. Основные этапы разработки методологии исследования пол. процессов.

В современной науке выделяются основные этапы разработки методологии исследования пол. процессов.

Первый этап охватывает большой исторический период – от античности до Нового времени. В этот период сложились различные умозрительные представления о пол. явлениях; о сущности гос-ва; формах гос. устройства и правления; взаимоотношениях гос-ва с его гражданами. Эти представления складывались не путем анализа реальных процессов функционирования существовавших тогда государств, а чаще всего путем априорных, основанных на логических рассуждениях – философско-дедуктивным методом. Этот метод использовался при создании учения о государстве Платоном и Аристотелем, а также средневековых религиозных представлений о гос-е и его функциях, обоснованных в учении Формы Аквинского.

Второй этап развития методологии исследования пол. процессов связан с основоположником пол. науки – итальянским мыслителем – Н. Макиавелли, кот. впервые указал на гос-во как орган осуществления пол. власти опред. соц. силами. В своей работе «Государь» он дает советы монархам, как с наибольшей пользой для них и народа осущ-ь гос. правление и создавать сильное гос-во.

Третий этап развития методологии исследования пол. процессов охватывает весь XIX  в. и начало XX в. и характеризуется сочетанием либерализма Дж. Локка и учения Ш.Л. Монтескье о республике и роли законов в жизни общества, а также учения об общественном договоре Ж.Ж. Руссо. На этом этапе сформировался метод сравнительного анализа пол. явления, частности, метод исторических аналогий, что особенно характерно для фундаментального труда Ш.Л. Монтескье «О духе законов». Широко использовался метод пол. утилитаризма английского мыслителя И. Бентама, согласно которому следует вскрывать соц. значимость пол. явлений с точки зрения их пользы для отдельных людей и общества, а также методы пол. анализа, использующие принципы либеральной демократии, разработанные французским теоретиком А. Токвилем.

Значительным шагом вперед явилась разработка марксистского метода исследования пол. явлений и процессов – метода соц. диалектики, согласно которому исслед-ся диалектическое взаим-ие пол. и эк. процессов.

Теория соц. действия, сформулированная М. Вебером, продуцирует такие методы как – целерациональный, ценностно-рациональный, аффективный и традиционный. В сочетании с теорией факторов, направленной на анализ одновременного влияния на пол. процессы разных факторов – эк., идеологических, религиозных, природных и др.

Четвертый этап развития методологии исследования пол. явлений и процессов начался с 30-х гг. XX в. и характеризуется еще более сложным сочетанием разных методов.

60. Теологический, натуралистический, социоцентрический и культурологический подходы к изучению пол. явлений и процессов.

Согласно теологическому подходу пол. явления и процессы истолковываются как божественный промысел. Поэтому исследуется главным образом не реальная пол. жизнь общества, а божественное откровение, изложенное в соответствующих религиозных источниках. Теологическая парадигма базируется на сверхъестественном объяснении гос. власти, видит ее истоки в Божественной воле и религиозных кодексах.

Представители натуралистического подхода указывают на определяющую роль различных природных условий в формировании пол. сознания и воли людей, других их качеств, проявляющихся в их пол. деятельности, из которой складываются пол. процессы. Речь идет главным образом о географических и биологических факторах их жизни и деятельности. Формулируемые в данном случае теоретические положения и выводы также играют методологическую роль, поскольку из них исходят, объясняя происходящие в обществе пол. и другие процессы, их сущность, содержание и соц. направленность. Еще древние мыслители Геродот, Платон, Аристотель и другие указывали на важную роль природных, прежде всего географических и климатических, условий в формировании характера, темперамента и воли людей, которые, в свою очередь, оказывают решающее влияние на их поведение и деятельность, в том числе пол.

В дальнейшем идеи географического детерминизма, обосновывающие решающую роль природных условий в развитии общества, были использованы в так называемой теории геополитики, в соответствии с которыми для объяснения пол. явлений и процессов используются такие биологические понятия, как «борьба за существование», «естественный отбор» и др.

Согласно социоцентрическому подходу центром исследования пол. процессов являются соц. факторы. О. Конт рассматривал пол. явления как продукт «интеллектуальной эволюции человека», воплощение его пол. сознания. Именно так он истолковывал природу пол. отношений субъектов и пол. институтов. Роль пол. науки он видел в разумном управлении их гармонии на основе сочетания пол. и других интересов субъектов.

К. Маркс и его последователи указывали на объективные соц. основания политики. Политика рассматривается ими как отношения между классами, другими соц. группами, главным образом обусловленные борьбой за пол. власть, прежде всего гос. Указывается на зависимость пол. явлений от эк., прежде всего от существующих отношений собственности на средства пр-ва. Подчеркивается, что эк-ки господствующие классы господствуют также и в политике, подчиняют деят-ть гос-ва своим интересам. Утверждая, что пол. сознание представляет собой отражение общественного бытия людей, и прежде всего существующей пол. действительности, марксисты в то же время подчеркивают его активное воздействие на происходящие пол. процессы.

Сторонники культурологического подхода основное внимание сосредоточивают на анализе пол. деят-ти отдельных индивидов, каждый из которых рассматривается как носитель определенной культуры, выраженной в системе его знаний, навыков, умений, интересов, ценностных ориентаций и т.д. Любое пол. явление рассматривается как воплощение в нем тех элементов культуры, которыми обладают субъекты пол. деятельности. В конечном счете человек с его культурными св-ми характеризуется как основной фактор пол. процессов, опред. их содержание и соц. направленность. Приверженцы культурологического подхода (М. Шелер, Ф. Боас, Г. Алмонд и др.) главным назначением политики признают реализацию культурных свойств человека, в том числе его пол. культуры. В данном случае личность представляется «в качестве источника и ядра пол. жизни».

62. Институциональный и бихевиористский подходы к анализу современных пол. явлений и процессов.

Институциональный подход сегодня занимает приоритетные позиции. Он ориентирует на изучение институтов, с помощью которых осуществляется пол. деятельность: государства, партий, других организаций и объединений, права, правительственных программ и других регуляторов пол. деятельности.

Пол. институт – воспроизводимая с течением времени совокупность норм и правил, а также орган-ного потенциала, упорядочивающих пол. отношения в опред. сфере пол. жизни.

Бихевиоризм возник в американской психологии в конце ХХ в. и быстро распространился на многие общественные науки, где получил специфическое выражение. Он исходит из идеи единства науки, которое обусловлено прежде всего наличием у человека лишь одного способа познания мира – его постижения через непосредственно наблюдаемый опыт, систематизируемый по законам логики. Познание действительности требует не абстрактного мыслительного понимания, а обнаружения и анализа реальных фактов. Отражающие эти факты научные утверждения и выводы должны быть интерсубъективны, т.е. доступны для проверки другим исследователям, которые, используя опред. процедуры, могут получить те же результаты. Научные теории выводятся из гипотез, обобщающих эмпирические факты.

Важнейшие из принципов научности теории – верификация, ясность используемых категорий и концепций, их сводимость к верифицируемым высказываниям, опир-мся на эмпир-кие факты.

Кредо бихевиоризма – политология должна изучать непосредственно наблюдаемое пол. поведение людей при помощи строго научных, эмпирических методов. Конституирующими началами этого подхода в полит-гии выс-т следующие парадигмы:

1. Личностное измерение политики. Коллективные, групповые действия людей так или иначе восходят к поведению конкретных личностей, являющихся главным объектом пол. исследования. Ученый-политолог обязан ориентироваться на точный анализ явно наблюдаемых феноменов индивид-ного и группового поведения;

2. Доминирование психологических мотивов в пол. поведении. Эти мотивы, конечно, могут быть соц. обусловлены, хотя далеко не всегда внешне детерминированы и могут иметь специфическую индивидуальную природу;

3. Разграничение фактов и ценностей, освобождение науки от ценностных суждений. Ценности и оценки могут быть объектом, но не результатом исследования. Они являются предпосылкой научного анализа, поскольку определяют выбор его объекта и цели исследования. Однако в процессе познания ученый должен быть свободен от личной пристрастности и общественных запросов и руководствоваться лишь фактами и логикой. Его задача – выявление закономерностей и объяснение событий, но он не должен давать им оценку и практические рекомендации о том, что следует делать;

4. Использование в политологии методов и достижений других наук, в том числе естественных. Такое использование правомерно, поскольку модели (образцы) поведения людей часто сходны в различных ситуациях и областях деятельности, например поведение служащего промышленной корпорации и гос. чиновника;

5. Использование математических и других точных методов, статистических данных, результатов анкетных и других опросов, компьютерной техники.

Бихевиористский подход стимулировал широкое применение методов конкретной социологии: наблюдения, изучения статистических материалов и документов, анкетного исследования, опроса, лабораторных экспериментов и др. Все это создало необходимые предпосылки для развития нового уровня политологических исследований – прикладной политологии.

59. Рационально-критические подходы к исследованию пол. явлений и процессов.

Рационально организованная пол. деятельность – это согласованная и целенаправленно управляемая деятельность пол. институтов, дающая максимальный соц. эффект. В процессе любой деятельности неизбежно возникают разного рода противоречия, которые могут стимулировать ее или препятствовать ей. Более того, противоречия могут переходить в конфликты, т.е. в открытые и порой острые столкновения субъектов пол. процессов и реализующих их интересы пол. институтов. Возникает проблема разрешения конфликтов и управления ими.

Рационально-критические подходы к исследованию пол. процессов объединяют не внешними факторами, а исследованиями ее внутренних причин, свойств, элементов. Это обеспечивает одну из основных функций политики – обеспечение устойчивого развития пол. системы и всего общества. Возможно это путем согласования интересов различных соц. сил, достижения пол. консенсуса. Рационально-критические подходы способствуют решению проблем пол. конфликта и пол. консенсуса.

61. Приведите пример модели пол. конфликта с последующим пол. консенсусом.

Объективной основой пол. конфликтов являются возникающие пол. противоречия между субъектами пол. деятельности и пол. институтами. Многие выдающиеся мыслители характеризуют противоречия как источник развития любого явления – природного и общественного. Роль противоречий и обусловленных ими соц., в том числе пол. конфликтов обосновывали: К. Маркс, М. Вебер, Г. Зиммель, Р. Дарендорф, Л. Козер и др.

Консенсус необходим как внутри деловой, интеллектуальной и пол. элиты (технокультурократии), так и между всеми соц. группами. Он может быть выражен и достигнут путем выборов (президентских, парламентских и местных), с помощью опросов общественного мнения, референдумов по наиболее важным вопросам гос. устройства. Другими словами, консенсус должен обеспечивать обратную связь между обществом и государством, чтобы государство могло вносить нужные коррективы в свою политику модернизации, ни в коем случае не отступая от стратегического курса.

Пол. консенсус – это пол. согласие субъектов пол. деятельности в тех или иных вопросах, при адекватной оценке наличия объективных и субъективных возможностей достижения такого согласия.

Решение избежать того или иного конфликта не означает стремление избежать противоречий, которые могут возникать между субъектами пол. процессов. Объективно развивающиеся противоречия, которые нельзя устранить необходимо заложить в модель пол. консенсуса. Затем, анализируя все параметры данной модели, следует попытаться найти способы разрешения отраженных в ней пол. противоречий, пока они не переросли в конфликты. Противоречие, будучи объективной основой конфликта, еще не есть сам конфликт, а представляет собой высшую фазу развития противоречия, когда оно обостряется до предела и переходит в открытое столкновение сторон. Важно не допустить этого, и в этом может помочь модель пол. консенсуса.

65. Гуманитарные подходы: включенное наблюдение (открытое и скрытое), интенсивное интервьюирование.

Сторонники данных методов исходят из того, что жестко формализованные количественные методы изучения политических явлений и процессов не позволяют получить о них целостное представление – в лучшем случае удается собрать более или менее адекватные данные об их объективных сторонах. Субъективные же их стороны, т.е. различные проявления духовного мира субъектов политических процессов, остаются недостаточно изученными. Количественный подход к их изучению нередко приводит лишь к схематическим и малосодержательным представлениям об интеллектуальной, эмоциональной и волевой сторонах политической деятельности субъектов, системе их мотиваций и ценностных ориентации. При исследовании политических явлений и процессов целесообразно сочетать количественные статистические и качественные гуманитарные подходы, которые названы гуманитарными потому, что центром анализа указанных явлений и процессов являются люди – субъекты пол. деят-ти. Поэтому гуманитарные подходы ориентированы на систему политических ценностей и норм, идей и представлений, стереотипов политической деятельности и поведения, а также институциональных моделей, соединяющих идеальные нормы и правила пол. отношений с реальными структурами и формами пол. организации и взаимодействия людей, которые, в свою очередь, аккумулируются в пол-их традициях и опыте.

Интенсивное интервьюирование пол-их и других деятелей имеет сходство с рассмотренным методом интервью. Однако в ходе интенс-ого интервьюирования респонденты могут свободно выражать свои мысли на привычном им языке и высказывать собственные суждения относительно обсуждаемых вопросов. Так не только передается соответствующая информация, но и полнее открываются мотивы поведения и деятельности респондентов, их политические установки и ценностные ориентации, формирующиеся на социально-психологическом и идеологическом уровнях.

63. Охарактеризуйте теорию пол. модернизации.

Теории модернизации второй половины ХХ века представляли собой одно из направлений теории общественно-исторического развития. Несмотря на различие подходов к описанию переходных процессов, все эти теории и модели анализа основываются на признании неравномерности общественного развития. Термин «модернизация» означает одновременно и стадию (состояние) общественных преобразований, и процесс перехода к современным обществам.

Страны, достигшие высокого уровня развития естественным путем, рассматриваются как носители «спонтанной модернизации», а те, которым еще предстояло пройти этот путь, - как государства «отраженной модернизации».

Модернизация часто определяется как вестернизация, т.е. копирование западных устоев  во всех областях жизни (а в пол. сфере предполагала воспроизведение парламентских и партийных институтов, разделение властей, выборность законодательных и исполнительных органов власти и т.д.). В этом смысле модернизация была предварительным условием соц.-эк. и пол. развития стран, ибо само развитие становилось возможным только после укоренения основных черт организации общественной жизни западного образца.

Разрабатывая общую концепцию российской модернизации, необходимо иметь в виду ряд общих условий научно-технической революции, которые как раз и создаются в процессе модернизации и постмодернизации. Это – изменение структуры экономики, переориентация хозяйства на современные, наукоемкие отрасли, а также те сферы общественного производства, которые непосредственно работают на удовлетворение потребностей людей, в том числе соц.-эк. инфраструктуры, сферы обслуживании. Понимаемая как последовательное движение к заданному состоянию через ряд промежуточных этапов, модернизация выступала формой «догоняющего развития», выражающей зависимость осуществляемых реформ от образцов – стран, уже совершивших подобный переход. Многие ученые, придерживающиеся разных пол. ориентаций сходятся во мнении, что главное в пол. жизни общества – сохранение стабильности функционирования пол. системы, обеспечивающей сочетание пол. и других интересов всех соц. групп и слоев общества. Этого можно достичь, укрепляя пол. власть патриотических сил своих стран и одновременно всесторонне расширяя демократию. В этом случае для модернизируемых государств необходим крепкий пол. режим с легитимной правящей партией, способной сдерживать тенденцию к разбалансированности власти.

64. Стат-кие методы: первичные и вторичные данные, одномерная модель, бинарная модель, множ-ный анализ.

В стат. методах полученные данные делят на первичные и вторичные. К первичным относят данные, полученные самим исследователем в ходе его наблюдений, проведения анкетных опросов, интервью с интересующими его субъектами. Ко вторичным относят данные, полученные другими исслед-ями как в настоящее время, так и в прошлом.

Анализируя первичные и вторичные данные, исследователь может получить ответы на разные вопросы: предпосылки и непосредственные причинные появлений изучаемых политических явлений и процессов, их содержание и направление развития, вносимые ими изменения в существующую политическую действительность и др. При этом прибегают к построению различных теорет-х моделей, в том числе одномерной и бинарной, а также к использованию множественного анализа и его моделей.

Одномерная модель – это модель с одной переменной, с помощью которой можно получить ответы на относительно простые вопросы: «Сколько»? и «Что это»? К примеру: «Сколько избирателей проголосовало за данную партию? Что представляет собой электорат определенного кандидата? и т.д. Для изучения такой переменной, как электоральный выбор, достаточно подсчитать количество проголосовавших за ту или иную партию или кандидата и представить эти значения в виде процентного распределения».

Бинарная модель воспроизводит разные виды взаимодействий двух переменных поэтому «можно построить несколько моделей: А является причиной В, В является причиной А, А и Б взаимо-влияют друг на друга, А и Б находятся под влиянием третье переменной». Характер взаимодействия этих двух переменных может быть определен с помощью так называемой таблицы взаимной сопряженности признаков, в которой можно представить отношения между возрастом избирателей и их голосованием за ту или иную политическую партию на выборах в парламент той или иной страны.

Множественный анализ применяется при исследовании политических ситуаций с тремя переменными и более. При этом применяются регрессионная, интерактивная, путевая и многофакторная модели воспроизведения указанных ситуации.

Регрессионная модель используется при анализе влияния двух независимых переменных величин на зависимую третью переменную; интерактивная модель фиксирует взаимодействия трех переменных и более, направленных на решение общей задачи; путевая модель «выстраивает цепочку прямых и не прямых воздействий одной переменной на другую»; многофакторная модель воспроизводит взаимодействие многих переменных – явных и скрытых. «Суть многофакторного анализа состоит в ответе на вопрос: не находится ли система переменных, связанных между собой, в зависимости от двух (или более двух) базовых скрытых факторов? Следовательно, целью многофакторного анализа является обнаружение скрытых факторов».