Современные направления менеджмента

Министерство  образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО  «Омский государственный университет  им. Ф.М. Достоевского»

Факультет международного бизнеса

Кафедра Маркетинга и рекламы

Дисциплина: Менеджмент 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

реферат 

на тему: «Современные направления менеджмента». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Выполнила студентка гр. БМ-703

Баурчулу  Анастасия Ивановна

(фамилия,  имя, отчество)

 

(подпись)

Научный руководитель

к.э.н., ст. преподаватель, Лунева Е.А.

(ученая  степень, должность, фамилия,  инициалы)

 

(подпись)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Омск 2009

Содержание

 

Введение………………………………………………………………………………………….3

1. Исторические предпосылки возникновения менеджмента…………….……….………….4

2. Направления школ менеджмента ……………..………………………………...…….……..6

 2.1 Школа научного  менеджмента……………………………………………………………6

 2.2 Административная школа…………………………..……………………………………..7

 2.3. Школа  человеческих отношений………………………………………………………...9

3. Современные  направления менеджмента..………………………………………………...12

 3.1 Контроллинг………………………………………………………………………………12

 3.2 Управление  конкурентоспособными предприятиями….…………………………..…..14

Заключение……………………………………………………………………………………...17

Библиографический список……………………………………………………………………18

 

ВВЕДЕНИЕ

 

       История менеджмента насчитывает несколько  тысячелетий. За эти долгие годы развитие теории и практики менеджмента происходило в основном эволюционно, путём непрерывного накопления опыта, отражающего изменения, которые происходили в обществе, экономике и всей системе социально- экономических отношений.

       Первые  упоминания о менеджменте можно отнести к IV веку до н.э. в Египте. Однако нельзя утверждать, что в то время менеджмент была сформирована как наука. Наукой менеджмент стало в XIX – начало XX в. Формирования менеджмента как науки относят к этому периоду вследствие того, что активно начали формироваться организации, а организации без управления существовать не могла. Именно в тот период и была осознана потребности появления такой науки как менеджмент. А в наше время менеджмент стал одни из важнейших атрибутов не только в Европе, но и в нашей стране.

         Вообще менеджмент можно назвать искусством. Менеджмент – искусство управлять, организовывать, контролировать. У данной науки есть своя история, она постоянно меняется и совершенствуется. Что бы понять, каков менеджмент в наше время стоит проследить развитие этой науки, а так же рассмотреть различные взгляды на то, как правильно следует управлять.

Данная тема достаточно широко освещена в учебной  и периодической литературе. Основными  источниками написания данной работы были учебные пособия следующих авторов: Абчук В.А, Дафт Р, Мескон и др.

       Кроме того, была использована и периодическая  литература, например, журналы «Менеджмент  в России и за рубежом», «Проблемы теории и практики управления», «Российский журнал менеджмента».

       Цель  данной работы: рассмотреть различные подходы к менеджменту и выделить новые направления.

       Задачи  этой работы:

• Рассмотреть исторические предпосылки менеджмента;
• Изучить основные направления менеджмента;
• Выделить и рассмотреть новые направления в менеджменте.

       Работа состоит из трех глав. В первой главе будет показан процесс зарождения науки менеджмент, ее периоды развития и формирования.

       Во  второй главе данной работы будут  проиллюстрированы основные направления  менеджмента, рассмотрены теоретические  аспекты данной проблемы.

       В третье главе будут выделены и  изучены новые направления менеджмента,  а так же будут даны их основные характеристики.

 

        ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ МЕНЕДЖМЕНТА

 

       Цель  данной главы рассмотреть исторические предпосылки формирования менеджмента, так же показать какими были эти предпосылки. Кроме того, в данной главе будут выделены и рассмотрены различные исторические этапы формирования менеджмента.

 

       Несмотря  на очень давнее возникновение менеджмента, буквального аналога слову «менеджмент» в античной Греции не существовало. Самое близкое по звучанию и значению слово master имело значение: «ведущий поиски», «умеющий разыскивать», но никак не «умеющий руководить».¹

       Английское  слово «manage» означает не просто управлять, но ухитряться, не просто руководить, но умудряться.

       Если  же говорить о менеджменте сегодня, то в учебном пособии Виханского и Наумова было дано следующие определение менеджменту: «Менеджмент - управление производством: совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством, разработанных и применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличения прибыли».²

       Таким образом, мы видим, как развивался и  дополнялся термин менеджмента. От простого слова «master», значащего только “ведущий поиски” и до полного определения всей сущности менеджмента, которое было дано авторами учебник «Менеджмент». Менеджмент прошел многовековую эволюцию в рамках различных общественно-экономических формаций. ³Далее, посмотрим, как проходило развитие самой науки.

         История менеджмента насчитывает несколько тысячелетий. За эти долгие годы развитие теории и практики менеджмента происходило в основном эволюционно, путём непрерывного накопления опыта, отражающего изменения, которые происходили в обществе, экономике и всей системе социально- экономических отношений.

       Вместе  с тем на этом долгом пути выделяют ряд этапов и революционных преобразований в подходах к проблемам менеджмента. Началом истории менеджмента  принято считать зарождение письменности в древнем Шумере. Это революционное достижение в истории человечества привело к образованию особого слоя «жрецов-бизнесменов», занятых торговыми операциями. Первая управленческая революция получила название религиозно-коммерческой. За ней последовали другие.⁴

       Вторая  относится к 1760 г. До н. э. и связана с деятельностью царя 
Хаммурапи, издавшего свод законов управления государством для регулирования многообразных общественных отношений между различными социальными группами населения.

       Третья  произошла во времена правления  Навуходоносора II (682-605 гг. до н. э.) и была направлена на соединение государственных методов управления с контролем за деятельностью в сферах производства и строительства.

       Четвёртая относиться к XVII-XVIII векам н. э. и вызвана  зарождением капитализма и началом индустриального прогресса в Европе. В это время обострился интерес к управлению, зародилась идея, что управление само может внести значительный вклад в развитие и эффективность производства. 
Выделение проблем управления в самостоятельную область знаний было ответом на потребности предпринимательства в связи с обострением конкуренции и формированием крупных предприятий. Главным революционным преобразованием этого периода в области менеджмента было его отделение от собственности и зарождение профессионального менеджмента.

       Пятая управленческая революция, часто называемой бюрократической, относится к концу XIX – началу ХХ в. Теоретической основой  преобразований в области управления была концепция бюрократии, позволившая  сформулировать крупные иерархические  структуры управления, осуществить разделение труда, ввести нормы и стандарты, установить должные обязанности и ответственность.

       К концу XIX – началу ХХ в. Появились  первые работ по научному обобщению  накопленного опыта и формирование основ науки управления. Это было вызвано потребностями промышленности, которая всё больше приобретала такие специфические черты как массовое производство и массовый сбыт, крупномасштабная организация в форме крупных корпораций и акционерных обществ, ориентация на рынки большой ёмкости.

       Промышленные  предприятия испытывали потребность  в рациональной организации производства и труда, чёткой и взаимосвязанной  работе всех подразделений и служб, руководителей и исполнителей. Для  этого потребовались научно обоснованные принципы, нормы и стандарты.

       Теория  и практика управления производством  в ХХ в. Формировалась под воздействием успеха в других областях знаний, связанных  с менеджментом, таких как математика, инженерные науки, социология, психология и т.д. 
Достижения в этих областях выявляли новые факторы, влияющие на управление. 
Это позволяло находить новые подходы к управлению и отказаться от старых теорий, которые не выдержали проверку практикой.⁵

       Таким образом, в данной главе были рассмотрены  определения менеджмента, и расширения того смысла, который был вложен в слово менеджмент сначала и того, который вкладывался в дальнейшем в это слово. Так же были рассмотрены различные исторические этапы формирования менеджмента, и их краткая характеристика.

        

 

        ГЛАВА 2. НАПРПАЛЕНИЯ ШКОЛ МЕНЕДЖМЕНТА

 

       Цель данной главы рассмотреть основные направления школы менеджмента, такие как: школа научного менеджмента, административная школа и школа человечках отношений.

 

    2.1 Школа научного менеджмента

 

    Цель  данного параграфа рассмотреть  одну из школ менеджмента – школу научного менеджмента, а так же дать краткую характеристику данной школы изучения менеджмента.

     Возникновение современной науки управления относится  к началу ХХ века и связано с  именами Ф.У. Тейлора, Френка и Лилии  Гилбрет и Генри Ганта. Основной заслугой этой школы было положение о том, что управлять можно «научно», опираясь на экономический, технический и социальный эксперимент, а также на научный анализ явлений и фактов управленческого процесса и их обобщение.⁶

      «Научный  менеджмент» (или «научное управление») рассматривается как практика управления, осуществляемая на научной основе, которую составляет «наука менеджмента», т. е. теоретические исследования самого процесса управления.⁷

      Школа научного менеджмента (1885-1920) наиболее тесно связана с именами 
Ф. У. Тейлора, Ф. и Л. Гилберт и Г. Гантта.⁸ Основателем её по праву считают Ф. У. Тейлора, который начал свои научные эксперименты по управлению производственными процессами в 1880 году в «Мидвейл стиль компании» в американском городе Филадельфия.

      Главная цель научного менеджмента – обеспечить эффективность производства по формуле «вход - выход». Отсюда суть её состоит в том, что управляющая система в целом и каждый менеджер в отдельности несут ответственность за рациональное размещение и расходование ресурсов, а также за совершенствование всей производственной системы. Тейлор также подчёркивал, что менеджеры несут ответственность за главные функции⁹:

• определение задач каждому работнику;
• выбор работника, способного выполнить данную работу;
• мотивирование работника выполнять свои функции с высокой производительностью.