Контрольная работа по "Истории"

     Данные  мероприятия воспитывают гражданственность, нравственные принципы, уважение к прошлому.

     В нашем селе находится Парк Победы, в котором установлены памятник и мемориальная доска погибшим воинам в годы Великой Отечественной войны. Вместе с детьми я активно принимаю участие в облагораживании этой территории в течение всей работы в Павлодарской школе. Также постоянно провожу экскурсии, рассказываю об истории создания Парка и памятника.

     В Павлодарском СДК и библиотеке я вместе с детьми - активные участники художественной самодеятельности. Принимаем участие в подготовке к праздникам, связанными с исторической и краеведческой тематикой «День села», «Праздник Троицы», «День Победы» и др. Традиционным совместным мероприятием с библиотекой стал памятный день вывода Советских войск из Афганистана, где вместе с библиотекарем мы готовим устный журнал, знакомим детей с биографией земляков воинов- афганцев.

     По  мере возможности стараюсь выезжать с детьми на экскурсии. В 2007 году мы побывали в Тамбове и посетили: Дом-музей Чичерина, Краеведческий  музей, посмотрели областной центр.

     Несколько раз вместе с детьми были в ближайшем  храме Иоанна Усекновения головы Иоанна Предтечи.

    Вывод: внеурочная деятельность  позволяет привить интерес у детей к предмету, познакомить на практике с культурными ценностями края, села. 

8. В качестве классного руководителя я работаю в течение 15 лет.

          Как классный руководитель, осуществляю организацию, координирование и проведение внеурочной воспитательной работы в закреплённом за мной классе. Основной  задачей для себя как классного руководителя  считаю скоординировать все воспитательные влияния на школьников в целях развития личности посредством включения их в многообразные виды деятельности и взаимоотношений.

     Провожу изучение учащихся и коллектива класса: собираю демографические, медицинские, психологические и педагогические данные (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности и обученности, индивидуальные особенности и т.д.) (также с использованием АИАС ДИРЕКТОР). Планирую воспитательную работу, провожу классные часы , коллективные творческие дела, экскурсии, походы, вечера, родительские собрания и т.д. Провожу с каждым учеником индивидуальные беды, составляю психолого – педагогические характеристики. Посещаю по мере возможности уроки других педагогов с целью наблюдения. Организую трудовые мероприятия и уборку в классной комнате. Веду классный журнал и журнал классного руководителя, проверяю дневники. Ежегодно принимаю участие в мониторинге деятельности классного руководителя.

       Занимаюсь организацией работы с родителями учащихся: систематически информирую об успеваемости, поведении учащихся, посещаю учащихся на дому, привлекаю родителей к воспитательной работе с учащимися.

      Важным элементом профессиональной деятельности педагога является работа с родителями. Она носит системный характер и реализуется через различные виды деятельности: образовательную, воспитательную, управленческую. С родителями осуществляю непосредственное сотрудничество. Приобщаю их к школьной жизни своих детей. Родители помогают в проведении мероприятий, организуют досуг учащихся, сами являются активными участниками различных школьных дел.

     Регулярно (в соответствии с планом) провожу  родительские собрания, где знакомлю родителей не только с итогами  успеваемости, поведением детей, но и читаю лекции на темы воспитания, даю советы, провожу мониторинги, которые позволяют составить определенную картину жизни ребенка в семье, выявить уровень его воспитанности для того, чтобы направить свои усилия на воспитание в нем положительных качеств.

Вывод: для эффективной работы в качестве классного руководителя стараюсь эффективно работать и получать удовлетворение от своего труда,  стремлюсь привести свою деятельность в систему, найти оптимальное сочетание желаемого и возможного.

     9.Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование. В полной мере это можно отнести и к профессиональному самосовершенствованию педагога. Только саморазвивающийся учитель способен воспитать саморазвивающегося ученика, и только конкурентоспособный учитель способен взрастить конкурентоспособную личность. Поэтому стараюсь не останавливаться на достигнутом и продолжаю совершенствовать свое мастерство. Как сказано выше за 5 лет, прошедших после аттестации  я повысила квалификацию на 6 курсах.Периодически пополняю знания, посещая организуемые РО курсы, участвуя в семинарах и заседаниях МО, секционных занятиях по истории и обществознанию.

     В повышении профессионального мастерства большую роль играет самообразование, поэтому я регулярно знакомлюсь с материалами теоретического и методического характера в журналах «Преподавание  истории и обществознания в школе», «Народное образование», в «Учительской газете». Беру на вооружение те из них, которые кажутся мне интересными, злободневными и приемлемыми в работе.

     Являюсь активным пользователем сети Iternet Зарегистрирована на сайтах

     http://www.proshkolu.ru

     http:// www. fsu-expert.ru

     http://www.it-n.ru

     http://www.numi.ru  и т. д

     Общаюсь с коллегами в блогах, публикую материалы, оставляю комментарии.

       Изучаю современные технологии обучения и внедряю некоторые из них в практику. Так как в школе реализуется Программа развития туристско - краеведческой работы», а методическая база разработана еще слабо, то есть необходимость создавать ее самой. В связи с этим обращаюсь к передовому педагогическому опыту своих коллег, ведущих историческое краеведение, подбираю материал к урокам из газет «Жердевские новости», «Тамбовская жизнь».

Вывод: профессиональное самосовершенствование позволило мне идти в ногу со временем, использовать при этом ИКТ, что сказалось на качестве знаний обучающихся

10.Перспективы

• продолжить работу по реализации методической темы;
• продолжить внедрять в практику новые и нетрадиционные методы и приемы обучения;
• добиваться  повышения качества знаний посредством  новейших приемов и методов, использовать методы анкетирования и их анализ;
• создать более объемную библиотеку медиаресурсов, распространять свой опыт через Internet , «выкладывать» методические материалы на сайты по предмету.
• более глубоко внедрять в учебный процесс новые образовательные технологии и ИКТ: участвовать с детьми в он-лайн - конференциях, конкурсах проектов, принимать участие вместе с детьми в блогах по исторической тематике.
• принять участие в написании книги по истории района;
• составить летопись села;
• организовать регулярное участие школьников  в районных конкурсах по историческому краеведению;
• создать сайт села;
• проводить внеурочные мероприятия духовно- нравственного цикла;
• принимать участие в различных конкурсах, конференциях, проектах по проблемам духовно – нравственного воспитания;
• чаще выезжать с экскурсиями по области и району;
• привлекать родителей в организацию и проведение внеурочных мероприятий;
• применять в работе классного руководителя новые технологии и методики, которые позволят мне расти как педагогу;
• принимать участие в конкурсах по предмету, связанными с использованием ИКТ.